內(nèi)容摘要：中職班主任在主題班會組織與開展中往往因為形式單一、場地單一、內(nèi)容枯燥、有時流于形式，在開展班級管理工作的時候，學(xué)生參與積極性不高、效果不佳，而主題班會是一種常見的且有效的思想政治教育管理方式，能夠集傳遞通知、主題教育和管理各種功能于一體。如何組織和開展主題班會，讓主題班會具有吸引力和創(chuàng)造力，是本文探討的重點。

關(guān)鍵詞：中職 班主任 主題班會 組織 開展

一.主題班會的內(nèi)涵

主題班會是開展思想政治教育的重要載體，主題班會在選題、設(shè)計、組織都需要精心安排，要抓住學(xué)生最關(guān)心的話題、事件、情景來組織和策劃，過于隨意和單調(diào)都將喪失主題班會的魅力。同時，在主題班會的開展中，班主任應(yīng)該適當(dāng)?shù)脑诟鱾€環(huán)節(jié)進(jìn)行引導(dǎo)，不能充當(dāng)說教者。最后，主題班會要進(jìn)行總結(jié)，要把握住主題班會的開展是否增強(qiáng)了班級凝聚力、是否構(gòu)建了良好的師生關(guān)系、是否提升了學(xué)生的素質(zhì)。

二.主題班會的功能和意義

通過以廣州一所中職學(xué)校為例，向班主任及學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷進(jìn)行主題班會開展現(xiàn)狀的調(diào)查，共計發(fā)放調(diào)查問卷100份，其中80%的師生都認(rèn)為主題班會對于班級的管理有顯著的意義，班主任認(rèn)為主題班會可以增強(qiáng)學(xué)生的理想信念、培養(yǎng)興趣愛好、提升學(xué)生的人際交往能力、讓學(xué)生學(xué)會情緒管理、增強(qiáng)學(xué)生的禮儀禮貌、提升學(xué)生的就業(yè)能力、讓學(xué)生知法懂法;同時還能提升班主任開展主題教育的能力和方法，真正的開展好學(xué)生思想政治教育。學(xué)生認(rèn)為參加或者組織主題班會，能夠讓自己在繁忙的學(xué)業(yè)中輕松一下、接受相關(guān)主題的教育、提升師生溝通的能力、鍛煉組織策劃能力、營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。綜上所述，主題班會對于學(xué)生而言，能提升其綜合素質(zhì)、對于班主任而言，能夠提升班主任的業(yè)務(wù)水平，有利于思想政治教育的開展和實施。

三.主題班會的現(xiàn)狀及存在的問題

（一）主題和形式的選擇缺乏調(diào)研，比較單調(diào)，傾向于完成任務(wù)。

目前有部分中職學(xué)校在主題班會的開展中，提前規(guī)劃好了大學(xué)三年的主題班會主題，但大部分學(xué)校目前的主題班會開展比較隨意，由于大部分中職在班主任的月考核項中都有關(guān)于對主題班會開展的考核，原則要上要求班主任一個月親自主持開展一次主題班會;其它班自行組織安排一次主題班會，班主任參與。但由于班主任平時事務(wù)性工作比較繁忙，為了應(yīng)對考核，班主任便將主題班會的組織開展工作完全下放給學(xué)生，在具體的實施過程中，學(xué)生自己在選題的時候也只是在網(wǎng)上復(fù)制黏貼，不能很好的根據(jù)班級實際情況去選擇主題開展。而在形式的選擇上，大部分主題班會的開展形式在課室里面進(jìn)行演講、座談、玩游戲、互動等，形式比較單調(diào)，對于班風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)生自我管理和教育能力提升效果不明顯。

（二）前期準(zhǔn)備工作不足，開展的過程脫離教育的目的。

由于班主任沒有充足的時間進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生干部能力相對有限，理論高度不夠，在主題班會的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)相對來說比較草率，在策劃和組織上都不夠嚴(yán)謹(jǐn)，在開展的過程中，會出現(xiàn)以下幾類問題：班主任在臺上對違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行一番點評和批評;有的是班主任在臺上進(jìn)行滿堂演講，學(xué)生在臺下索然無味;有的是班干部在臺上自如的展示自己，其他同學(xué)絲毫得不到鍛煉。

（三）總結(jié)環(huán)節(jié)不到位，無法提升主題班會的開展效果。

主題班會的總結(jié)應(yīng)對主題進(jìn)行升華和提升，要引導(dǎo)學(xué)生去思考，提升班會的效果。班會結(jié)束后還要通過各種渠道去了解本次主題班會的教育效果，否則主題班會的開展只能是流于形式，但是目前來講，總結(jié)是一個很重要的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但是大部分的主題班會開展都是草草收場，課堂上總結(jié)不到位，一般都是班主任簡單總結(jié)兩句，學(xué)生的反饋少之又少，而且后續(xù)沒有進(jìn)行跟蹤，無法知曉教育效果。

四.提升中職院學(xué)校班主任主題班會組織與開展的有效途徑

（一）選題的角度要貼近學(xué)生的需求

主題是主題班會最核心的東西，主題不能空泛，不能缺乏針對性，對于這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，班主任應(yīng)從學(xué)校德育任務(wù)、學(xué)生日常生活、重大節(jié)日、學(xué)生自行選題來確定主題。同時，主題的選擇要盡量新，最好是目前熱點問題，例如在班主任職業(yè)能力大賽國賽作品：“不做沉默的大多數(shù)-做理性思辨、正面發(fā)聲的網(wǎng)絡(luò)使者”;“圈中曬溫情、指尖傳力量”;“謹(jǐn)防朋友圈中的信息鴉片”;“因為愛情”，都是近期學(xué)生關(guān)注度高的話題，這樣的話題才能帶動主題班會熱起來，也才能吸引學(xué)生的興趣。

主題班會的主題可以分為以下幾類：心理、就業(yè)、戀愛、生活、學(xué)業(yè)、貧困、人際糾紛、勤工助學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、評獎學(xué)金、消費、感恩、校園文化、突發(fā)事件等，但是要注意避免選擇難于把握的政治敏感問題。

由于學(xué)生的社會閱歷與成長背景不同，價值觀基礎(chǔ)不同，話語體系不同。因此在主題上的選擇要基于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面的熱點問題;基于學(xué)生共同面對的難題、基于網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下的學(xué)生生活方式，要重視思想性、教育性，內(nèi)容要豐富，涉及面廣。

（二）要拓寬思路去選擇主題班會的形式，準(zhǔn)備階段要充分

主題班會的形式設(shè)計要結(jié)合學(xué)生的特點和實際情況，要新穎。要貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會;寓思想教育于生動活潑的形式之中，學(xué)生需積極主動參與，形式要多樣性，感染力要強(qiáng);探討力度要深入。

主題班會形式可以分為以下幾類：討論式主題班會：座談或辯論、交流;敘事式主題班會：專題講座、演講、競賽;主題報告：學(xué)習(xí)、參觀、技術(shù)操作、實物交流、經(jīng)驗交流、展覽、社會調(diào)查;表演式主題班會：紀(jì)念、音樂會、舞臺展示。班會的前期準(zhǔn)備、中期的組織及最后的總結(jié)要做好，要升華。要動員學(xué)生、確定主持人和發(fā)言稿、準(zhǔn)備節(jié)目、邀請嘉賓、布置會場。

五.經(jīng)典班會案例分析

主題班會背景：理想信念教育是學(xué)生教育管理工作的核心，學(xué)生工作所開展的各項活動最終都要圍繞著理想信念教育這一主題。

在2016年12月召開的全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記提出：青年大學(xué)生要正確認(rèn)識時代責(zé)任和歷史使命，用中國夢激揚青春夢，為學(xué)生點亮理想的燈、照亮前行的路，激勵學(xué)生自覺把個人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，勇做走在時代前列的奮進(jìn)者、開拓者;正確認(rèn)識遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實地、珍惜韶華、腳踏實地，把遠(yuǎn)大抱負(fù)落實到實際行動中，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春飛揚的動力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。

雖然中職生還是基礎(chǔ)教育，但是大部分中職生畢業(yè)后要跨入社會的，最終要面對社會現(xiàn)實的一面。在實現(xiàn)理想的過程中，總不是一帆風(fēng)順的，總會遭遇諸多的挫折與困難。為幫助學(xué)生應(yīng)對挫折和困難，順利實現(xiàn)他們的理想，從而正確對待理想和現(xiàn)實，要堅定理想。

主題班會題目：《插上理想的翅膀 揚起青春的風(fēng)帆—堅定理想 勵志前行》。

教學(xué)目的：通過主題班會活動，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，教育學(xué)生正確認(rèn)識理想與現(xiàn)實的關(guān)系，科學(xué)應(yīng)對挫折和困難，堅定自己的理想信念。使學(xué)生認(rèn)識到樹立理想的重要性;使學(xué)生認(rèn)識到理想與現(xiàn)實存在較大的差距;使學(xué)生認(rèn)識到實現(xiàn)理想的過程可能會遇到困難和挫折;使學(xué)生認(rèn)識到實現(xiàn)理想需合理規(guī)劃和超強(qiáng)的毅力。

教學(xué)重點：使學(xué)生認(rèn)識到樹立理想的重要性;使學(xué)生認(rèn)識到理想與現(xiàn)實存在較大的差距;要合理規(guī)劃和超強(qiáng)的毅力。

教學(xué)難點：使學(xué)生認(rèn)識到實現(xiàn)理想的過程可能會遇到困難和挫折;使學(xué)生認(rèn)識到實現(xiàn)理想需要合理規(guī)劃和超強(qiáng)的毅力。

主題班會分四個層次：

①理想成就未來—班主任收到一封學(xué)生的來信，來信內(nèi)容大概是目前生活學(xué)習(xí)毫無動力和目標(biāo)，針對此封來信，大家進(jìn)行討論，并提出學(xué)生到底該做什么才不浪費青春？班主任提問：來信的同學(xué)問題出在哪里呢？很多同學(xué)都有類似的困惑，因為他們沒有明確的目標(biāo)和理想。

②理想需要行動—隨后通過多媒體播放《中國達(dá)人秀》無臂男孩劉偉彈奏的《夢中的婚禮》及成長歷程來理解理想成就未來。并積極鼓勵學(xué)生觀看視頻后發(fā)言，班主任隨后引出劉偉這一路走來的奮斗歷程，無疑是為理想而努力奮斗的最好佐證。理想幫助我們跨過險灘，走過低谷，帶領(lǐng)我們走向更高的山峰，讓我們有目標(biāo)，未來有方向，那么，如何樹立自己的理想，如何實現(xiàn)自己的理想，是我們必須要思考的問題之一。

③理想需要堅持—通過甩手臂游戲及柏拉圖每日甩手臂故事，來提出實現(xiàn)理想的過程不是一朝一夕的事情，需要循序漸進(jìn)。并根據(jù)同學(xué)們自身的體驗和分享來深入的理解理想是需要堅持的。我們不僅要樹立遠(yuǎn)大的理想，還要腳踏實地。理想，離不開我們科學(xué)合理的規(guī)劃，更離不開為實現(xiàn)理想的堅持和毅力，只有這樣最終才能創(chuàng)造屬于我們自己光輝的明天。

④總結(jié)提升—通過播放勵志視頻《Keep going》及班主任總結(jié)來達(dá)到主題班會主題的升華。班主任要求同學(xué)們捫心自問，自己已經(jīng)完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？還在為實現(xiàn)理想努力的堅持嗎？不要抱著“崇高”理想?yún)s仍然渾渾噩噩、理所當(dāng)然的“享受”校園生活，沒有發(fā)現(xiàn)理想和現(xiàn)實還有一定的差距，這個差距需要我們用努力和汗水去彌補(bǔ)。讓我們認(rèn)真思考，好好規(guī)劃，樹立遠(yuǎn)大理想，腳踏實地地去一步步實現(xiàn)它。最后借用習(xí)大大的一句話“幸福是奮斗出來的”，希望我們青年要勇敢肩負(fù)起時代賦予的重任，要堅定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實地，努力在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。

⑤教育效果反饋：讓同學(xué)們在班群對本次主題班會進(jìn)行討論，然后在朋友圈中定下本階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，并堅定信念，克服困難去完成它。

教學(xué)方式：多媒體展示、微博互動、現(xiàn)場討論、情景劇模擬、“甩手臂”游戲等。

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[4]雷孟穎祎 周慶華.基于民辦高校的班主任隊伍現(xiàn)狀調(diào)查研究及對策分析.教育文庫.2014

（作者介紹：杜玄，江西科技師范大學(xué)2017級教育管理專業(yè)碩士研究生，研究方向：學(xué)校管理）