唐懷玉

摘要：二十一世紀(jì)，科技和人力資源成為社會發(fā)展的核心要素，這個時代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有賴于科技與人才的發(fā)展，而科技的進(jìn)步和高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，有賴于教育的發(fā)展。教育的發(fā)展取決于教師的素質(zhì)和水平。一名具備良好師德修養(yǎng)的教師，對學(xué)生來講就是一本優(yōu)秀的教科書，而良好的師德修養(yǎng)對教師自身教育教學(xué)水平、創(chuàng)造能力等業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，更是一個強(qiáng)大而持久的動力。而正是這種動力將鼓勵我們教師不斷提升自己的能力。因此，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，成為一項(xiàng)緊迫而重要的任務(wù)。

關(guān)鍵詞：新時期;教師;師德修養(yǎng)

引言：

在科技和人力資源飛速發(fā)展的新時代，全民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展，必定是人才和科技的有力支撐，這就需要教育工作者在教育教學(xué)過程中不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，提高理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。作為黨的教育方針的踐行者，在很大程度上，教師的自我道德完善和提升有著重要而深遠(yuǎn)的意義，作為一名教師應(yīng)當(dāng)從以下幾方面加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)：

一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)

“中原崛起，教育為基;教育崛起，教師為基?！?教師的崗位是平凡而又偉大的，國家的發(fā)展、民族的進(jìn)步、家庭的幸福、個人的成長，都離不開教育，教育關(guān)系著國家的繁榮富強(qiáng)、民族的興衰成敗。愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)是一個教師應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！我們既然選擇了這一職業(yè)，就要把自己的青春、智慧毫不保留地奉獻(xiàn)出來，把自己的畢生精力貢獻(xiàn)給人民教育事業(yè)。只有做到不計(jì)名利、樂于奉獻(xiàn)，才能有所作為。首先，在認(rèn)識上我們應(yīng)尊重自己的選擇，無怨無悔熱愛自身的本職工作;其次在實(shí)踐中，我們更應(yīng)盡心盡責(zé)，樂業(yè)愛教，敢于挑戰(zhàn)困難。只有當(dāng)我們對事業(yè)注入深厚的感情時，才能在教育的過程中得到內(nèi)心極大的充實(shí)和滿足，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，達(dá)到物我兩忘，迷醉其中的“孔顏之樂”的境地。

二、為人師表，教書育人

“教師無小節(jié)，處處是楷?！?。作為從事太陽底下最崇高職業(yè)的人類靈魂工程師，既是青少年學(xué)生知識的傳播者，更是青少年學(xué)生人生道路的領(lǐng)航人。只有教師自己站穩(wěn)腳，樹立崇高的世界觀和人生觀，激發(fā)學(xué)生的理想追求，以自己美好的心靈塑造學(xué)生，升華其思想境界，才能在學(xué)生心理上喚起尊崇效應(yīng)，為“真、善、美”在社會上的立足奠定基石。一個人格高尚，威信崇高的教師本身就是令學(xué)生信賴愛戴的楷模，其言行舉止都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，學(xué)生往往確信其教育指導(dǎo)的正確性、真實(shí)性，從而“親其師、信其言、效其行”。

在教學(xué)實(shí)踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。俗話說：喊破嗓子不如做出樣子。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力量?？鬃诱f過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。處處為學(xué)生樹立榜樣，事事做出表率，在工作、為人上能嚴(yán)于律已，以身作則，才能達(dá)到為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹立威信。也只有做到這一點(diǎn)方能叫學(xué)生口服心服。

習(xí)近平總書記在北師大師生座談會上說過：“廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一顆扣子。好老師應(yīng)該執(zhí)著于教書育人?！苯處熂仁侨祟愇拿髦R的傳播者，也是學(xué)生道德的啟蒙者、美好心靈的塑造者。教師對學(xué)生的影響不僅全面地貫穿于學(xué)生整個受教育過程的始終，而且將影響學(xué)生一生。教師的思想、知識、智慧、道德、意志、情感、個性品質(zhì)、言行舉止在教育教學(xué)中對學(xué)生的滲透性影響是難以估量的。

三、熱愛學(xué)生，誨人不倦

“沒有愛就沒有教育”。熱愛學(xué)生是教師最寶貴的職業(yè)情感。教師對于孩子的愛，即表現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)中的嚴(yán)格要求、生活困惑中的悉心鼓勵、人生發(fā)展中的一塔明燈。習(xí)近平總書記也說：“好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。好老師一定要平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的個性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的長處和閃光點(diǎn)，讓所有學(xué)生都成長為有用之才?！弊鳛楹⒆映砷L中的良師益友，教師只有真誠的對待孩子，尊重孩子的個性發(fā)展，與學(xué)生平等相處，建立師生情感，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師只有具備了博大、真誠、嚴(yán)格的師愛，樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，才能贏得學(xué)生的尊敬、熱愛、理解和信任。

四、與時俱進(jìn)，完善自我

陶行知曾說過：我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。可見，教師有必要在業(yè)務(wù)上力求長進(jìn)，努力跑在學(xué)生前頭，才能當(dāng)好學(xué)生的“領(lǐng)路人”，才能引導(dǎo)他們不斷前進(jìn)，如果教師想給學(xué)生“一碗水”自己首先要有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至更為廣之。這就要求我們教師一定要繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，做到“活到老，學(xué)到老”，不斷地獲取知識，增長自身的才干，能力，不斷完善自身。

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識經(jīng)濟(jì)已見端倪，新知識、新技術(shù)頻繁出現(xiàn)，新信息、新觀念迅速傳播。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念，善于接受和消化新觀念、新知識，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì);必須積極探索課程的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，使自己的“一桶水”常滿常新，努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良，既有精深的專業(yè)知識，又具有廣博的相關(guān)知識，還具有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。教師只有與時俱進(jìn)，樂于創(chuàng)新，勇于開拓，才能把學(xué)生教育成為德才兼?zhèn)涞摹耙淮氯恕薄?/p>

結(jié)束語

“學(xué)高為師，身正為范”，師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的保證，是教師的立身之本。作為教師，要發(fā)揮模范表率作用，用心教書，用愛育人，不斷學(xué)習(xí)，完善自我。在新的歷史時期，讓我們以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，做一名為人民服務(wù)、讓人民滿意的人民教師。