劉苑清

摘要：在《中國足球改革方案》的積極引導(dǎo)下，高校足球運動也迎來了美好的春天；但目前，校園女足運動的發(fā)展依然緩慢，高校男女生參與足球運動以及訓(xùn)練的人數(shù)比例相差甚遠，組建男子足球隊伍與組建女子足球隊伍相比，組建一支女子足球隊可以說困難重重，參加足球運動的女生稀缺，并且女生參與足球訓(xùn)練隊也會有多方面的考量；筆者采用了：文獻資料法、訪談法，對其研究是為了了解和分析目前影響高校女子參與足球訓(xùn)練隊的原因，從而采取有效措施吸引更多的高校女生參與到足球運動中來，為擴充高校女生足球運動人數(shù)和隊伍以及可持續(xù)發(fā)展需要提供可行性建議。

關(guān)鍵詞：足球；困難；改革

1、研究目的

為貫徹落實《中國足球改革方案》推動高校女足球運動普及，營造高校女足健康發(fā)展的環(huán)境，激勵女生長期積極參與足球運動的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，增加后備力量發(fā)展以及堅持可持續(xù)發(fā)展之道；激發(fā)更多女生對足球運動的興趣并參與到足球運動的訓(xùn)練中來，本研究對廣東省普通高校女生參與足球訓(xùn)練隊的因素展開了詳細調(diào)查與分析，指出影響女生參與足球隊訓(xùn)練的各方面因素，為進一步促進高校女足訓(xùn)練的開展提供理論參考；在實踐方面，以便給相關(guān)部門及學(xué)校提供可行性建議。

2、研究對象與方法

2.1研究對象

本文以廣東省普通高校進入大學(xué)生運動會決賽的女子足球隊伍為研究對象。

2.2研究方法

2.2.1文獻資料法

通過在華南師范大學(xué)圖書館中檢索中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫等電子資源庫，以“女子足球隊”“高校女子足球”等為關(guān)鍵詞進行文獻檢索，通過廣泛的閱讀文獻了解本研究相關(guān)發(fā)展現(xiàn)狀以及影響因素，并對資料進行了分類、整理、分析為本文的研究提供堅實的理論基礎(chǔ)。

2.2.2訪談法

針對本研究所需的內(nèi)容對廣東省普通高校的女子足球隊教練員、運動員進行了詳細訪談，希望可以從訪談對象的角度分析廣東省普通高校女子參與足球訓(xùn)練隊的影響因素為本文研究提供參考資料，以便提出可行的建議。

3、結(jié)果與分析

3.1國家政策及相關(guān)制度不夠完善

2015年的《中國足球改革方案》內(nèi)容中指出：在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上增加發(fā)展足球?qū)W校的數(shù)量，在2020年內(nèi)全國達到 2 萬所足球特色學(xué)校，在2025 年內(nèi)增加到 5 萬所，其中開展校園女子足球的學(xué)校要占有一定的比例。國家政策具有導(dǎo)向作用，這一頒布推動了我國高校女子足球運動的發(fā)展，但相關(guān)制度并未把校園女足運動發(fā)展納入學(xué)校足球計劃工作中，體教結(jié)合的青少年培養(yǎng)體系未有沒有明確給予高校女足發(fā)展過多的扶持力量，也沒有為高校女足量身訂造的賽事體系；廣東省高校女足除了參加一年一次的省長杯和四年一次的大學(xué)生運動會這兩個賽事，就未有其它高校女足可參加的賽事；在就業(yè)上，女足教練員還是會受到一定的性別歧視待遇，這對促進高校女足后備力量的健康發(fā)展會產(chǎn)生一定的阻礙作用。

3.2傳統(tǒng)社會意識形態(tài)普遍存在

我國古代傳承的文化，重男輕女、重文輕武，女性以弱為美，男則以強為貴，時至今日這種傳統(tǒng)觀念仍有殘留，盡管足球事業(yè)在國家政策引導(dǎo)下有了前所未有的春天，但不少學(xué)生的父母還是對女生參與足球運動持反對態(tài)度，認為女性應(yīng)以靜為美，足球是一項室外運動，皮膚容易曬黑，影響美觀，并且足球運動身體對抗劇烈，難免造成一些運動傷害。

除了受傳統(tǒng)文化觀念影響，也受男女生理結(jié)構(gòu)差異影響，多數(shù)人認為女生在足球場上失去了女性的優(yōu)勢，但又保持著女性的劣勢；當前，我國女足社會認可度還是較低，由于女足比賽對抗強度、比賽節(jié)奏及激烈性與男足比賽有一定差距，缺少了觀賞性及娛樂性，因此女足比賽大多沒有直播，免票都沒球迷，并且女足運動員工資薪酬少，在亞洲乃至世界范圍內(nèi)無論是成績還是名氣都不能與女足相提并論的男足，薪酬待遇及社會福利制度保障卻遠高于女足，以上是傳統(tǒng)社會觀念普遍還存在問題。

3.3學(xué)校經(jīng)費保障制度以及校園足球文化建設(shè)不足

為促進校園女足運動的發(fā)展，場地器材及基本設(shè)施是硬件基礎(chǔ)。筆者通過實地走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，廣東省內(nèi)高?；九鋫鋬蓧K標準的足球運動場，但由于普遍高校都至少有兩支足球隊伍；通常課下訓(xùn)練時，一塊場地供男生足球隊訓(xùn)練，另一塊場地在上選修課或者不用參加訓(xùn)練的男生們在踢比賽或者鍛煉娛樂，因此女足訓(xùn)練也會面臨場地受限的因素。同時，廣東省內(nèi)普通高校極其欠缺足球風雨訓(xùn)練場與室內(nèi)教學(xué)館，在惡劣的天氣條件下，女足都得在室外參加訓(xùn)練。部分高校也面臨足球數(shù)量不夠，經(jīng)常球不夠用，只能輪流使用；并且足球是一個具有身體對抗的運動，在訓(xùn)練過程中，有時熱身不充分，運球踢球過于著急，有時打訓(xùn)練賽時，身體對抗較為激烈等原因，會造成摔傷，踝關(guān)節(jié)扭傷，膝關(guān)節(jié)損傷等情況時有發(fā)生，有些學(xué)校足球隊并沒有基礎(chǔ)備用的醫(yī)療用品。甚至有高校女生足球隊并沒有獨立的專用的訓(xùn)練經(jīng)費，參與訓(xùn)練的女生有的需要自己花錢買球服以及球鞋等訓(xùn)練所需用品。俗話說：巧婦難為無米之炊，經(jīng)費是校園足球運動開展的最基本保障。

文化是民族的血脈，是人民的精神家園；同樣，校園足球文化是足球運動的根基，豐富的校園足球文化氛圍具有促進足球運動的普及作用，可以帶動喜愛足球但技術(shù)基礎(chǔ)差的同學(xué)參與到足球運動中來，同時培養(yǎng)學(xué)生團隊精神、集體合作以及全局觀念養(yǎng)成。但是，目前高校校園足球文化尚未構(gòu)建，多數(shù)學(xué)生對足球文化的認識表淺；因此，推進高校女足發(fā)展過程中，更應(yīng)多關(guān)注足球文化建設(shè)。

3.4女足團隊建設(shè)困難及女足教練員稀缺

從高校女子足球隊的建設(shè)上來看，女足團隊建設(shè)較為困難，高校女足運動員寥寥無幾，招收高水平足球運動員的學(xué)校有嘉應(yīng)學(xué)院、廣州體育學(xué)院、華南師范大學(xué)、韓山師范學(xué)院和廣州大學(xué)，但是每個學(xué)校女子足球隊具有運動員等級證書的學(xué)生只有一兩名，甚至沒有，大部分隊員都是零基礎(chǔ)從各年級其他運動隊招募進來的，通過一段時間的集體訓(xùn)練學(xué)習(xí)足球技戰(zhàn)術(shù)去參與比賽的。

足球教練員在校園足球活動開展中具有舉足輕重的地位；經(jīng)筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，帶女足訓(xùn)練的主管教練員都是男性，并且僅有一名教練員，女教練員在高校極其稀缺，雖然男性教學(xué)年齡大都超過10年，具有一定的教學(xué)能力和技術(shù)水平，但各高校女子訓(xùn)練隊隊員有抱怨訓(xùn)練課乏味，訓(xùn)練課安排不合理；大學(xué)女生都有自主意識和想法，有時需要男性教練員動作指導(dǎo)或者交流多有不便，部分女生認為如果有女教練員進行教學(xué)指導(dǎo)，并進行親身的動作示范和一些技術(shù)動作手把手指導(dǎo)，她們會更樂意參與到足球的訓(xùn)練隊中來。

3.5缺乏參與足球訓(xùn)練的興趣

興趣愛好是最好的導(dǎo)師，并且足球是團體運動需要氛圍，除了個別女生是具有運動員等級證書和高水平足球運動員稱號被高校特招的，其它多數(shù)女生都不了解足球運動，由于足球是一個室外運動，大部分大學(xué)女生都有愛美之心，擔心自己會被曬黑影響美觀；也有的女生為了學(xué)習(xí)足球技能很想?yún)⑴c到足球訓(xùn)練隊中去，但是因為自己的上課時間與訓(xùn)練時間相沖突了，也就放棄了這個念頭。但有的女生踢球為了鍛煉身體，但是要好伙伴們卻不想去，參加了別的運動，因此自己也跟著參加了別的運動。也有高校女生認為訓(xùn)練不科學(xué)，說好的訓(xùn)練兩個小時，教練為了能出成績經(jīng)常拖延，并且訓(xùn)練強度過大，間歇時間少，產(chǎn)生訓(xùn)練疲勞，造成談訓(xùn)色變等一些心理陰影。運動傷害的事件常有發(fā)生，少部分女生由于受過運動帶來的損傷，不敢嘗試足球這種具有強烈身體對抗的運動，怕對身體留下一些后遺癥。關(guān)于就業(yè)方面也有不少女生由于畢業(yè)后不想從事足球運動怕在室外經(jīng)常會暴曬對皮膚健康有影響以及所學(xué)專業(yè)并不是足球?qū)I(yè)就業(yè)另有方向等，這些都會成為影響女生參與足球訓(xùn)練隊訓(xùn)練的因素。

4、結(jié)論與建議

4.1落實足球運動發(fā)展的教育性政策，重視校園女足發(fā)展

廣東省人民政府和相關(guān)部門應(yīng)積極落實《中國足球改革方案》中提及的增加開展校園女子足球運動的學(xué)校數(shù)量并占有一定比例，鼓勵普及校園女足運動把女子足球納入足球教學(xué)工作計劃當中，擴充廣東省普通高校女足參賽隊伍，定期組織訓(xùn)練賽及聯(lián)賽，推動成立高校女子足球隊伍的常態(tài)化，并探索將高校女足競賽成績納入高校體育工作考核評價體系中，并不定期考察監(jiān)督其實施情況，對高校優(yōu)秀女足隊伍及帶隊教練員給予相應(yīng)的獎勵。

4.2加大對高校女足的經(jīng)費扶持并增加比賽活動拓展經(jīng)費來源

高校女足后備人才力量培養(yǎng)是循序漸進的過程，不僅需要政府各決策層部門的高度重視，也需社會各界共同參與支持與幫助，給予高校女足隊伍建設(shè)經(jīng)費保障，保證女子足球的開展有足夠的場地、器材及基本設(shè)施，讓其有較好的環(huán)境氛圍，健康、持久發(fā)展，提高高校女足運動員的地位，給家長做好思想工作，解決校園足球中男女發(fā)展不平衡的局面，同時為女足運動員的找好出路。

比賽是訓(xùn)練的導(dǎo)師，賽練結(jié)合，促進進步；在組織比賽期間，通過學(xué)校官網(wǎng)、微信平臺推送形式宣傳比賽， 擴大影響力，吸引更多學(xué)生關(guān)注比賽，同時尋找企業(yè)、商家合作，讓其給予一定的贊助，增加額外經(jīng)費及運動物資的來源。這樣使企業(yè)得到了宣傳，球員也得到了比賽的鍛煉，使雙方達到“雙贏”效果。

4.3提高女子足球文化宣傳力度、搭建高校女子俱樂部交流平臺

增加我國女足日常生活訓(xùn)練比賽的曝光率，對我國女足的精彩比賽制造成精品賽事，打造女足球星并包裝，運用電視轉(zhuǎn)播、新聞報道、微信平臺推送等媒體的力量，通過廣泛的宣傳提升社會及學(xué)校對女子足球的關(guān)注程度，逐漸改變女足的冷門現(xiàn)象；并讓女足球星的形象進入到校園，吸引更多女生對足球運動的關(guān)注，并培養(yǎng)她們對參與足球訓(xùn)練隊的興趣。

可以模仿社會企業(yè)足球文化發(fā)展的氛圍，在推廣高校女子足球的過程中，搭建由“各校體育主管指導(dǎo)，足球教練為主，女足隊員為輔”的高校女足俱樂部管理模式。讓高校女子足球隊直接和俱樂部對接，鍛煉學(xué)生的社交能力，滿足不同技能水平學(xué)生多元化的需要，不僅為初學(xué)者提供學(xué)習(xí)互動平臺，也對高水平足球運動員提供了展示自己的舞臺。以此方式，打開學(xué)生視角有可能將今后的就業(yè)方向和足球聯(lián)系到一起，從而真正喜愛上足球。

4.4完善教練員性別結(jié)構(gòu)及擴招優(yōu)質(zhì)女足運動員人數(shù)

科學(xué)的人才培養(yǎng)方法與模式離不開優(yōu)秀的教練員以及體育教師隊伍；針對高校女子足球運動的發(fā)展，在培養(yǎng)足球?qū)I(yè)人才上需要完善性別結(jié)構(gòu)，；各高校要招聘優(yōu)秀的女性足球教練員，女性教練員能更容易和女學(xué)生溝通交流，并定期的讓女性足球教練員參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)接收最新知識，提升教練員教學(xué)及訓(xùn)練能力，這樣才能更好的教授學(xué)生，并給教練員制定考核和激勵制度，調(diào)動教練員的積極性。加強學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視程度，扶持女子球隊建設(shè)，擴招高水平女足運動員，帶動女子足球運動發(fā)展；只有設(shè)身處地為學(xué)生著想，學(xué)生才有可能更樂意參與到訓(xùn)練中來。

4.5科學(xué)安排趣味訓(xùn)練，激發(fā)參與興趣

訓(xùn)練過程是促進技能提升的關(guān)鍵，女足隊員參加訓(xùn)練是一個學(xué)習(xí)足球技術(shù)、認識足球技能的過程。教練員可采取以寓訓(xùn)于樂的趣味方式，豐富訓(xùn)練中的教學(xué)，使女足隊員產(chǎn)生積極的情緒體驗，在快樂中踢足球、認識足球、喜歡足球并與足球交朋友，享受足球運動帶來的樂趣與自信，激發(fā)她們的主動和自覺參與的意識，在訓(xùn)練中增強責任感和團隊合作精神；與此同時技術(shù)訓(xùn)練要特別強調(diào)循序漸進、合理安排訓(xùn)練時間，讓訓(xùn)與學(xué)兩不誤，讓女生無后顧之憂去參與訓(xùn)練；科學(xué)安排訓(xùn)練強度，在訓(xùn)練時，教練員一定要強調(diào)做好熱身活動，避免運動損傷。

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（華南師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 廣東廣州 511400）