郭軍彥

摘要：現(xiàn)如今培養(yǎng)同學(xué)們法治意識(shí)是非常必要的也是重要的，道德與法治這一門課程在初中德育教育中的地位非常重要。對(duì)于學(xué)生提高身心健康修養(yǎng)，素質(zhì)教育，能夠幫助學(xué)生有一個(gè)正常的三觀和價(jià)值觀。防止學(xué)生心理不健康。本篇文章根據(jù)初中的道德與法治這門課程分析現(xiàn)在的道德教育的狀態(tài)，并且對(duì)于那些教育途徑單調(diào)，思想落后等一系列問(wèn)題做出抨擊和改正。找到《道德與法治》的德育教育的方法途徑，讓同學(xué)們能夠全方面健康發(fā)展，普及正確的三觀。

關(guān)鍵詞：道德與法治;初中教學(xué);凸顯途徑

1在初中教學(xué)中實(shí)行道德與法治的德育教育的意義

樹立學(xué)生的正確三觀和培養(yǎng)同學(xué)們的道德素質(zhì)是非常重要的，而德語(yǔ)教育就是整個(gè)教育體系的重要內(nèi)容。初中學(xué)生處在一個(gè)心理叛逆的階段，也是人生心理教育的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如果教育的不好，沒有給與重要的德育教育，很容易叛逆而走向彎路，并且會(huì)影響學(xué)習(xí)和生活。所以學(xué)校應(yīng)該在這個(gè)階段通過(guò)道德與法治德育教育培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。老師更要身為模范規(guī)整學(xué)生的態(tài)度，課本結(jié)合多彩的設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)行教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)到自身價(jià)值。

2現(xiàn)如今初中道德與法治德育教育的現(xiàn)狀

2.1學(xué)生的不重視

道德與法治這門課程對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)就是門比較輕松的學(xué)科，只要偶爾看看書，考試的時(shí)候就能過(guò)，不用滲透進(jìn)去加以了解，研究表明，百分之九十多的學(xué)生對(duì)道德與法治這門課程非常忽視，并且覺得與學(xué)習(xí)成績(jī)不影響，不用去重視它學(xué)習(xí)它，只要看看就行，很多同學(xué)一本書下來(lái)就是基于書只有一個(gè)淺層的認(rèn)識(shí)。其實(shí)則不然，道德與法治這門課程是一門同學(xué)們不僅要滲透進(jìn)去了解，平時(shí)還是實(shí)踐在生活中的一門課，在生活中應(yīng)用到，才是這門課程的真正意義。

2.2老師以得學(xué)分為主要求學(xué)生

初中階段是學(xué)生德智體全面發(fā)展的重要階段，而道德與法治的德育教育的實(shí)施就是能夠幫助同學(xué)們進(jìn)行素質(zhì)教育的重要意義。而很多教師一是忽略了這點(diǎn)，他們只想讓同學(xué)們能夠通過(guò)這門課程考試能過(guò)就行，還有就是認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好了，道德素質(zhì)教育就會(huì)提高，所以對(duì)于這門課也是不積極的。這樣一來(lái)也影響了初中道德與法治的德育教育。

3滲透道德與法治德育教育的策略

3.1教師采用多彩的教學(xué)設(shè)計(jì)

初中階段的學(xué)生容易有叛逆心，對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)煩膩了，老師的強(qiáng)硬灌輸思想已經(jīng)沒法達(dá)到學(xué)生的接受水平了，甚至引起反其道而行之，達(dá)到反效果。所以教師就要采用不同的多彩的教學(xué)設(shè)計(jì)，在開展道德與法治的德育教育時(shí)，開展個(gè)小講座讓同學(xué)們講講平時(shí)生活中涉及到的事情，讓學(xué)生進(jìn)行討論同學(xué)之間應(yīng)該怎樣友好相處，做什么樣的事情是傷害同學(xué)友誼的。再比如利用多媒體教學(xué)，以幻燈片的形式播放一些關(guān)于道德與法治的影片給同學(xué)們看，既能吸引同學(xué)們的興趣，又能在影片中學(xué)習(xí)到知識(shí)，同時(shí)也進(jìn)行了德育教育的目的。

3.2情感滲透德育教育

老師在講課的時(shí)候不能干巴巴的沒有營(yíng)養(yǎng)的光傳輸課本知識(shí)，老師能夠有情感有思想的講授知識(shí)，那么同學(xué)們也是能夠感覺到的，在有情感氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境中同學(xué)們能夠感受到學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。特別是初中生對(duì)于團(tuán)體意識(shí)比較淡薄，要建立團(tuán)體意識(shí)就需要教師帶著情感教學(xué)，結(jié)合自身經(jīng)歷，去教育學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體榮譽(yù)的成就感。讓同學(xué)們有話直說(shuō)，不用扭扭捏捏的不敢說(shuō)話，提高同學(xué)的積極性和自信心，講課上升一個(gè)新高度。

3.3老師自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高

道德與法治的德育教育的實(shí)施者是我們學(xué)生，也是老師。老師也是引領(lǐng)學(xué)生的人，既然這樣老師就要自身做個(gè)好模范，在學(xué)生的眼里要是個(gè)值得崇敬學(xué)習(xí)的道德素質(zhì)高的好標(biāo)兵。老師要嚴(yán)格要求自身素質(zhì)，對(duì)同學(xué)做到和藹可親，老師與同學(xué)之間要是朋友的關(guān)系，不是老師高高在上，學(xué)生是個(gè)被教育的人。初中階段也是道德與法治的德育教育的重要階段，等到高中的時(shí)候?qū)W業(yè)繁忙，更加注重學(xué)習(xí)方面的了，就沒辦法像初中這樣能夠有多余的時(shí)間注重德育教育。所以教師也要在此階段抓緊對(duì)學(xué)生的道德素質(zhì)修養(yǎng)的培養(yǎng)。

4道德與法治的凸顯途徑

4.1社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)

將社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“愛國(guó)，敬業(yè)，誠(chéng)信，友善”這幾個(gè)價(jià)值觀灌輸?shù)匠踔猩膬r(jià)值觀里，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該有愛國(guó)主義，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下就能表現(xiàn)出學(xué)生的愛國(guó)夢(mèng)。而這些也是課程學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容，初中就是學(xué)生對(duì)于新事物接受的最強(qiáng)階段，在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀也是培養(yǎng)同學(xué)們的優(yōu)秀三觀，老師在情景結(jié)合之下，同學(xué)能夠?qū)ι鐣?huì)，同學(xué)，老師，家人的了解，公共意識(shí)強(qiáng)烈，思想上也有提高，靈魂修養(yǎng)的升華，感受生命的光輝閃耀。

4.2結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化教學(xué)中

在道德與法治的德育教育教學(xué)設(shè)計(jì)中教師盡量選擇一些優(yōu)秀傳統(tǒng)的文化，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化能夠鞏固同學(xué)們的愛國(guó)主義，同學(xué)們身上的傳統(tǒng)文化的血液，對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，我們中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)文化影響著我們每個(gè)人，很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化也是增強(qiáng)我們對(duì)傳統(tǒng)文化的相互統(tǒng)一。從生活上講，把學(xué)習(xí)結(jié)合到生活中，把感受和經(jīng)驗(yàn)放在一起，讓同學(xué)們實(shí)實(shí)在在的感受到文化對(duì)我們心靈上的沖擊。以實(shí)踐為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)為輔助，等到同學(xué)們走向社會(huì)，社會(huì)上的案例就更加多，甚至發(fā)生在我們身邊，那時(shí)候同學(xué)們所學(xué)的道德與法治的德育教育就能起到很多的作用。

4.3家庭與學(xué)校的相結(jié)合互動(dòng)

不僅僅學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，家庭也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)境，家庭的教育也尤其重要替代不了。所以要家庭與學(xué)校相結(jié)合教育，學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，學(xué)生家長(zhǎng)要起到輔助作用，家長(zhǎng)身處于社會(huì)，經(jīng)歷的案例是非常的多，家長(zhǎng)把這些案例講給學(xué)生，學(xué)生利用學(xué)習(xí)到的知識(shí)去幫助家長(zhǎng)分析案例，這樣家長(zhǎng)不僅影響了學(xué)生，學(xué)生和家長(zhǎng)也相互進(jìn)步。不僅如此，學(xué)校也應(yīng)該定期對(duì)家長(zhǎng)開展教育，展開公開講課，讓家長(zhǎng)去聽課，并且給家長(zhǎng)安排一些作業(yè)，要家長(zhǎng)認(rèn)真做回答，發(fā)展自己的意見，達(dá)到學(xué)生家長(zhǎng)的知行統(tǒng)一，家長(zhǎng)和學(xué)校也進(jìn)行了溝通了解，這樣可以更好的幫助學(xué)生滲透道德與法治的德育教育。

5結(jié)束語(yǔ)

總之，同學(xué)們良好的發(fā)展離不開道德與法治的德育教育，初中生的德育教育是必然的重要任務(wù)，這是一個(gè)艱難而且漫長(zhǎng)的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)不是一時(shí)半會(huì)就能夠做到的，而且需要多方面結(jié)合才能夠有良好實(shí)施效果的，要做到學(xué)校與家庭相結(jié)合，老師的修養(yǎng)水平提高，還要符合同學(xué)們的認(rèn)知規(guī)律，初中生的身體心理發(fā)育的重要階段，對(duì)于外界的很多新事物都感到好奇，心理發(fā)育不成熟，很容易走向違法犯罪的道路，老師要抓緊時(shí)間對(duì)學(xué)生的德育教育，增強(qiáng)其多方面的能力，凸顯道德與法治的德育教育。

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