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新媒體下輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升路徑探究

2019-09-10 07:22劉達(dá)許世驊馮浩
新教育論壇 2019年2期
關(guān)鍵詞:職業(yè)能力輔導(dǎo)員新媒體

劉達(dá) 許世驊 馮浩

摘要:隨著大數(shù)據(jù)、信息交流等新興行業(yè)的不斷發(fā)展,新媒體的變化與影響力也愈來(lái)愈大,多種類(lèi)新媒體平臺(tái)的快速興起深刻影響著大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活,學(xué)會(huì)利用新媒體進(jìn)行思政教育成為了當(dāng)前輔導(dǎo)員工作中的一大要?jiǎng)?wù);本文從新媒體的特性出發(fā),強(qiáng)調(diào)利用新媒體開(kāi)展工作的重要性,同時(shí)指出當(dāng)前輔導(dǎo)員隊(duì)伍在新媒體應(yīng)用中存在的問(wèn)題,力圖通過(guò)可行性措施提高新媒體下輔導(dǎo)員職業(yè)能力。

關(guān)鍵詞:新媒體;輔導(dǎo)員;職業(yè)能力

一、新媒體的涵義與特質(zhì)

(一)新媒體的涵義

新媒體是一個(gè)相對(duì)概念,是在傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)上,依托數(shù)字技術(shù),網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動(dòng)通訊技術(shù)等,把各種信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視、手機(jī)等傳播給受眾的一種介質(zhì)工具的總和。新媒體可大致劃分為網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體和數(shù)字電視等三大類(lèi)型。在網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)端技術(shù)及硬件設(shè)備飛速發(fā)展的今天,手機(jī)網(wǎng)絡(luò)媒體更是新媒體類(lèi)型中的典型代表。

(二)新媒體的特質(zhì)

1、信息及時(shí)但缺乏甄別

新媒體所采用的是雙向傳播機(jī)制,傳播迅速是其最大的特點(diǎn),相對(duì)傳統(tǒng)媒體而言,這是新媒體不可多得的重要改進(jìn),符合社會(huì)快速發(fā)展的規(guī)律;但從另一方面講,快速傳播必然會(huì)帶來(lái)把控不嚴(yán)的問(wèn)題,在日常的數(shù)以萬(wàn)計(jì)的媒體信息中,總會(huì)充斥虛假、色情暴力等內(nèi)容,而這些內(nèi)容所帶來(lái)的負(fù)面影響往往要大于新媒體的正向作用。因此,積極幫助學(xué)生合理利用新媒體,引導(dǎo)良性發(fā)展、杜絕遏制不良信息內(nèi)容,便顯得極為重要。

2、內(nèi)容寬泛但不聚焦

新媒體每天所呈現(xiàn)的信息,綜合性強(qiáng),涉及領(lǐng)域廣泛,能夠滿足絕大多數(shù)人的信息要求,超全的覆蓋面讓其擁更多的受眾人群;但這也會(huì)導(dǎo)致信息內(nèi)容厚度的倍減,無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)滿足受眾更具個(gè)性、更具深度的要求,需要進(jìn)行多層次的閱讀與了解。新媒體本身的這一特性要求我們要積極進(jìn)行新媒體的應(yīng)用探索,在抓住其內(nèi)容寬泛,受眾面廣的這一特質(zhì)的前提下,針對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行聚焦探索與實(shí)踐,使大學(xué)生對(duì)新媒體的應(yīng)用達(dá)到最高效。

3、表現(xiàn)形象但收效甚微

形式豐富多樣的新媒體形式的出現(xiàn)迎合著廣大年輕人的口味,媒體由最初的文字提升至聲音、影像,再到AR這種互動(dòng)體驗(yàn)的形式,任何想要傳達(dá)的信息內(nèi)容通過(guò)多樣化的媒體表現(xiàn)形式能夠讓受眾在第一時(shí)間了解信息所要傳達(dá)信息的真正內(nèi)涵,這是傳統(tǒng)媒介形式所欠缺的;但其信息內(nèi)涵所表達(dá)意義的真正影響作用似乎也只是局限于這個(gè)“第一時(shí)間”,它的影響意義會(huì)很快的被更多條形象的信息表現(xiàn)所覆蓋,眼前在快速的進(jìn)行形象信息刷屏,能從中理解真正內(nèi)涵的效果卻是不明顯的

二、新媒體下輔導(dǎo)員職業(yè)能力現(xiàn)狀及分析

(一)新媒體下輔導(dǎo)員職業(yè)能力現(xiàn)狀

通過(guò)針對(duì)輔導(dǎo)員的問(wèn)卷調(diào)查我們得出,在日常工作中,近乎所有的輔導(dǎo)員都會(huì)采用新媒體相關(guān)的媒介開(kāi)展工作,接近40%的受訪群體每天使用新媒體的時(shí)間在5小時(shí)以上,86%以上的輔導(dǎo)員會(huì)利用新媒體工具與同學(xué)生聯(lián)系,并十分歡迎新媒體溝通所帶來(lái)的高效性與及時(shí)性,從上述幾點(diǎn)數(shù)據(jù)中可以明顯看出,當(dāng)前輔導(dǎo)員群體充分利用了新媒體信息傳播的快捷性,已經(jīng)能夠熟練使用、掌握新媒體的這種特性;但同時(shí)我們也看到,在問(wèn)及是否開(kāi)設(shè)有個(gè)人新媒體平臺(tái)及對(duì)新媒體使用能力進(jìn)行自我評(píng)價(jià)等問(wèn)題時(shí),得到的答復(fù)卻不盡如人意,只有不足三分之一受訪者表示自己開(kāi)設(shè)有新媒體平臺(tái),半數(shù)以上的群體對(duì)新媒體使用能力的自我評(píng)價(jià)集中在一般及以下的水平,由此我們可以看到當(dāng)前輔導(dǎo)員群體對(duì)于新媒體工具的利用多停留在表層功能上,對(duì)其深層作用的挖掘還有待提高,利用新媒體開(kāi)展工作的能力有待升級(jí)。

(二)新媒體下影響輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升的因素分析

1、高校對(duì)新媒體應(yīng)用的重視有待加強(qiáng)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、媒體技術(shù)的發(fā)展,高校對(duì)于新媒體的重視程度已經(jīng)越來(lái)越大,也意識(shí)到了傳統(tǒng)方式的多重弊端,均在有意識(shí)的進(jìn)行相關(guān)措施的推進(jìn),但整體來(lái)看,這種推進(jìn)決心與方式還有待加強(qiáng)與改進(jìn);在問(wèn)卷調(diào)查中,當(dāng)問(wèn)及學(xué)校是否重視輔導(dǎo)員新媒體素養(yǎng)時(shí),超過(guò)50%的受訪者認(rèn)為未受到重視或是只是表面重視,因受人力、物力、財(cái)力等因素的影響,沒(méi)有相配套的激勵(lì)措施。

2、輔導(dǎo)員工作繁雜性束縛媒介素養(yǎng)提高

充分利用新媒體平臺(tái)開(kāi)展學(xué)生管理及思政教育工作是一項(xiàng)復(fù)雜且艱巨的任務(wù),既要了解學(xué)生實(shí)際需求的內(nèi)容與樂(lè)于接受的形式,又要對(duì)新媒體技術(shù)有一定程度的了解,同時(shí)為降低、消除新媒體的弊端,還需要嚴(yán)把內(nèi)容質(zhì)量關(guān),提升媒體影響的精準(zhǔn)度與有效性;但反觀輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容,繁雜、忙亂是其典型特征,時(shí)間問(wèn)題是影響輔導(dǎo)員開(kāi)展新媒體工作的首要遏制因素,工作忙、無(wú)精力再進(jìn)行新媒體工作探索是多數(shù)輔導(dǎo)員的真實(shí)反饋,如何通過(guò)機(jī)構(gòu)、制度的革新,提高輔導(dǎo)員工作效率,提高工作滿意度才是解決問(wèn)題的根本。

三、新媒體下高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升的路徑

(一)積極引導(dǎo)輔導(dǎo)員群體擺正價(jià)值觀念,提升對(duì)新媒體認(rèn)識(shí)程度

要積極引導(dǎo)輔導(dǎo)員探索新媒體背景下創(chuàng)新工作思維、工作方式的決心,從主觀態(tài)度上樂(lè)于從事新媒體管理與思政教育工作,在此基礎(chǔ)之上進(jìn)行新媒體探索。要不斷拓寬輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)工作平臺(tái),學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的各類(lèi)交流軟件、迅速走紅的各類(lèi)直播平臺(tái)和交互平臺(tái)等都可以作為輔導(dǎo)員日常工作的載體,要不斷的進(jìn)行新媒體類(lèi)型的探索,跟上學(xué)生的潮流,拓寬知識(shí)面是新媒體背景下提升輔導(dǎo)員職業(yè)能力的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。

(二)要不斷注重自我成長(zhǎng),通過(guò)多途徑提升輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)

輔導(dǎo)員要具備較高的媒體信息獲取、解讀及再利用的能力,這是輔導(dǎo)員用新媒體開(kāi)展管理與教育工作的重要依據(jù)。因此要不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)用技術(shù)的學(xué)習(xí),熟識(shí)各類(lèi)媒體終端類(lèi)型與使用,尤其是手機(jī)媒體采編等內(nèi)容,通過(guò)自學(xué)、專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)等達(dá)到技術(shù)上的掃盲,增強(qiáng)輔導(dǎo)員信息化程度;同時(shí)要對(duì)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)有一定的了解,網(wǎng)絡(luò)發(fā)展帶來(lái)的方便、快捷是優(yōu)勢(shì),其虛擬性、不可控性等危險(xiǎn)也要時(shí)刻關(guān)注與預(yù)防,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)規(guī)范學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為,正確使用新媒體平臺(tái),也是新媒體背景下輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分;最后要不斷加強(qiáng)對(duì)自身的理想信念教育,真正掌握核心價(jià)值觀的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法,堅(jiān)持時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,用科學(xué)理論指導(dǎo)思想政治教育教學(xué),不斷提高自身綜合素質(zhì),更好地履行職責(zé)。

(三)升級(jí)優(yōu)化高校輔導(dǎo)員工作制度與內(nèi)容,提升輔導(dǎo)員工作滿意度

要通過(guò)制度性的改革與工作內(nèi)容的調(diào)整提高廣大輔導(dǎo)員的工作效率與工作熱情,簡(jiǎn)化工作事務(wù)層級(jí)、提高工作內(nèi)容精準(zhǔn)度,擺脫無(wú)序無(wú)用工作標(biāo)準(zhǔn),讓輔導(dǎo)員真正從事學(xué)生日常管理與思政教育的核心工作,讓廣大輔導(dǎo)員群體有時(shí)間與精力真正投入到新媒體工作的建設(shè)中,也要加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員群體的人文關(guān)懷與待遇提升,讓廣大輔導(dǎo)員群體更加有動(dòng)力提升新媒體工作的實(shí)效,將新媒體的優(yōu)勢(shì)作用反饋到日常工作中,最終達(dá)到良性循環(huán)的狀態(tài)。

參考文獻(xiàn):

[1]翟金德.新媒體環(huán)境下師范院校輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升[J].教育現(xiàn)代化,2018,5(27):116-117+127.

[2]沈蓓.探索利用新媒體平臺(tái)提升高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力[J].科教文匯(中旬刊),2018(01):35-37.

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