焦慧芳

語文是與人類社會生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科，自古以來就是傳承中華歷史文明和文化的載體。黨的十九大報告指出：“建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程……要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)?！笨梢?，在新形勢下，傳承中華優(yōu)秀文化是語文教學(xué)中不可忽視甚至是必須突出的重要任務(wù)。因此，在語文教學(xué)中，教師一定要遵循自然規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，以用心努力和對歷史負責的態(tài)度，傳承好中華優(yōu)秀文化。

一、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

要傳承好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，必須把能夠記載、反映中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的書籍、典故、史料提供給學(xué)生，使其能夠大量瀏覽、閱讀乃至記憶、理解，這樣才能使他們不斷汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。要做到這一點，除按照課本及課標的要求搞好教學(xué)外，教師們還要努力成為有心人，即在課堂之外，及時給學(xué)生們介紹、推薦、講解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文章或書籍，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的閱讀習慣，使學(xué)生能夠堅持閱讀，并逐漸擴大閱讀量。并可以根據(jù)中學(xué)生的生理和認知特點，了解學(xué)生們的精神需求，適時引導(dǎo)他們閱讀中國古今名著，進而形成讀書習慣，積累各種知識，增強氣質(zhì)、修養(yǎng)。

二、培養(yǎng)積累知識習慣

實現(xiàn)知識的積累要注意以下幾個方面：一是要有一定數(shù)量。曾有學(xué)者總結(jié)過現(xiàn)今語文教學(xué)的突出問題，其中一條就是學(xué)生閱讀量少。不斷加大學(xué)生閱讀的數(shù)量，才能促進知識積累的量變和理解能力、綜合能力的質(zhì)變。二是要擴大知識視野。曾有學(xué)者就學(xué)習建言：“文學(xué)書要讀，政治書要讀，哲學(xué)、歷史、美學(xué)等凡能找到的書都要讀讀。若讀書面窄，借鑒就不多，思路就不廣?！比且L期堅持。中學(xué)生課業(yè)負擔較重，閱讀時間主要是利用課余時間，需要一點一滴的積累。教師、學(xué)校要指導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)習空隙或休息日進行閱讀。學(xué)校在安排教學(xué)時，必須明確語文學(xué)科的基礎(chǔ)性地位，有效提高語文教學(xué)質(zhì)量。因為語文學(xué)科如果學(xué)不扎實，其他學(xué)科也會受到極大的影響，甚至會影響到學(xué)生未來走上社會后的與人交往乃至生活品味。因此，學(xué)校和教師一定要明確語文教學(xué)的重要性，注重培養(yǎng)學(xué)生積累知識的良好習慣。

三、引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習

引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習，就是要努力讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。閱讀要體現(xiàn)自由性。學(xué)生在閱讀中要靠自己看書，靠自己領(lǐng)悟，靠自己提煉。學(xué)生只有閱讀更多的中華優(yōu)秀書籍，才能夠更多地與先人及精英對話交流，才能促進他們對中華傳統(tǒng)文化的吸收、感悟和升華。讓學(xué)生做學(xué)習的主人，是現(xiàn)代社會發(fā)展對課堂改革、對教育改革的現(xiàn)實要求，是不可逆轉(zhuǎn)的潮流。學(xué)校、教師應(yīng)充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習潛能，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，只有這樣，學(xué)生在學(xué)習生活和實踐中才能真正產(chǎn)生愉快感和自豪感，從而享受探求知識的快樂，學(xué)習興趣越來越濃，學(xué)習能力才會日益增強。

為此，各級學(xué)校及教師一定要堅持立德樹人，教育學(xué)生從小做到自強自立、誠實友善、秉持正義、清正廉潔，以此提升學(xué)生的人生境界，奠定堅實的人文底蘊，從而使中華傳統(tǒng)文化得以永久流傳，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出新的貢獻。

（作者單位：晉城市城區(qū)星河學(xué)校）