郭曉結(jié)

高考原題

江蘇卷文言文閱讀選文為明末鄒迪光所寫的湯顯祖?zhèn)饔洝｀u迪光與湯顯祖同歲，因仰慕湯的為人為文.寫下了這篇傳記。文中贊揚(yáng)了湯顯祖獨(dú)立不群、剛直不阿的品性和出眾的才華，表達(dá)了對湯顯祖的敬慕之情。

可能因?yàn)樽髡吲c傳主為同時代人。某些情況彼此熟知，所以未詳細(xì)介紹，或者因涉及政治斗爭而不便細(xì)說（如文中關(guān)于“礦稅事”，說得很含糊），整體而言，本文對高中生來說，要完全讀懂，有一定難度.需要對有關(guān)歷史知識如明末黨爭等有所了解。好在試題比較“常規(guī)”，基本不涉及這些內(nèi)容，考生可以將其擱置。

附加題中的文言文閱讀.選文為明代徐渭的文章，涉及較多文化常識，體現(xiàn)了崇尚經(jīng)典的命題導(dǎo)向。

高考原題

閱讀下面的文言文，完成5-8題。（20分）

臨川湯先生傳

鄒迪光

先生名顯祖，字義仍，別號若士，豫章之臨川人。生而穎異不群。體玉立，眉目朗秀。見者嘖嘖日：“湯氏寧馨兒。”五歲能屬對。試之即應(yīng)，又試之又應(yīng)，立課數(shù)對無難色。十三歲，就督學(xué)公試，補(bǔ)邑弟子員。每試必雄其曹偶。庚午舉于鄉(xiāng)，年猶弱冠耳。見者益復(fù)嘖嘖日：“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者?！?/p>

丁丑會試，江陵公①屬其私人啖以巍甲而不應(yīng)。曰：“吾不敢從處女子失身也?！惫m一老孝廉乎，而名益鵲起，海內(nèi)之人益以得望見湯先生為幸。至癸未舉進(jìn)士，而江陵物故矣。諸所為附薰炙者，骎且澌沒矣。公乃自嘆日：“假令予以依附起，不以依附敗乎？”而時相蒲州、蘇州兩公，其子皆中進(jìn)士，皆公同門友也。意欲要之入幕，酬以館選，而公率不應(yīng)，亦如其所以拒江陵時者。

以樂留都山川，乞得南太常博士。至則閉門距躍，絕不懷半刺津上。擲書萬卷，作蠹魚其中。每至丙夜，聲瑯瑯不輟。家人笑之：“老博士何以書為？”日：“吾讀吾書.不問博士與不博士也?！睂ひ圆┦哭D(zhuǎn)南祠部郎。部雖無所事事，而公奉職毖慎，謂兩政府進(jìn)私人而塞言者路，抗疏論之，謫粵之徐聞尉。居久之，轉(zhuǎn)遂昌令。又以礦稅事多所跪戾②，計偕之日，便向吏部堂告歸。雖主爵留之，典選留之，御史大夫留之，而公浩然長往，神武之冠竟不可挽矣。

居家，中丞惠文、郡國守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延接。即有時事，非公憤不及齒頰。人勸之請托，曰：“吾不能以面皮口舌博錢刀，為所不知后人計?！敝复采蠒局骸坝写瞬回氁??！惫跁鵁o所不讀，而尤攻《文選》一書，到掩卷而誦，不訛只字。于詩若文無所不比擬，而尤精西京六朝青蓮少陵氏。公又以其緒余為傳奇，若《紫簫》《還魂》諸劇，實(shí)駕元人而上。每譜一曲，令小史當(dāng)歌，而自為之和，聲振寥廓。識者謂神仙中人云。

公與予約游具區(qū)靈巖虎丘諸山川，而不能辦三月糧，逡巡中輟。然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。

（選自《湯顯祖詩文集》附錄，有刪節(jié)）

5.對下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.每試必雄其曹偶 雄：稱雄

B.酬以館選 酬：應(yīng)酬

C.以樂留都山川 樂：喜愛

D.為所不知后人計 計：考慮

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析。不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.湯顯祖持身端潔.拒絕了時相張居正的利誘，海內(nèi)士人都以結(jié)識他為榮幸。

B.因?yàn)樯蠒u當(dāng)權(quán)者徇私情、塞言路，湯顯祖被貶官至廣東，做了徐聞尉。

C.湯顯祖辭官回家后，當(dāng)?shù)毓賳T爭相與他交往，而湯顯祖不為私事開口求人。

D.湯顯祖與鄒迪光相約三月份到江南一帶游玩，但沒準(zhǔn)備好糧食，因而作罷。

7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）見者益復(fù)嘖嘖日：“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者。”

譯文：___________________

（2）然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。

譯文：_________________

8.請簡要概括湯顯祖讀書為文的特點(diǎn)。（4分）

答：_______________________

[附加題]

閱讀材料，完成22-24題。（10分）

題自書杜拾遺詩后

徐渭

余讀書臥龍山之巔。每于風(fēng)雨晦暝時，輒呼杜甫。嗟乎，唐以詩賦取士，如李杜者不得舉進(jìn)士;元以曲取士，而迄今嘖嘖于人口如王實(shí)甫者，終不得進(jìn)士之舉。然青蓮以清平調(diào)三絕寵遇明皇實(shí)甫見知于花拖而榮耀當(dāng)世彼拾遺者一見而輒阻僅博得早朝詩幾首而已余俱悲歌慷慨苦不勝述。為錄其詩三首，見吾兩人之遇，異世同軌。誰謂古今人不相及哉！

22.用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（?處）（5分）

23.王實(shí)甫的雜劇代表作為《》，其中男女主人公是____、____。（3分）

24.根據(jù)材料，概括文中古今入“相及”的內(nèi)涵。（2分）

答：______________

試題精講

5.【解析】判斷實(shí)詞的解釋是否正確，可將解釋“代入”，看上下文是否順暢。

A項(xiàng)，難點(diǎn)在“曹偶”。此句上文“十三歲，就督學(xué)公試”及下文“庚午舉于鄉(xiāng)。年猶弱冠耳”，主要是突出傳主聰穎過人，可推知“曹偶”是“同類”“同伴”之意，指和他一起參加考試的人。則“雄”可解釋為“稱雄”“性過”。另，可聯(lián)系詞語“爾曹”“吾曹”，“曹”有“輩”“類”的意思，來幫助理解。

B項(xiàng)，“應(yīng)酬”是人與人之間交際往來.原句結(jié)構(gòu)是狀語后置，“以館選酬”，并不涉及“交際往來”，可知“應(yīng)酬”解釋不對。應(yīng)解釋為“酬答”“酬報”。

C項(xiàng)，難點(diǎn)在“留都”，涉及文化常識。明太祖朱元璋建都應(yīng)天府（治今江蘇南京），后明成祖朱棣遷都順天府（治今北京），而以應(yīng)天為留都，或稱南都、南京，并保留一套完整的中央機(jī)構(gòu)，如文中“南太常博士”就是與北京的太常博士相對的官職。對明代歷史稍有了解的都會知道這一點(diǎn)，關(guān)鍵是要能想到。明白“留都”后，“樂”的理解便不成問題。

D項(xiàng)，可以將句子結(jié)構(gòu)簡化為“為后人計”來理解，“所不知”為“后人”的定語?！坝嫛苯忉屨_。

【參考答案】B

6.【解析】解答此類題時，要在原文中找到相關(guān)的語句，與選項(xiàng)仔細(xì)比對，看其是否完全相符。

D項(xiàng)，相關(guān)語句為末段首句。不難發(fā)現(xiàn)，“三月”并不是指兩人相約游玩的時間。聯(lián)系課文《逍遙游》中的句子，“適千里者，三月聚糧”，可知“三月糧”指盤費(fèi)。

【參考答案】D

7.【解析】翻譯時，句子中用到特殊句式和修辭手法的，應(yīng)注意體現(xiàn)出來。

第（1）句重點(diǎn)詞語：益復(fù)、嘖嘖、蹀躞、康莊。特殊用法：句中用馬比喻人。汗血，指汗血馬，句中比喻杰出人才。

第（2）句重點(diǎn)詞語：雖、執(zhí)鞭、忻慕。特殊用法：反問句。

【參考答案】（1）見到他的人越發(fā)嘖嘖稱贊道：“這個年輕人好比是汗血寶馬，能日行千里.不是那種只能在大路上小步行走的馬?！?/p>

（2）但他自己不說貧困，別人也不都知道他貧困。先生不正是信從自己內(nèi)心的人嗎？我即使為他執(zhí)鞭駕車.也是樂意和向往的。

8.【解析】本題考查篩選并概括文中信息的能力。注意題干中“讀書為文”的限制。應(yīng)在把握全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，篩選有關(guān)主人公讀書為文的內(nèi)容。然后整合、概括。

【參考答案】①讀書不為功名，樂此不疲。②于書無所不讀，尤精《文選》。③詩文無所不能，直追漢唐。④戲曲創(chuàng)演結(jié)合，超越元人。

參考譯文

先生名顯祖，字義仍，別號若士，是豫章郡臨川人。他從小聰慧過人，卓爾不群，身材挺拔，眉清目秀。見到他的人都嘖嘖稱贊說：“湯家有這樣的好孩子?！彼鍤q就能寫文章對對子。常有人出對子考驗(yàn)他，他就會應(yīng)聲作答，再考驗(yàn)他還能應(yīng)聲作答，多次考驗(yàn)他也沒有為難的神情。他十三歲時參加督學(xué)公試.補(bǔ)為縣學(xué)弟子。每次考試他都一定會在同伴中稱雄。庚午年他鄉(xiāng)試中舉，才二十歲。見到他的人越發(fā)嘖嘖稱贊：“這個年輕人好比是汗血寶馬，能日行千里，不是那種只能在大路上小步行走的馬。”

丁丑年參加會試，江陵人張居正派黨羽用會試高中來引誘他，但是先生不答應(yīng).說：“我不敢像處女一樣失去操守。”先生雖然只是一個中舉多年的舉人，但是名氣越來越大.天下的人也越發(fā)把能拜望他當(dāng)作幸運(yùn)。到癸未年間先生考中進(jìn)士，張居正已經(jīng)去世了，那些依附張居正權(quán)勢的人都漸漸失勢了。先生于是嘆息道：“假如我靠著依附被任用，不也會因?yàn)橐栏蕉鴶÷鋯?？”?dāng)時首輔大臣蒲州人張四維、蘇州人中時行兩位的兒子都考中進(jìn)士，與先生屬同一主考官名下，有同門之誼。張、申二位有意籠絡(luò)先生，邀請先生做幕僚，以館閣之職作為酬報，而先生都沒有答應(yīng)，就像他當(dāng)初拒絕張居正時那樣。

因?yàn)橄矚g留都南京的山川關(guān)景，他請求得到南太常博士的職位。到任后就閉門足不出戶，絕不懷揣著名帖去拜謁權(quán)貴。他博覽群書，做一條在書海中吃書的蠹魚。每天到了半夜時候，他瑯瑯的讀書聲還不停。家人笑他說：“老博士看書干什么？”他說：“我讀我的書，不在乎是不是博士?！辈痪?他以博士身份調(diào)任南祠部郎。部里雖然沒有什么事情，但先生對待職責(zé)非常謹(jǐn)慎。他認(rèn)為南北兩個政府機(jī)構(gòu)當(dāng)權(quán)者讓心腹之人進(jìn)入，堵塞了言官進(jìn)諫的道路，上書直言此事，被貶至廣東徐聞縣做縣尉。過了很長時間（按：原文所記不準(zhǔn)確。湯顯祖被貶徐聞，前后不足一年，而其真正在徐聞的時間不到兩個月，算不上“久”），轉(zhuǎn)至浙江遂昌縣做縣令。又因?yàn)閷Τ⑴扇说降胤綇?qiáng)征礦稅擾民之事不滿，就趁著進(jìn)京匯報工作的機(jī)會.向吏部辭官。雖然主爵、典選、御史大夫都挽留他，但先生去意已決，再好的官位也留不住他。

先生在家中，中丞惠文、郡國守令及以下前來拜望的儀仗常常停滿了巷子，但是他對來人多數(shù)不接待。即使有大事，不是引起公憤的他也都不談及。有人勸他請托拉關(guān)系，他說：“我不能靠著臉面口舌去博取錢財，要為我所不了解的后人考慮，我不能讓后人非議我?！彼钢采系臅f：“有這些就不貧困。”先生對書無所不讀，尤其下功夫研讀《文選》，熟悉到合上書背誦，一字不錯。對于詩文沒有不模仿寫作的，尤其精于模仿西京、六朝、李白、杜甫的作品。先生又把剩余的精力用于戲劇的創(chuàng)作，像《紫簫》《還魂》等，其實(shí)已超越元人作品。他每譜寫一首曲子，就讓侍從歌唱。而自己與他們唱和.歌聲響徹天空。認(rèn)識他的人都稱他是神仙。

先生曾和我相約游覽具區(qū)（太湖）、靈巖、虎丘等地的山川，卻不能籌辦盤費(fèi).猶豫著就耽擱了。但他自己不說貧困，別人也不都知道他貧困。先生不正是信從自己內(nèi)心的人嗎？我即使為他執(zhí)鞭駕車.也是樂意和向往的。

[附加題]

22.【解析】做斷句題，可先通讀句子，了解大意，然后根據(jù)句意，結(jié)合語言標(biāo)志（如句首發(fā)語詞、句末語氣詞等）、句子結(jié)構(gòu)（主謂賓結(jié)構(gòu)、某些特殊句式等）、句子的對稱性（對偶句、排比句等）等特點(diǎn)斷句。本題句子還涉及文化常識，需綜合考慮。

【參考答案】然青蓮以清平調(diào)三絕寵遇明皇/實(shí)甫見知于花拖而榮耀當(dāng)世/彼拾遺者一見而輒阻/僅博得早朝詩幾首而已/余俱悲歌慷慨/苦不勝述

23.【解析】本題考查文學(xué)常識。掌握文學(xué)常識，主要靠平時積累，須記熟記清，不可混淆。答題時還應(yīng)注意不可寫錯字。

【參考答案】西廂記 張珙（張君瑞、張生） 崔鶯鶯

24.【解析】本題考查概括文中要點(diǎn)信息。題干中關(guān)鍵詞“古今人‘相及’”在文段末句出現(xiàn)，“誰謂古今人不相及哉！”這是個反問句，意思是“古今人相及”。末句是文段的結(jié)論.應(yīng)在之前找相關(guān)的解說。前文將杜甫與李白、王實(shí)甫對比，突出了杜甫的才高而運(yùn)蹇。倒數(shù)第二句將杜甫與自己并提，“見吾兩人之遇，異世同軌”，結(jié)合末句，可明確知道“古人”指杜甫，“今人”指徐渭自己?！皟扇酥觥毕嗤?，實(shí)際還暗含著兩人才華相當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

【參考答案】①自己的命運(yùn)與杜甫類似。②自己的才華與杜甫相當(dāng)。

參考譯文

我在臥龍山的山頂讀書，每當(dāng)風(fēng)雨晦暗之時，就大呼杜甫的名字。唉！唐代憑借詩賦選拔讀書人做官。像李白、杜甫這樣的大詩人卻不能考取進(jìn)士：元代憑借作曲的才能選取讀書人做官，但至今仍被人嘖嘖稱贊的像王實(shí)甫這樣的大作家.卻終究不能考取進(jìn)士。然而李白憑借三首《清平調(diào)》詩獲得唐明皇的寵遏，王實(shí)甫被花拖賞識而榮耀一時.而杜拾遺只見了皇帝一次后仕途就受阻，只是博得幾首早朝詩罷了，他的其余詩歌都是悲歌慷慨.苦惱不可勝述、我因此抄錄他的三首詩，從中看到我們兩人的際遇，雖然時代不同.走的路卻是一樣。誰說古人和今人沒有關(guān)聯(lián)呢！