張雷

隨著素質(zhì)教育的深入，農(nóng)村學(xué)前教育越來(lái)越受到重視。在開展幼兒教學(xué)時(shí)，教師不僅要注重幼兒的文化知識(shí)學(xué)習(xí)身體協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，還需要加強(qiáng)德育。在農(nóng)村德育中，教師運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)，可以充分利用信息技術(shù)中的素材激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谥庇^情境中觀看和學(xué)習(xí)，獲得深刻的學(xué)習(xí)感受，初步培養(yǎng)他們的道德認(rèn)知，培養(yǎng)他們良好的道德行為習(xí)慣。在信息技術(shù)環(huán)境下的農(nóng)村幼兒德育課堂為幼兒提供了豐富的德育知識(shí)，使他們?cè)诜e極學(xué)習(xí)中提高道德意識(shí)，增強(qiáng)道德素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高效德育。

一、運(yùn)用信息技術(shù)，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣

在農(nóng)村幼兒教育過(guò)程中，由于教學(xué)設(shè)備的不完善和教學(xué)素材的缺乏，在開展各種教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師不能為幼兒提供豐富有趣的教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致教學(xué)效率無(wú)法提高。在傳統(tǒng)的德育教學(xué)過(guò)程中，同樣的原因?qū)е掠變簩?duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣。在信息技術(shù)進(jìn)入農(nóng)村幼兒教學(xué)中，教師可以充分利用信息技術(shù)的功能和豐富的網(wǎng)絡(luò)素材，給幼兒設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)內(nèi)容。在幼兒德育教學(xué)中，教師運(yùn)用信息技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，把德育內(nèi)容和直觀的圖片和動(dòng)畫視頻結(jié)合起來(lái)，讓幼兒在觀看過(guò)程中受到教育，改變了傳統(tǒng)德育教學(xué)中講道理的做法，利用趣味內(nèi)容增強(qiáng)幼兒的道德意識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在對(duì)幼兒進(jìn)行“感恩教育”時(shí)，教師可以播放提前收集到的每個(gè)幼兒爸爸媽媽做家務(wù)的視頻，讓幼兒在觀看時(shí)受到情感沖擊，使他們深刻感受到父母對(duì)自己的愛(ài)，學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，激發(fā)他們的感恩意識(shí)。

二、運(yùn)用信息技術(shù)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

在學(xué)期教育過(guò)程中，要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。除了教師在園內(nèi)的一日生活中對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)和教育外，還要把良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)滲透到德育教學(xué)中，結(jié)合信息技術(shù)設(shè)計(jì)生動(dòng)直觀的教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在直觀情境中增強(qiáng)良好行為習(xí)慣的意識(shí)，并在日常生活中有意識(shí)地保持這種行為習(xí)慣。例如，在讓幼兒學(xué)習(xí)“講文明、懂禮貌”的好習(xí)慣時(shí)，教師可以給幼兒播放“講文明的小豬”動(dòng)畫片，讓幼兒在觀看動(dòng)畫片的同時(shí)認(rèn)識(shí)到哪些行為屬于講文明、懂禮貌，加深他們對(duì)文明行為的理解，并堅(jiān)持在與他人交往時(shí)做到“講文明、懂禮貌”，促進(jìn)他們道德素質(zhì)的提高。通過(guò)趣味動(dòng)畫片進(jìn)行德育，能讓幼兒集中注意力，在觀看中認(rèn)真思考，讓他們?cè)谥庇^情境中把良好的行為進(jìn)行深化，并實(shí)踐到日常行為中，實(shí)現(xiàn)高效的德育教學(xué)。

三、運(yùn)用信息技術(shù)，加強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)

幼兒的年齡較小，紀(jì)律意識(shí)比較薄弱，在教學(xué)活動(dòng)中容易出現(xiàn)隨意走動(dòng)、大聲講話的行為，在玩游戲時(shí)容易出現(xiàn)不遵守游戲規(guī)則、隨意插隊(duì)等現(xiàn)象。為了增強(qiáng)幼兒的紀(jì)律意識(shí)，提高他們的自我約束力，教師可以把收集一些在課堂學(xué)習(xí)中表現(xiàn)良好的幼兒、表現(xiàn)較差的幼兒的視頻資料和一些玩游戲、上廁所、洗手等活動(dòng)的視頻。把這些視頻資料作為德育教學(xué)的內(nèi)容給幼兒播放，通過(guò)觀看讓幼兒說(shuō)一說(shuō)視頻中哪些同學(xué)的行為是不正確的，沒(méi)有遵守紀(jì)律和規(guī)則。通過(guò)播放幼兒的學(xué)習(xí)、游戲等視頻，能極大地調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)增強(qiáng)他們的紀(jì)律意識(shí)。

四、運(yùn)用信息技術(shù)開展寓言教學(xué)，進(jìn)行幼兒德育啟蒙

在幼兒德育教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用信息技術(shù)進(jìn)行寓言教學(xué)，給幼兒播放趣味的寓言動(dòng)畫片。在觀看過(guò)程中， 短小精悍、內(nèi)容生動(dòng)的寓言故事會(huì)大大吸引幼兒的注意力，讓他們認(rèn)真觀看，積極思考，理解簡(jiǎn)單的寓言故事中蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒的德育啟蒙教育作用。在用信息技術(shù)開展寓言教學(xué)時(shí)，教師要根據(jù)幼兒的認(rèn)知和知識(shí)基礎(chǔ)選擇寓言故事，一方面要注重寓言故事的趣味性，有效提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣;另一方面要注重幼兒的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)需求，使他們能理解寓言故事，實(shí)現(xiàn)寓言故事的德育作用。在給幼兒播放寓言故事時(shí)，教師可以選擇《誠(chéng)實(shí)的列寧》《狼來(lái)了》《孔融讓梨》等。在有趣的寓言故事中，幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上感受到其中的深刻含義。

五、運(yùn)用信息技術(shù)，感受社會(huì)每個(gè)角色的作用

在農(nóng)村幼兒德育過(guò)程中，教師要充分挖掘幼兒身邊的德育素材，通過(guò)拍照片、視頻的方式收集教學(xué)素材，在德育教學(xué)中利用信息技術(shù)播放出來(lái)。由于教學(xué)內(nèi)容是幼兒熟悉的，能大大提高他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)觀看教學(xué)課件，讓幼兒說(shuō)出觀看感受，使教師對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況有清楚的了解，能及時(shí)引導(dǎo)幼兒的思維，加深他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。例如，教師可以把幼兒熟悉的各種職業(yè)人物工作的場(chǎng)面錄制成視頻，如清潔工、門衛(wèi)、教師、工人、售貨員等，在德育教學(xué)中播放出來(lái)。在觀看過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每個(gè)人物角色在生活中的作用，使他們學(xué)會(huì)尊重各種職業(yè)的人，提高他們的道德意識(shí)。

六、運(yùn)用信息技術(shù)，提高教師教學(xué)能力

在素質(zhì)教育過(guò)程中，農(nóng)村幼兒教師在開展德育時(shí)，為了提高教學(xué)能力，教師要充分運(yùn)用信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容相整合，為幼兒提供豐富的教學(xué)內(nèi)容，使他們積極主動(dòng)地投入德育學(xué)習(xí)中，在信息技術(shù)情境中深刻理解德育知識(shí)，實(shí)現(xiàn)高效的德育教學(xué)。為了讓教師靈活運(yùn)用信息技術(shù)開展德育教學(xué)，幼兒園要加大對(duì)教師信息技術(shù)技能的培訓(xùn)，使他們熟練掌握信息技術(shù)操作，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和信息技術(shù)素材設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的教學(xué)課件，為幼兒提供豐富的德育學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，教師還要充分利用信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，與論壇上的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)德育教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，探討德育教學(xué)中存在的問(wèn)題。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)交流，可以讓幼兒教師借鑒其他教師的教學(xué)方法，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行改進(jìn)，讓幼兒快樂(lè)高效地學(xué)到德育知識(shí)，促使德育教學(xué)在科學(xué)有效的方法下高效進(jìn)行，取得良好的教學(xué)效果。

七、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在農(nóng)村幼兒德育教學(xué)中，教師要加強(qiáng)德育知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)信息技術(shù)操作能力，深入了解幼兒的興趣和認(rèn)知能力，結(jié)合信息技術(shù)精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)诳鞓?lè)體驗(yàn)中加深對(duì)所學(xué)德育知識(shí)的理解，并實(shí)際行動(dòng)中實(shí)踐德育知識(shí)，促進(jìn)他們道德綜合素質(zhì)的發(fā)展。在教學(xué)環(huán)節(jié)，教師要把教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)素材結(jié)合起來(lái)，并利用信息技術(shù)教學(xué)軟件的功能設(shè)計(jì)趣味性的課件，讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)樹立正確的道德觀，促進(jìn)高質(zhì)量德育教學(xué)的開展。

（責(zé)編 ?侯 芳）