毛毓

摘 要：閱讀能力的高低是檢驗(yàn)學(xué)生語言水平的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，閱讀水平的高低直接關(guān)系到信息量的獲取。初中英語新課標(biāo)非常重視閱讀教學(xué)，對初中階段的閱讀教學(xué)提出更為具體、更高的要求，這一點(diǎn)也在歷年的中考中有所體現(xiàn)。中考英語閱讀比分加大，閱讀文章的容量與篇幅較之以前也有大幅增加。加強(qiáng)閱讀教學(xué)改革，提高學(xué)生英語閱讀水平，這是當(dāng)前英語教學(xué)的重要課題。但是在具體的教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生單詞記得牢，語法也會，句子結(jié)構(gòu)也懂，但是閱讀水平卻不盡如人意。如何扭轉(zhuǎn)這一局面，讓學(xué)生愛上閱讀，學(xué)會閱讀呢？筆者在本文中結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談一談自己的感悟。

關(guān)鍵詞：閱讀能力 初中英語 問題

一、學(xué)生在英語閱讀中遇到的問題

在日常的英語閱讀過程中，很多學(xué)生都會遇到諸如此類的問題：英語篇章過長，使學(xué)生在閱讀的過程中失去閱讀的耐性；遇到的生詞比較多，一個(gè)段落里面就有幾個(gè)生詞，因此對文章的理解和閱讀造成很嚴(yán)重的阻礙；文章過于乏味單調(diào)，不能夠引起學(xué)生的閱讀興趣等等的問題導(dǎo)致中學(xué)生對英語閱讀失去興趣，從而達(dá)不到教學(xué)的最終目的。

二、提升學(xué)生英語閱讀能力的方法

1.激發(fā)英語閱讀興趣

布魯納說過，學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣。這也就是說要想真正提高學(xué)生的英語閱讀興趣，就必須先讓學(xué)生對閱讀產(chǎn)生興趣，只有學(xué)生對閱讀產(chǎn)生了興趣，才會積極主動進(jìn)行閱讀，才會使自己的閱讀能力提高。如在教學(xué)過程中，我經(jīng)常借助于一些英語歌曲和影視片段來刺激學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在這些熏陶下，學(xué)生慢慢就會對英語閱讀產(chǎn)生興趣，進(jìn)而提高英語閱讀的水平。而且在學(xué)生欣賞和理解的過程中，還擴(kuò)大了學(xué)生的詞匯量。

2.增加英語詞匯量

影響英語閱讀能力最主要的因素即詞匯量。詞匯量的大小關(guān)乎文章閱讀的效率和信息提取的準(zhǔn)確性。詞匯是閱讀的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)英語的重要組成部分。就如磚石是建筑的基礎(chǔ)，沒有一個(gè)個(gè)磚頭的疊成，就不會有高聳入云的建筑。因此，增加英語詞匯量對英語閱讀的影響也是舉足輕重的。對于提高英語詞匯量，單詞的背誦識記是最基礎(chǔ)也是最重要的。學(xué)生在學(xué)習(xí)詞匯的過程中可以使用聯(lián)想記憶，聯(lián)想記憶即是利用識記對象與客觀現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，材料內(nèi)部各部分的聯(lián)系來進(jìn)行記憶。同時(shí)，大量的閱讀也可以提高詞匯量。教師在教學(xué)的過程中不僅僅以課本作為中心，還需要結(jié)合學(xué)生的喜好及閱讀能力擴(kuò)寬學(xué)生的閱讀范圍。

3.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

（1）閱讀時(shí)不要出聲，要默讀。默讀速度要比出聲的閱讀效率高得多。

（2）不要逐字逐句地讀，而要以意群或句子為單位。逐字逐句的閱讀過多地把注意力放在單詞上，往往不容易抓住文章的中心大意。

（3）不要一見生詞就查詞典，要養(yǎng)成根據(jù)上下文猜測生詞詞義的習(xí)慣，在不影響理解全文的情況下，要舍得放過難點(diǎn)。

4.掌握科學(xué)的閱讀技巧

（1）學(xué)會快速閱讀。學(xué)會快速閱讀，對于擴(kuò)大閱讀范圍，增強(qiáng)英語語感都非常有用?？焖匍喿x是要求學(xué)生快速通讀全文，讀后能獲取所需的信息，并能比較準(zhǔn)確地回答根據(jù)文章內(nèi)容所提出的問題。當(dāng)然，快速閱讀只是閱讀類型中的一種，強(qiáng)調(diào)任何材料都要快速閱讀是片面的。這就需要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充分利用好每次快速閱讀練習(xí)的機(jī)會，找到適合自己快速閱讀的方法。

（2）將略讀法和跳讀法相結(jié)合。略讀法是指從文章的全局出發(fā)，選取其中的重要部分和重要環(huán)節(jié)，以求獲得大概輪廓或意義。此時(shí)，我們通常只看題目和段落標(biāo)題、圖表以及重要句子。跳讀法是指在查找特定信息時(shí)，跳過不相干的部分，只需找到信息所在的段落，然后認(rèn)真閱讀，以求獲得有關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)和數(shù)據(jù)等信息。

（3）學(xué)會猜詞。在閱讀文章時(shí)難免會遇到一些不熟悉的詞，查閱字典既影響了閱讀速度，又打破了文章的連貫性。因此要學(xué)會猜詞義，通?？刹扇∫韵路椒ǎ焊鶕?jù)有關(guān)的定義或解釋；根據(jù)上下文的對比關(guān)系；根據(jù)表述中的同義關(guān)系；利用學(xué)過的構(gòu)詞法的知識猜測詞義。在具體的教學(xué)中，教師應(yīng)讓學(xué)生有目的、有計(jì)劃地閱讀大量原汁原味的英文作品，除了要利用好課堂教學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生對教材上所選入的閱讀短篇進(jìn)行充分的閱讀外，還要重視學(xué)生的課外閱讀。教師可以為學(xué)生提供一些優(yōu)秀的報(bào)紙、雜志、書籍等，并對學(xué)生的閱讀量進(jìn)行明確規(guī)定。這樣的課外閱讀內(nèi)容涉及廣泛，更能讓學(xué)生從文化層面來接觸英語，既利于學(xué)生英語視野的開闊，也可以讓學(xué)生將語言的學(xué)習(xí)與文化背景結(jié)合起來，這樣更加利于學(xué)生養(yǎng)成用英語思維的良好習(xí)慣。同時(shí)，可以讓學(xué)生在大量的閱讀中來豐富積累，提高學(xué)生閱讀水平，學(xué)生的語言綜合運(yùn)用水平也有大幅度的提高與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

【1】淺析英語閱讀中的障礙及解決策略[J]. 費(fèi)非. 考試周刊 2019年43期

【2】農(nóng)村中學(xué)如何構(gòu)建高效的英語課堂[J]. 曾月娥. 校園英語 2019年12期