李樹學(xué)

【基本案情】

原告鄧某乙與被告鄧某甲均系被告湖南省邵陽市某學(xué)校（以下簡稱“被告學(xué)?！保┤昙壎嗟膶W(xué)生。2017年3月6日下午上第五節(jié)體育課時，體育老師安排學(xué)生在教室和走廊自由活動，期間李某某與鄧某乙、徐某某等幾名同學(xué)跑到操場玩“警察抓小偷”的游戲，后由于加入游戲的同學(xué)較多，李某某等人結(jié)束了游戲。但鄧某甲等人仍在操場旗臺上玩游戲，鄧某乙見狀便返回旗臺，鄧某甲在奔跑的過程中將鄧某乙撞倒在旗臺下，造成鄧某乙右手著地受傷，后經(jīng)醫(yī)院診斷為左側(cè)肱骨髁上骨折。

法院經(jīng)審理認為：被告鄧某甲作為限制民事行為能力人，對自己行為的危險性有一定的認識判斷能力，在體育老師已經(jīng)明確劃定了此次體育課的室內(nèi)活動范圍、講明安全注意事項的情況下，鄧某甲不聽從安排，擅自離開指定活動區(qū)域到操場旗臺上玩游戲，且忽視旗臺活動范圍狹窄、在旗臺上奔跑的危險性，在奔跑過程中將原告鄧某乙從旗臺上撞倒摔下受傷，故鄧某甲作為直接侵權(quán)人應(yīng)對鄧某乙由此造成的損失承擔(dān)主要責(zé)任。因事發(fā)時鄧某甲屬于限制民事行為能力人，故對鄧某甲造成鄧某乙的損害應(yīng)當(dāng)由鄧某甲的監(jiān)護人承擔(dān)賠償責(zé)任。鄧某甲的監(jiān)護人提出其已將鄧某甲交由學(xué)校管理，在校期間無法履行監(jiān)護職責(zé)，故其不應(yīng)對鄧某乙的損失承擔(dān)賠償責(zé)任及被告學(xué)校應(yīng)承擔(dān)全部賠償責(zé)任的辯解意見。因法律對監(jiān)護人的范圍規(guī)定很明確，監(jiān)護關(guān)系不容隨意設(shè)立或變更，鄧某甲的監(jiān)護人將鄧某甲送至被告學(xué)校學(xué)習(xí)，其監(jiān)護職責(zé)并未轉(zhuǎn)移給學(xué)校，故對鄧某甲監(jiān)護人的上述辯解意見不予支持。

根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，學(xué)校對在校生依法負有教育、管理和保護的義務(wù)。鄧某甲是在上課期間致傷鄧某乙，雖然被告學(xué)校為抓教育安全管理，制定了一系列規(guī)章制度，但老師在上體育課安排學(xué)生在教室和走廊上自由活動時，沒有及時掌握學(xué)生活動的情況，致使鄧某甲、鄧某乙等部分學(xué)生跑到操場玩游戲，從而導(dǎo)致本案事故的發(fā)生，故應(yīng)當(dāng)認定被告學(xué)校存在過錯，沒有盡到管理、保護的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過錯程度相應(yīng)的賠償責(zé)任。鄧某乙等人在上課期間沒有按照老師的要求，擅自離開教室和走廊活動，自身亦存在過錯，故可以減輕侵權(quán)人的責(zé)任。根據(jù)本案的實際情況，鄧某甲、被告學(xué)校、鄧某乙之間按6頤2頤2的比例承擔(dān)責(zé)任為宜。據(jù)此，法院判決：原告鄧某乙此次受傷造成的損失共計31046.80元，由被告鄧某甲及其監(jiān)護人賠償18628元，被告學(xué)校賠償6209.40元，其余損失由鄧某乙自己負擔(dān)。

【法理分析】

未成年學(xué)生在校期間發(fā)生人身傷害事故，學(xué)校是否必然要承擔(dān)法律責(zé)任，特別是民事賠償責(zé)任，是廣大學(xué)生家長普遍關(guān)心，同時也是長期困擾中小學(xué)校和幼兒園的重大問題。這實際上涉及到學(xué)校與未成年學(xué)生之間的法律關(guān)系問題。對此，實踐中主要存在監(jiān)護關(guān)系說和教育法律關(guān)系說兩種觀點。

監(jiān)護關(guān)系說可細分為監(jiān)護權(quán)轉(zhuǎn)移說和監(jiān)護職責(zé)委托說兩種觀點，認為未成年人應(yīng)時時受到監(jiān)護，當(dāng)父母將孩子送到學(xué)校時，孩子便脫離了父母等原監(jiān)護人的監(jiān)管范圍而處于學(xué)校的管理支配之下，監(jiān)護職責(zé)事實上已由學(xué)生家長轉(zhuǎn)移或委托給學(xué)校。目前，包括學(xué)生家長在內(nèi)的許多人（甚至包括部分律師和法官等法律專業(yè)人員）都主張學(xué)校是未成年學(xué)生在校期間的監(jiān)護人，或者認為學(xué)校對未成年學(xué)生負有一定的監(jiān)護職責(zé)，認為學(xué)生從進入校門的那一刻起，一切安全事務(wù)便都由學(xué)校負責(zé)，發(fā)生了人身傷害事故自然也應(yīng)當(dāng)由學(xué)校承擔(dān)賠償責(zé)任。

教育法律關(guān)系說則認為，學(xué)校與未成年學(xué)生之間不是普通的民事法律關(guān)系，而是一種發(fā)生在教育過程中的特殊教育法律關(guān)系。學(xué)校為學(xué)生傷害事故承擔(dān)責(zé)任的法理基礎(chǔ)，不是學(xué)校與學(xué)生之間的監(jiān)護關(guān)系，而是在于學(xué)校依照有關(guān)教育法律規(guī)定，承擔(dān)的對學(xué)生負有的教育、管理和保護職責(zé)。如果學(xué)校違反這種法定義務(wù)以致學(xué)生傷害事故發(fā)生的，就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)民事責(zé)任，受傷害學(xué)生可依據(jù)有關(guān)法律規(guī)定要求學(xué)校承擔(dān)民事賠償責(zé)任。反之，如果學(xué)校已盡到教育、管理和保護職責(zé)，對學(xué)生傷害事故的發(fā)生沒有過錯的，學(xué)校就無須承擔(dān)責(zé)任，而由其他有關(guān)當(dāng)事人依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

本文認為，從我國現(xiàn)行法律規(guī)定來看，學(xué)校與未成年學(xué)生之間的關(guān)系不是監(jiān)護關(guān)系，而是以教育、管理和保護為主要內(nèi)容的教育法律關(guān)系。理由如下：

一方面，監(jiān)護說沒有法律依據(jù)。監(jiān)護是對未成年人和精神病人的人身、財產(chǎn)及其他合法權(quán)益進行監(jiān)督和保護的一種民事法律制度。根據(jù)我國法律規(guī)定，監(jiān)護權(quán)的成立，要么是法定，要么是指定，舍此沒有監(jiān)護權(quán)產(chǎn)生的根據(jù)，并且監(jiān)護非因法定事由和程序不得隨意變更。對此，2017年施行的《民法總則》第27條規(guī)定：“父母是未成年子女的監(jiān)護人。未成年人的父母已經(jīng)死亡或者沒有監(jiān)護能力的，由下列有監(jiān)護能力的人按順序擔(dān)任監(jiān)護人：（一）祖父母、外祖父母；（二）兄、姐；（三）其他愿意擔(dān)任監(jiān)護人的個人或者組織，但是須經(jīng)未成年人住所地的居民委員會、村民委員會或者民政部門同意?！辈浑y看出，我國法律對擔(dān)任監(jiān)護人的資格條件有著十分嚴(yán)格的要求，而學(xué)校并不在此列。

另一方面，教育法律關(guān)系說則得到了立法上的支持。2002年頒布的《學(xué)生傷害事故處理辦法》（教育部令第12號）第7條規(guī)定：“未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護職責(zé)，配合學(xué)校對學(xué)生進行安全教育、管理和保護工作。學(xué)校對未成年學(xué)生不承擔(dān)監(jiān)護職責(zé)，但法律有規(guī)定的或者學(xué)校依法接受委托承擔(dān)相應(yīng)監(jiān)護職責(zé)的情形除外。”該部門規(guī)章首次在立法層面上明確了學(xué)校與未成年學(xué)生之間不是基于民法和血緣關(guān)系所形成的監(jiān)護關(guān)系。2004年實施的《最高人民法院關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》（法釋〔2003〕20號）第7條規(guī)定：“對未成年人依法負有教育、管理、保護義務(wù)的學(xué)校、幼兒園或者其他教育機構(gòu)，未盡職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)義務(wù)致使未成年人遭受人身損害，或者未成年人致他人人身損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過錯相應(yīng)的賠償責(zé)任?！痹撍痉ń忉屵M一步明確了學(xué)校對未成年學(xué)生的“六字”責(zé)任，即“教育、管理、保護”，成為各級人民法院裁判教育機構(gòu)侵權(quán)責(zé)任糾紛案件的重要法律依據(jù)。2010年施行的《侵權(quán)責(zé)任法》第38條規(guī)定：“無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校或者其他教育機構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任?！钡?9條規(guī)定：“限制民事行為能力人在學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間，受到人身損害，學(xué)校或者其他教育機構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任?！边@兩個條文將《教育法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》等社會法中對未成年學(xué)生的特殊保障規(guī)范直接納入侵權(quán)法的調(diào)整范疇，認為學(xué)校未盡到“教育、管理”職責(zé)以致學(xué)生傷害事故發(fā)生的即應(yīng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任，最終以法律的形式明確了學(xué)校與未成年學(xué)生之間是一種在履行公共教育職能過程中形成的特殊教育法律關(guān)系。

綜上所述，學(xué)校與未成年學(xué)生之間的法律關(guān)系并非是民法意義上的監(jiān)護關(guān)系，而是以教育、管理和保護為主要內(nèi)容的教育法律關(guān)系。關(guān)于“教育、管理、保護”的具體內(nèi)容，我國法律沒有統(tǒng)一規(guī)定，而是散見于《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護法》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》等各種法律、法規(guī)和規(guī)章以及教育行政部門制定的有關(guān)規(guī)范性文件之中。在教育管理實踐中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)法律規(guī)定和要求，切實做好保障學(xué)生人身安全的各項工作，盡力防止發(fā)生學(xué)生傷害事故。如果因為學(xué)校不履行或不正確履行法定職責(zé)給學(xué)生造成人身損害的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的民事賠償責(zé)任。

在上述案例中，被告鄧某甲的監(jiān)護人主張孩子的監(jiān)護權(quán)由家長轉(zhuǎn)移給學(xué)校，并由被告學(xué)校對發(fā)生在校園里的安全事故承擔(dān)一切責(zé)任，由于這一觀點與法律規(guī)定相悖，因而未被法院采納。同時，盡管學(xué)校不對在校生承擔(dān)監(jiān)護職責(zé)，但由于被告學(xué)校老師在上體育課安排學(xué)生自由活動時，沒有及時掌握學(xué)生動向，對學(xué)生擅自離開指定活動區(qū)域到操場旗臺上玩危險游戲的行為未予及時管理和制止，即沒有盡到管理、保護的職責(zé)，故法院判決被告學(xué)校和鄧某甲及其監(jiān)護人共同對原告鄧某乙承擔(dān)賠償責(zé)任。

【有關(guān)啟示】

從學(xué)生安全管理的角度來看，學(xué)校對未成年學(xué)生負有的管教職責(zé)與學(xué)生家長的監(jiān)護職責(zé)有很多相似之處，比如，無論學(xué)校還是家長，都要對學(xué)生進行安全教育，提高其安全意識和自我保護能力；都要加強對學(xué)生日常行為的監(jiān)督和管理，防止其實施致害行為給他人造成人身損害；發(fā)現(xiàn)學(xué)生受傷或患病時，要及時采取救助措施，防止損害后果加重和擴大，等等。但是，這兩種職責(zé)之間還是存在著本質(zhì)的區(qū)別，不容混淆，特別是在承擔(dān)責(zé)任的歸責(zé)原則和免責(zé)條件上，監(jiān)護人承擔(dān)的是無過錯責(zé)任，即無論監(jiān)護人有沒有過錯，在未成年子女給他人造成損害時，作為監(jiān)護人的家長都要承擔(dān)賠償責(zé)任，而學(xué)校承擔(dān)的是過錯責(zé)任，即只有在學(xué)校對學(xué)生傷害事故的發(fā)生存在過錯的情況下，學(xué)校才承擔(dān)賠償責(zé)任，學(xué)校無過錯即無責(zé)任。

總之，正確界定學(xué)校與未成年學(xué)生之間的法律關(guān)系，對妥善處理校園學(xué)生傷害事故賠償糾紛，依法維護各方當(dāng)事人的合法權(quán)益都具有十分重要的意義。這也提示廣大中小學(xué)校和幼兒園應(yīng)當(dāng)牢固樹立這樣一種意識：學(xué)校與未成年學(xué)生之間的法律關(guān)系不是一般民法意義上的監(jiān)護關(guān)系，而是基于教育法律規(guī)范形成的，以教育、管理和保護為主要內(nèi)容的教育法律關(guān)系。換句話說，并非所有發(fā)生在校園里的學(xué)生安全事故都要由學(xué)校來承擔(dān)賠償責(zé)任。只要學(xué)校依法履行了對未成年學(xué)生的教育、管理和保護職責(zé)，即使學(xué)生在校期間發(fā)生了人身傷害事故，學(xué)校也無須承擔(dān)民事賠償責(zé)任。

（作者系太原市教育局政策法規(guī)處處長）