余操

摘要：當(dāng)前我國經(jīng)濟不斷發(fā)展，教育事業(yè)也在與日俱新，學(xué)校與家長也更加重視學(xué)生的身體素質(zhì)和能力，當(dāng)前生活水平不斷提高，學(xué)生自身與家庭氛圍等各類因素的干擾，導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)較低，所以必須通過體育教育切實提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生的多元化發(fā)展打下夯實的基礎(chǔ)。在新課程改革背景下開展初中體育教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)進一步創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)以及興趣愛好，進一步豐富體育教學(xué)方法，有助于激發(fā)學(xué)生的體育運動興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運動習(xí)慣。本文在此背景下，簡要分析初中體育教學(xué)中如何應(yīng)用興趣教學(xué)法，并提出具體的興趣教學(xué)策略，希冀有效提高學(xué)生的體育運動能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：新課改；初中體育；興趣教學(xué)法；創(chuàng)新教學(xué)

引言：

當(dāng)前人們的生活水平不斷提高，提高學(xué)生的身體素質(zhì)是當(dāng)前社會各界極為關(guān)注的問題。在初中體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)前課時不足現(xiàn)象，有效創(chuàng)新和完善，由于受到應(yīng)試教育理念的束縛，大部分學(xué)生過于重視文化課程，卻忽略了體育教學(xué)的重要意義，也難以正確認識到學(xué)生素質(zhì)能力培育的重要性，忽略了繁重的學(xué)習(xí)壓力，帶給學(xué)生的沉重負擔(dān)。所以體育教學(xué)過程中，教師通常是應(yīng)付教學(xué)過程趨于形式，并未對學(xué)生的具體練習(xí)進行引導(dǎo)，所以在新課程改革背景下開展初中體育教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)有效創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，應(yīng)用興趣教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的參與積極性，有助于學(xué)生積極踴躍的參與課堂活動。

一、初中體育教學(xué)中應(yīng)用興趣教學(xué)法的具體作用

（一）提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力

初中階段是學(xué)生身心成長的重點時期，在教學(xué)過程中教師應(yīng)當(dāng)有效應(yīng)用趣味教學(xué)法，提高學(xué)生的課堂參與積極性，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，有針對性的引導(dǎo)，有助于學(xué)生積極踴躍的參與體育活動中。教師選用興趣教學(xué)法能夠?qū)W(xué)生展開多元引導(dǎo)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)能力，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，促使學(xué)生健康成長。

（二）培養(yǎng)學(xué)生體育意識

在體育教學(xué)中應(yīng)用興趣教學(xué)法，有助于學(xué)生積極踴躍的參與體育活動，在活動活動中學(xué)生也能夠感受到體育運動的樂趣，在課后也會積極進行體育鍛煉，與其他同學(xué)進行良好互動，使學(xué)生會養(yǎng)成良好的體育意識，進一步增強體育運動習(xí)慣。

二、初中體育教學(xué)中應(yīng)用興趣教學(xué)法的具體策略

（一）充分重視體育教學(xué)

在體育教學(xué)過程中，由于受到應(yīng)試教育理念的束縛，大部分教師并未正確認識體育教學(xué)的重要性，所以要想提高學(xué)校與教師對于體育課程的重視程度，就必須進行有效的引導(dǎo)和幫助，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的性格特點以及個性差異，結(jié)合學(xué)生的多元情況，制定有針對性的體育教學(xué)計劃。根據(jù)學(xué)生間的差異，有效確保教學(xué)內(nèi)容多元化，例如可以根據(jù)男生的身體素質(zhì)開展較為激烈的體育競賽，或者是體育運動通過足球或籃球等多人活動參與，激發(fā)學(xué)生的團隊協(xié)作意識，學(xué)生也能夠在群體項目中進一步增強與人交往能力。對于女生，則可以開展健美操與羽毛球、排球等相關(guān)活動，同時要確保體育設(shè)備安全、齊全，才能夠為開展體育教學(xué)提供可持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)保障。

（二）構(gòu)建體育興趣小組

教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的興趣愛好成立多元興趣小組，通過小組的探討與交流，激發(fā)學(xué)生的語言表達欲望與參與積極性，有助于提高學(xué)生的體育技巧掌握能力。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，有針對性的開展興趣小組，切記不要設(shè)置過多，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的領(lǐng)頭示范作用，可以選取小組長，有助于提高學(xué)生的參與熱情，并且通過技術(shù)骨干的帶頭引導(dǎo)，有助于活躍體育運動氛圍，使學(xué)生能夠形成互幫互助的小團體，進一步增強學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（三）創(chuàng)新體育教學(xué)模式

體育教學(xué)過程中，大部分教師是要求學(xué)生根據(jù)自己的口號或者是要求進行示范與重復(fù)練習(xí)，缺乏互動交流，學(xué)生也難以發(fā)表自己的想法和意見，所以體育課堂過于枯燥乏味，雖然是室外練習(xí)，卻無樂趣可言。在新課程改革背景下，教師應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的教師，只有學(xué)生對體育運動產(chǎn)生興趣，才會積極踴躍的參與體育練習(xí)，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。所以教師可以采用游戲化教學(xué)模式，例如在講授籃球球類課程時，可以根據(jù)學(xué)生的身體特點，采用不同階段的游戲，例如在籃球講解的初級階段，教師可以先要求學(xué)生進行運球比賽，等學(xué)生逐步掌握了運球與上籃的技巧后，再以小組為單位進行籃球競賽，通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，有助于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過學(xué)習(xí)機構(gòu)逐步掌握籃球運動技能，進一步提高體育運動能力。通過體育教學(xué)和游戲模式的有效融合，能夠寓教于樂的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，在開展游戲教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)學(xué)生的興趣愛好，可以將游戲選擇權(quán)交還給學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的選擇有針對性的設(shè)置游戲內(nèi)容，有助于激發(fā)學(xué)生的參與熱情，例如教師可以讓學(xué)生舉手表決，少數(shù)服從多數(shù)，例如有的班級中男生數(shù)量較多，而女生數(shù)量較少，但是教師要切記不要忽略女生的意見，應(yīng)當(dāng)以女生的建議為主，避免女生成為游戲活動的被動參與者，能夠使其成為游戲活動的主導(dǎo)者，有助于提高女學(xué)生的參與熱情，進一步提高整體教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)束語

綜上所述，我們能夠看出在初中體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)觀念，根據(jù)學(xué)生間的身體素質(zhì)差異進行有效的引導(dǎo)。同時要確保教學(xué)內(nèi)容及時有效的革新，有效選有興趣教學(xué)法，鼓勵學(xué)生積極踴躍的參與體育活動，使學(xué)生能夠逐步養(yǎng)成良好的體育運動習(xí)慣，能夠緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，進一步鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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