唐石磊 許多 葉聰 夏一霖

摘要：篆刻藝術(shù)以及其分支的竹刻藝術(shù)隨著現(xiàn)代書寫方式的改變，在大眾的日常工作中并不太見到其身影，為了提升大眾對這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識，我們選擇了動畫這一年輕人喜聞樂見的藝術(shù)形式，以篆刻大師吳昌碩的故事為主線，創(chuàng)作腳本、制作動畫，希望借此對篆刻藝術(shù)及竹刻藝術(shù)進(jìn)行宣傳和推廣。

關(guān)鍵詞：動畫;非遺;傳播;原創(chuàng)

目前，我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)基本上還停留在傳統(tǒng)的保護(hù)理念和技術(shù)層面止，例如錄音、照片、影像、物品收藏等。這些措施雖然保存了大批珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，但是隨著時間的流逝，這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的信息將會不同程度地出現(xiàn)失真。

篆刻藝術(shù)是我國的非遺項目，其中竹刻藝術(shù)是其分支，是文人藝術(shù)與民間雕刻工藝相互交融的結(jié)晶，也是鄉(xiāng)村非遺的重要組成部分。用動畫的形式來表現(xiàn)篆刻藝術(shù)以及竹刻藝術(shù)，對于在年輕人群中宣傳對這些非遺項目保護(hù)或有幫助。

為此，我們選擇了篆刻大師吳昌碩的故事，創(chuàng)作了非遺題材的動畫短片，希望借此對非遺保護(hù)起到推動作用。以下結(jié)合該片的創(chuàng)作談?wù)勎覀儗赢嬛Ψ沁z保護(hù)的看法。

一、動畫人物原型簡介

用動畫來表現(xiàn)鄉(xiāng)村非遺，應(yīng)選取知名度較高的人物來做原型，這樣才會有代表性，同時也大大提高了宣傳力度，就會有更多的人了解，這對推廣竹刻手藝，促進(jìn)竹刻行業(yè)快速發(fā)展起很大幫助。選擇吳昌碩來作為原型，是因為他從小耳渲目染，后來在篆刻方面有極高的成就，是知名的篆刻大師。吳昌碩生于浙江省孝豐縣鄣吳村，與他交好的清末民國初書法家、篆刻家吳寶驥先生，初期為西冷印社社員，出生于浙江石門（今桐鄉(xiāng)崇德），精刻扇與竹刻，且竹刻得方絮秘法。還有竹刻藝人胡傳湘，也為浙江石門人，吳昌碩曾為他定潤例。這些人物就是鮮活的“非遺”代言人。本動畫確立吳昌碩為主角，講述其生平事跡。其他人物為配角。

二、以動畫來表現(xiàn)非遺的方法與策略

（一）劇目選擇

劇目從吳昌碩大師少年時就受受父熏陶開始，從“浙派”入手，后來主攻漢刻，也受鄧石如、吳讓之、趙之謙等人影響善于留白，或?qū)庆バ?，氣象崢嶸，構(gòu)圖塊面體積感極強(qiáng)。在繼承前人的基礎(chǔ)上，他匯百家之長，創(chuàng)出了自己的刀法，這種刀法靈活多變，使他的篆刻刀法雄渾秀逸的特點凸顯了出來。

（二）人物造型

在一部動畫片中，特殊的造型設(shè)計是動畫片的重要組成部分，決定一部動畫片是否算得上成功，絕大部分取決于是否有優(yōu)秀的動畫角色造型。假如一個角色的造型無法拉進(jìn)受眾情感上的距離，也是不能獲得良好的口碑與商業(yè)收益的。

在人物造型方面，本片主要參考中央電視臺的《快樂驛站》，通過對真實照片進(jìn)行類似于虛擬化的處理可以使人物圖像看起來像卡通圖像。用時尚先鋒的動漫手法，演繹中國傳統(tǒng)手工技藝。

（三）動作設(shè)計

竹刻技藝主要就是看手上功夫，所以在進(jìn)行動作設(shè)計的時候，要考慮到動畫的表現(xiàn)能力，可能在細(xì)節(jié)處理上還達(dá)不到很高的要求，但是本次項目主要是為了加強(qiáng)大家對傳統(tǒng)手工技藝的了解，應(yīng)該把重點放在推廣與宣傳上。在分清主次的原則基礎(chǔ)上，體現(xiàn)吳昌碩大師的高超技藝。

（四）場景設(shè)定

擁有一個讓觀眾記憶猶新的場景是非常有必要的，動畫場景是動畫空間環(huán)境的存在形式，與人物的形象共同搭建出全片的藝術(shù)風(fēng)格。《篆刻大師吳昌碩》的場景采用江南傳統(tǒng)建筑風(fēng)格，在江南水鄉(xiāng)詩情畫意的環(huán)境氛圍中凸顯傳統(tǒng)工藝的魅力。

（五）故事線構(gòu)思

短片的故事線從吳昌碩少年是說起，因家庭原因，吳從小就對篆刻技藝感興趣，之后便開始學(xué)習(xí)篆刻技法，長大后集百家之長，創(chuàng)造出自己的刀法，成為篆刻大師。

三、動畫作為非遺的推廣媒介

動畫與中國傳統(tǒng)文化相結(jié)合的案例早已有之，動畫前輩們?yōu)榇藙?chuàng)造出了許多膾炙人口的作品，像早期的《大鬧天宮》《哪吒鬧海》《戚繼光》《花木蘭》等，都是取材于我國傳統(tǒng)民間故事。這些動畫作品在當(dāng)時在兒童教育、推動文化宣傳等方面都起到了積極作用，其中部分影片在國際上也有很大的影響力，成為中國文化對外輸出的優(yōu)秀案例。

動畫與中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相結(jié)合，可以借鑒中國早期優(yōu)秀影片的優(yōu)點，同時結(jié)合新時代的特點，比如成人也已成為動畫短片重要的受眾群體，因此影片也可以選擇偏向成人化的形式風(fēng)格。動畫作為一種傳播媒介，能以其獨特的表現(xiàn)形式，借助蒙太奇、動畫特效等藝術(shù)化的處理手法，只用短短幾分鐘就講述一個人的一生。

因為動畫擁有著極強(qiáng)的表現(xiàn)力，同時具有廣泛的受眾面，將其作為非遺宣傳的傳媒載體之一是尤其獨特優(yōu)勢的。將非遺內(nèi)容以動畫的形式呈現(xiàn)，使保護(hù)方式更加多樣化，從而在錄音、照片、影像、物品收藏等傳統(tǒng)的保護(hù)方式之外，開拓新的領(lǐng)域。

結(jié)語

《篆刻大師吳昌碩》以生動的動畫手法展現(xiàn)了我國非遺藝術(shù)代表人物的生平，拉進(jìn)了受眾與傳統(tǒng)藝術(shù)的距離，有利于推廣鄉(xiāng)村非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，以及竹刻技藝行業(yè)的發(fā)展。只有激發(fā)了人們對傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)同感與參與度，才能讓人們?nèi)ケＷo(hù)與傳承，使傳統(tǒng)文化瑰寶也能擁有一片廣闊的天地。通過我們的努力，希望能促進(jìn)人們非遺保護(hù)意識的不斷加強(qiáng)，使篆刻藝術(shù)以及竹刻技藝得到更多的關(guān)注和發(fā)展。

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項目：嘉興學(xué)院2018年度校級SRT計劃資助項目“鄉(xiāng)村非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的動漫宣傳研究”，項目編號為SRT2018C053。

（嘉興學(xué)院設(shè)計學(xué)院）