劉軒

【摘 ? ?要】數(shù)學(xué)是高中教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是廣大高中學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)之一。選擇合適的教學(xué)策略，提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)水平是所有高中數(shù)學(xué)教師共同的追求。高中數(shù)學(xué)是一門比較困難的科目，很多學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)都會(huì)覺(jué)得很吃力。合適的教學(xué)策略能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更容易，讓學(xué)生在有限的教學(xué)時(shí)間收獲到最高的學(xué)習(xí)效率。接下來(lái)，我將根據(jù)自己的看法，談?wù)劯咧袛?shù)學(xué)教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) ?數(shù)學(xué)教學(xué) ?教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.11.173

高中數(shù)學(xué)是在小學(xué)、初中的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上加大難度的學(xué)習(xí)。雖然很多學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難，但是我相信只要學(xué)生們能夠盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就一定會(huì)有很多收獲。根據(jù)數(shù)學(xué)這門學(xué)科獨(dú)特的學(xué)科特點(diǎn)，能夠給學(xué)生帶來(lái)積極的促進(jìn)作用。首先，高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以鍛煉學(xué)生的邏輯思維。這種邏輯思維可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理、化學(xué)等學(xué)科，由此看來(lái)，學(xué)好數(shù)學(xué)有多么重要。其次，高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還可以幫助學(xué)生培養(yǎng)一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)，比如堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)合作等，讓學(xué)生成為一名品學(xué)兼優(yōu)的人。

高中數(shù)學(xué)是主科之一，其所占分值較高，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好壞與學(xué)生升學(xué)有著直接聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程是教師和學(xué)生共同提升的過(guò)程，是教師教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。廣大師生一定要重視高中數(shù)學(xué)教學(xué)，教師要選擇最好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師選擇教學(xué)方法的前提要了解和研究學(xué)生，只有充分了解班級(jí)學(xué)生，教師才能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)找到最好的方法。人生來(lái)就有各種各樣的差異，適合自己的方法才是最好的方法，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法都應(yīng)該是最適合自己的方法。不要盲目學(xué)習(xí)他人的學(xué)習(xí)方法，比如有的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面有些許天賦，學(xué)生平時(shí)不需要花費(fèi)太多的時(shí)間也可以把數(shù)學(xué)學(xué)好。而有的學(xué)生必須要花費(fèi)足夠的時(shí)間才能掌握好數(shù)學(xué)。希望每一個(gè)學(xué)生都能找到合適自己的學(xué)習(xí)方法，在高中階段把數(shù)學(xué)學(xué)好，為自己的未來(lái)開(kāi)辟一條道路。

一、建立良好的師生關(guān)系

教學(xué)是一個(gè)相互的過(guò)程，教師是教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)者，學(xué)生是教學(xué)過(guò)程中的主體，兩者缺一不可。當(dāng)代社會(huì)的教學(xué)一定要以良好的師生關(guān)系為基礎(chǔ)，學(xué)生只有和教師擁有良好的師生關(guān)系才會(huì)認(rèn)真聽(tīng)教師講課，才愿意配合教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教師也要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，學(xué)會(huì)把尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生良好的結(jié)合在一起，關(guān)愛(ài)每一個(gè)班級(jí)里的學(xué)生是社會(huì)對(duì)教師最基本的要求。

建立良好師生關(guān)系的途徑很多，首先，教師要學(xué)會(huì)和學(xué)生溝通。溝通可以縮進(jìn)教師和學(xué)生的距離，讓師生之間的關(guān)系變得更親密。教師在平時(shí)的教學(xué)中觀察每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)那些存在問(wèn)題的學(xué)生，教師應(yīng)私下和學(xué)生單獨(dú)溝通。了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的原因，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)或者生活中的問(wèn)題。其次，平等的對(duì)待班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生。大部分班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生往往更容易受到教師的關(guān)注，然而那些成績(jī)較差的學(xué)生總是被忽略。教師要學(xué)會(huì)平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，而且更應(yīng)該給成績(jī)差的學(xué)生給予更多關(guān)注。讓學(xué)生覺(jué)得教師是一個(gè)公平的人，學(xué)生才會(huì)愿意敞開(kāi)心扉和教師交流，從而使師生的關(guān)系變得密切。良好的師生關(guān)系才能讓教師的教學(xué)能夠更順利的展開(kāi)，如果學(xué)生和教師的關(guān)系不好，那么學(xué)生很可能因?yàn)橛憛捊處煻鴧拹簩W(xué)習(xí)。由此看來(lái)，建立良好的師生關(guān)系是多么的重要，希望每一個(gè)教師能夠重視建立良好的師生關(guān)系。

二、學(xué)會(huì)因材施教

因材施教最早起源于孔子的教育思想，因材施教強(qiáng)調(diào)教師要針對(duì)不同的學(xué)生選擇不同的教學(xué)方法。根據(jù)平時(shí)的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只需要教師簡(jiǎn)單的引導(dǎo)便可以迅速掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而有的學(xué)生無(wú)論教師怎樣努力教學(xué)，學(xué)生卻難以掌握一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)可以看出每個(gè)學(xué)生之間存在的差異，對(duì)這種差異教師只有學(xué)會(huì)因材施教才是最好的解決辦法。學(xué)生的差異受多方面的影響，環(huán)境、智力、遺傳等，學(xué)生們表現(xiàn)出來(lái)的各種差異教師無(wú)法改變，只有選擇合適的教學(xué)方法去解決。因材施教讓教師對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生有不同的要求，比如數(shù)學(xué)成績(jī)差的學(xué)生，教師的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該是抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生有了良好的基礎(chǔ)知識(shí)后再逐步加大難度提升學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。與此同時(shí)，教師還要多給予學(xué)生鼓勵(lì)，讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，只要信心回來(lái)了學(xué)生的數(shù)學(xué)水平一定會(huì)得到提升。對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)好的學(xué)生，教師要防止學(xué)生自滿，教師要給予更高的要求，讓這類學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上不斷突破自我。學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)學(xué)生天生的差異是一個(gè)教師基本的職業(yè)道德，教師還要學(xué)會(huì)利用學(xué)生的各種差異引導(dǎo)他們更好的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生都能把數(shù)學(xué)學(xué)好。

三、學(xué)會(huì)把握課堂教學(xué)

課堂教學(xué)的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，教師要盡可能利用有限的課堂教學(xué)時(shí)間給學(xué)生提供最好的教學(xué)。隨著教育教學(xué)的不斷進(jìn)步，越來(lái)越多的教學(xué)方法問(wèn)世。教師有了更多教學(xué)方法的選擇，這些教學(xué)方法中并不是都適合學(xué)生，教師學(xué)會(huì)抉擇很重要。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要通過(guò)課堂教學(xué)，教師一定要讓課堂變得更有吸引力，讓學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)課堂有趣才能讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

怎樣讓課堂變得有趣？教師講課時(shí)盡量詼諧幽默，讓學(xué)生的注意力始終在教師這里。當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們開(kāi)始走神的時(shí)候，還可以給學(xué)生講一兩個(gè)小笑話，讓學(xué)生又重新回歸到課堂教學(xué)中來(lái)。

除此之外，教師還可以開(kāi)展一些豐富的課堂活動(dòng)。比如本節(jié)課在學(xué)習(xí)三角函數(shù)，教師隨意給出一道練習(xí)題，讓學(xué)生們比賽看誰(shuí)先把正確答案做出來(lái)，最先解決問(wèn)題的學(xué)生可以加分。教師利用這些方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生們?cè)谟淇烨绎柡で榈恼n堂教學(xué)中一邊學(xué)習(xí)一邊體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。能吸引學(xué)生的課堂一定是有趣的課堂，希望每一個(gè)教師能夠意識(shí)到營(yíng)造趣味性的課堂教學(xué)環(huán)境是多么的重要。教師還可以利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)，在開(kāi)始上課之前做好精美的教學(xué)課件，利用這些精美的課件吸引學(xué)生的注意力，還可以讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。高中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，不僅要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還要學(xué)習(xí)其他科目。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)間有限，教師一定要充分利用好課堂教學(xué)時(shí)間，爭(zhēng)取讓班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好數(shù)學(xué)。

總而言之，高中數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)困難的過(guò)程，但是我們要始終相信功夫不負(fù)有心人，只要堅(jiān)持就一定會(huì)有所收獲。希望通過(guò)建立良好的師生關(guān)系、因材施教、把握課堂教學(xué)等方式，讓高中數(shù)學(xué)教學(xué)水平得到提升。在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生和教師都會(huì)有不同的收獲，希望教學(xué)能夠讓每一學(xué)生都擁有更美好的未來(lái)。