摘要：隨著中國(guó)出國(guó)留學(xué)的學(xué)生人數(shù)越來(lái)越多，人們對(duì)中國(guó)教育中出現(xiàn)的一些問(wèn)題越來(lái)越擔(dān)憂，如何讓孩子在中國(guó)也能受到良好的教育關(guān)系到每個(gè)家庭，也關(guān)系到我們國(guó)家的前途，因此，本文通過(guò)介紹一些英美報(bào)刊雜志上的有關(guān)教育方面的文章，指出了西方一些教育理念可以給中國(guó)教育帶來(lái)的啟示。

關(guān)鍵詞：西方教育理念；中國(guó)教育；啟示

引言：

自從改革開放以來(lái)，到國(guó)外求學(xué)的學(xué)生人數(shù)是逐年增加，據(jù)教育部最新數(shù)據(jù)顯示，2015年度中國(guó)出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)達(dá)到52.37萬(wàn)人，其中自費(fèi)留學(xué)48.18萬(wàn)人，2016年出國(guó)學(xué)生人數(shù)雖然沒有官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，但很明顯，趨勢(shì)仍然是上升狀態(tài)。而在所有目的國(guó)中，美國(guó)和英國(guó)占據(jù)前兩位，是學(xué)生出國(guó)留學(xué)的首選。那么，中國(guó)學(xué)生為什么要選擇留學(xué)，又為什么要選擇美英呢？對(duì)于為什么選擇留學(xué)國(guó)外，其中的原因人們認(rèn)為主要有三個(gè)：第一，國(guó)外的教育更好；第二，到國(guó)外受教育后將來(lái)的就業(yè)機(jī)會(huì)更多；第三，在國(guó)內(nèi)上不了好的大學(xué)。而對(duì)于選擇美英，普遍的原因就是認(rèn)為他們的科技最發(fā)達(dá)，教育最先[1]據(jù)調(diào)查，80%的中國(guó)父母都希望孩子能出國(guó)學(xué)習(xí)，但能讓孩子出國(guó)留學(xué)的家庭畢竟是少數(shù)，中國(guó)未來(lái)的建設(shè)也不是僅靠這些出國(guó)學(xué)成后選擇回國(guó)的少數(shù)人才，所以如何改變中國(guó)孩子成長(zhǎng)過(guò)程每一個(gè)人都應(yīng)該深思的問(wèn)題。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試中的閱讀篇章都是選摘自英美著名的報(bào)刊雜志，其中有一些是與教育相關(guān)的話題，他們所放映出的西方人對(duì)教育的看法很值得我們中國(guó)人借鑒。在這里，本文選擇了六篇2005年到2014年之間四級(jí)閱讀篇章中與教育有關(guān)的話題，解釋了這些文章的含義，重點(diǎn)指出它們對(duì)中國(guó)教育的啟示。

1.2005年12月的四級(jí)考試第三篇閱讀理解文章講述的是，如果你想教你的孩子怎樣道歉，你必須自己先會(huì)道歉。如果你對(duì)孩子說(shuō)：對(duì)不起，我不該對(duì)你生氣，但是…，但是后面的話會(huì)讓你的道歉毫無(wú)效果。如果你對(duì)孩子說(shuō)：對(duì)不起，讓你煩了。你的道歉實(shí)際上在暗示孩子因?yàn)閯e人的錯(cuò)誤而煩惱，他本身也有錯(cuò)。還有一種籠統(tǒng)性的道歉尤其傷害人，那就是對(duì)孩子說(shuō)，我是一個(gè)沒用的父母。這些都是一些虛偽的道歉，是那些害怕對(duì)孩子示弱的父母才會(huì)采用的道歉。實(shí)際上道歉是強(qiáng)者的表現(xiàn)。父母除了要以身作則示范給孩子如何真誠(chéng)地道歉，還要根據(jù)不同年齡階段孩子的不同認(rèn)知教育孩子對(duì)對(duì)錯(cuò)的認(rèn)識(shí)。

這篇文章對(duì)中國(guó)父母?jìng)鬟f的信息是，首先，父母要把孩子放在一個(gè)平等的基礎(chǔ)上看待他們。中國(guó)的父母往往走兩極，要么把孩子當(dāng)小皇帝一樣縱容，什么都依著他們，這樣的孩子往往跋扈張揚(yáng)，為所欲為，被溺愛壞了，要么就是以一種主人的態(tài)度對(duì)待孩子，對(duì)孩子呼來(lái)喝去，把孩子當(dāng)成自己的私有財(cái)產(chǎn)，隨意替他們做決定。其實(shí)，父母把孩子帶到這個(gè)世界上來(lái)，那就意味著撫養(yǎng)和教育的義務(wù)，但在其它方面，父母和孩子是平等的，互相尊重，互相體諒是幸福的家庭生活的基礎(chǔ)，被平等對(duì)待的孩子才會(huì)承擔(dān)起他們自己的義務(wù)[2]。第二，孩子做錯(cuò)事，意識(shí)到錯(cuò)誤，承認(rèn)錯(cuò)誤，然后才會(huì)改正錯(cuò)誤，這是教育孩子一定會(huì)經(jīng)歷的過(guò)程。父母通過(guò)自己的言行示范給孩子對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度，這對(duì)他們將來(lái)的人生非常重要。反觀我們中國(guó)今天的教育，家庭和學(xué)校都被要求教育要以鼓勵(lì)為主，家長(zhǎng)一批評(píng)孩子就哭，老師一批評(píng)家長(zhǎng)就指責(zé)，這樣的孩子怎么能分得清對(duì)與錯(cuò)，怎么能經(jīng)得起人生中的一點(diǎn)點(diǎn)挫折呢？鼓勵(lì)教育應(yīng)該是對(duì)孩子做得對(duì)的事情及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他們繼續(xù)努力，對(duì)孩子不敢去做的事情要鼓勵(lì)他們?nèi)L試，增強(qiáng)他們的自信心和創(chuàng)新能力，絕不意味著只能表?yè)P(yáng)不能批評(píng)。

2.2006年6月份的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試（舊題型）第一篇文章寫的是：在發(fā)展中國(guó)家，讓女孩子接受教育很有可能產(chǎn)生比其它投資更高的回報(bào)率，不管是從經(jīng)濟(jì)的層面上還是從社會(huì)的角度。父母不愿意出錢讓他們的女兒接受教育，因?yàn)榕畠翰粫?huì)對(duì)家里有經(jīng)濟(jì)上的貢獻(xiàn)，她們長(zhǎng)大了會(huì)嫁到別人家，為別人家生兒育女。但事實(shí)是，如果女孩子接受了良好的教育，一方面，她們自己掙錢的能力會(huì)更大，面對(duì)人生的選擇性更多，另一方面，受過(guò)良好教育的女孩子成為母親后，她們的孩子會(huì)有更好的發(fā)展，不僅對(duì)家庭的經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)更大，對(duì)社會(huì)的發(fā)展也帶來(lái)更大的好處。

這篇文章對(duì)中國(guó)教育的啟示主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，不管是由于傳統(tǒng)的還是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的原因，大多數(shù)中國(guó)家庭里照看孩子的義務(wù)主要由母親來(lái)完成，因此，讓母親成為具有良好素質(zhì)，懂得如何教育孩子變得非常有必要。就目前而言，雖然隨著高等教育的擴(kuò)招，絕大部分男孩女孩都可以接受高等教育，但他們所接受的教育能不能讓他們成為稱職的父母是讓人質(zhì)疑的，很多年輕的父母對(duì)如何教育好自己的孩子知之甚少，一旦錯(cuò)過(guò)，教育孩子又不能重新來(lái)過(guò)，因此，明智之舉應(yīng)該是讓那些年輕的媽媽或準(zhǔn)媽媽們有機(jī)會(huì)參加一些講座之內(nèi)的活動(dòng)，由一些專家和有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)傳授教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，大家有問(wèn)題也可以及時(shí)探討，找到原因和出路。另一方面，如果教育孩子主要成為了媽媽們的責(zé)任，那么這些媽媽們大部分都有自己的工作，在工作中的要求并不比男同事低，因此，教育作為一個(gè)家庭同樣也是社會(huì)問(wèn)題，就需要社會(huì)的參與。讓母親們?cè)敢獠⑶夷軌蚝煤玫厝ソ逃米约旱暮⒆雨P(guān)系到整個(gè)國(guó)家的前途，因此，全社會(huì)都來(lái)關(guān)注并幫助到孩子們的教育問(wèn)題是關(guān)系所有人未來(lái)的大事。

3. 2013年12月的英語(yǔ)四級(jí)考試有這樣一篇：作為一個(gè)社會(huì)，我們可能想要重新思考我們?cè)诮逃贤度氲臅r(shí)間和金錢，希望這些資源能惠及更多比例的人口。高中文憑讓學(xué)生在準(zhǔn)備就業(yè)方面提供的幫助太少。不管你有沒有興趣，有沒有做好準(zhǔn)備，高中都鼓勵(lì)學(xué)生上大學(xué)，導(dǎo)致（美國(guó)的）大學(xué)輟學(xué)率世界第一?？纯匆恍┢渌鼑?guó)家，它們的中學(xué)提供更好的培訓(xùn)，培養(yǎng)了勤奮工作的美德，還有繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的智力技能。同時(shí)，文科教育變得比以往更重要，在一個(gè)職業(yè)角色迅速轉(zhuǎn)換的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大學(xué)生要為可能還不存在的職業(yè)做好準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)表達(dá)，懂得如何獲得信息，如何研究等都是廣泛的職業(yè)角色所需要的重要技能。因此，會(huì)受益終身的在思考方面的全面學(xué)習(xí)要受到重視。

首先，國(guó)家需要各種各樣的人才，不是人人都善于學(xué)習(xí)，能成為科技的的領(lǐng)先人才或是企業(yè)的管理人才，也不是人人都需要拿到大學(xué)文憑才能找到工作，重要的是根據(jù)學(xué)生自己的才能和興趣，選擇一條既能讓自己有所作為，又能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的學(xué)習(xí)道路。國(guó)家投入了大量的人力物力，給全國(guó)的孩子提供九年的義務(wù)教育，加上高中三年甚至是大學(xué)四年，如果這樣教育出來(lái)的孩子無(wú)法勝任任何工作，還要由工作單位繼續(xù)培訓(xùn)，那么我們國(guó)家和家庭在教育上投入的大部分時(shí)間和金錢就白白浪費(fèi)了。

參考文獻(xiàn)：

[1]高偉.淺談中西教育差異[J].教育科學(xué)與藝術(shù)，2014，（9）.

[2]李詩(shī)琪.淺析中西教育差異[J].才智，2016，（28）.

作者簡(jiǎn)介：金升霞，女，1968年出生，湖北天門人，副教授，武漢理工大學(xué)碩士研究生畢業(yè)，主要研究方向：外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。