原建華 韓俊仙

祁縣示范小學(xué)是省級(jí)德育示范校、晉中市國(guó)學(xué)基地校，也是一所傳統(tǒng)文明禮儀特色校。近年來(lái)，學(xué)校緊緊圍繞“立德樹人”教育根本任務(wù)，以“創(chuàng)特色學(xué)校，育合格人才”為辦學(xué)宗旨，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施德育一體化工程，實(shí)行全方位、多層次、大空間的綜合管理，以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為核心，以校園文化創(chuàng)建為載體，以強(qiáng)化班級(jí)自治管理為突破口，以豐富多彩的活動(dòng)為抓手，建立健全德育評(píng)價(jià)機(jī)制，積極架構(gòu)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的協(xié)同育人工作模式，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作新格局。

實(shí)施學(xué)生自主管理，其根本目的就是拓展學(xué)校德育工作的內(nèi)容，創(chuàng)新德育管理的方式，尊重并落實(shí)學(xué)生的主體地位，通過(guò)豐富多彩的自主活動(dòng)和自主德育實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做、自己的言行自己管、自己的活動(dòng)自己搞，讓學(xué)生在德育踐行的過(guò)程中，提高道德認(rèn)知，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

搭建平臺(tái)，展示自我。首先，為學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái)，開展各類評(píng)選活動(dòng)。每年一屆的大隊(duì)委競(jìng)選、校長(zhǎng)助理競(jìng)選、“八大習(xí)慣”每月之星評(píng)選、年度美德少年評(píng)選……這些活動(dòng)的策劃、組織都由學(xué)生自主開展和實(shí)施。參選學(xué)生要通過(guò)登臺(tái)演講、才藝展示、知識(shí)問(wèn)答等環(huán)節(jié)，由學(xué)生評(píng)委公正、公平打分評(píng)比，競(jìng)選成功后，學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?，并印發(fā)海報(bào)進(jìn)行宣傳。其次，結(jié)合重大傳統(tǒng)節(jié)日，開展豐富多彩的月主題教育活動(dòng)：9月主題為“感恩教育”；10月主題為“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”；11月主題為“責(zé)任·擔(dān)當(dāng)”；12月主題為“科技·創(chuàng)新”；1月主題為“慶元旦·展風(fēng)采”；3月主題為“學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)”；4月主題為“緬懷先烈、珍愛(ài)和平”；5月主題為“校園文化藝術(shù)節(jié)”；6月主題為“端午粽飄香、濃濃愛(ài)國(guó)情”?；顒?dòng)中，學(xué)生通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、手抄報(bào)、繪畫、征文、講故事、演講等形式接受教育。多形式、多途徑德育主題活動(dòng)的開展，為學(xué)生搭建了展示自我、提升能力、培育品格的平臺(tái)。

完善機(jī)制，突出自主。凸顯學(xué)生管理的自主性，不斷完善“學(xué)?！嗉?jí)———家庭”三級(jí)學(xué)生自主管理機(jī)制。在學(xué)校層面，建立校長(zhǎng)助理崗、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、衛(wèi)生督查崗、課間紀(jì)律巡查崗、課間操評(píng)比崗、文明禮儀崗六類學(xué)生自主管理崗位，全面拓寬學(xué)生參與學(xué)校民主管理的途徑，如學(xué)生的儀容儀表、晨誦午寫、課間紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生等工作均由監(jiān)督崗的學(xué)生督查評(píng)比。自主管理崗的設(shè)立，讓更多學(xué)生在實(shí)踐中自我教育，樹立自我約束和自我服務(wù)的自主管理意識(shí)。在班級(jí)層面，實(shí)施“三制”管理：一是班級(jí)管理責(zé)任制（即班級(jí)設(shè)立不同管理崗位，做到“事事有人做，人人有事做”）；二是班級(jí)文化共建制（即班級(jí)管理目標(biāo)、班訓(xùn)、班規(guī)、文化墻的裝飾均由班級(jí)學(xué)生共同討論決定）；三是班級(jí)常規(guī)管理自檢制（班級(jí)每周開展一次自查對(duì)照活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“他律”向“自律”轉(zhuǎn)變）。在家庭層面，針對(duì)不同學(xué)段，學(xué)校制定《八大習(xí)慣養(yǎng)成教育家庭層面評(píng)價(jià)細(xì)則》，家長(zhǎng)結(jié)合細(xì)則對(duì)孩子在家庭中習(xí)慣養(yǎng)成的表現(xiàn)進(jìn)行過(guò)程性等級(jí)評(píng)價(jià)，班級(jí)以月匯總，評(píng)價(jià)結(jié)果納入學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育綜合評(píng)估體系，每班每月評(píng)選推薦兩名學(xué)生參加學(xué)?！傲?xí)慣之星”評(píng)選。家庭教育的有效參與，促進(jìn)了學(xué)生的自主發(fā)展、全面發(fā)展。

為形成學(xué)校教育與家庭教育的強(qiáng)大合力，學(xué)校拓寬辦學(xué)渠道，多途徑開展家校合作，全面滲透家校教育理念，不斷提升家庭教育水平，積極營(yíng)造良好的教育氛圍。

鞏固完善三級(jí)（班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)）家委會(huì)組織機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮各級(jí)家委會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念的認(rèn)知認(rèn)同與對(duì)學(xué)校管理的參與、監(jiān)督功能。學(xué)校定期組織召開家委會(huì)（每學(xué)期一次）與家長(zhǎng)會(huì)（每月一次），讓家長(zhǎng)了解學(xué)校、班級(jí)和孩子的近期動(dòng)態(tài)，同時(shí)征求家長(zhǎng)的建議意見(jiàn)，有效發(fā)揮家庭教育在學(xué)生成長(zhǎng)中的監(jiān)督指導(dǎo)作用。

建立學(xué)?！凹议L(zhǎng)學(xué)苑”培訓(xùn)體系，定制度，出方案，全面落實(shí)“學(xué)生入校，家長(zhǎng)入學(xué)；孩子畢業(yè)，家長(zhǎng)結(jié)業(yè)”的學(xué)苑培訓(xùn)理念。每學(xué)年開學(xué)前，學(xué)校為新生家長(zhǎng)舉行“家長(zhǎng)學(xué)苑”開班儀式。學(xué)校每位家長(zhǎng)每學(xué)年要接受不少于8次（16課時(shí)）的培訓(xùn)，家長(zhǎng)參訓(xùn)率高達(dá)99.5%。通過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)注重家風(fēng)、注重家庭、注重家教，營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，掌握科學(xué)的教育方法。

實(shí)施“家長(zhǎng)駐校”辦公制度，發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理的輔助監(jiān)督功能。學(xué)年初，政教處統(tǒng)一安排，每天有兩名家長(zhǎng)全天掛牌駐校辦公，參與學(xué)校日常管理的全過(guò)程。駐校家長(zhǎng)可參與活動(dòng)，可列席會(huì)議，可隨堂聽課，可參與管理，可與領(lǐng)導(dǎo)交流，可提意見(jiàn)與建議。每學(xué)年共有400余名家長(zhǎng)輪流參與駐校辦公。通過(guò)駐校辦公，讓家長(zhǎng)全面了解學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、辦學(xué)目標(biāo)。

開展“親子共學(xué)開放日”活動(dòng)。每學(xué)年一次、每次半日的“親子共學(xué)開放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子同入校、共晨誦，同上課、共思考，同合作、互交流，既增進(jìn)了親子關(guān)系，又產(chǎn)生了不同感受；既深化了家校聯(lián)系，又促進(jìn)了共同成長(zhǎng)。

為充分發(fā)揮社區(qū)資源優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建社會(huì)共育機(jī)制，增強(qiáng)德育實(shí)效，學(xué)校積極與當(dāng)?shù)攸h政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體多方聯(lián)動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

部門聯(lián)動(dòng)，全方位創(chuàng)設(shè)德育情景活動(dòng)。學(xué)校與社會(huì)各黨政部門、機(jī)關(guān)團(tuán)體建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，每學(xué)年，根據(jù)不同學(xué)段需求，開展不同內(nèi)容的社會(huì)道德教育。與縣人民法院聯(lián)手，開展“我是小法官”實(shí)踐活動(dòng)；與公安部門聯(lián)手，開展“我是小警察”實(shí)踐活動(dòng)；與消防部門聯(lián)手，開展“我是小小消防員”實(shí)踐教育；與縣關(guān)工委聯(lián)手，開展“我是合格小公民”讀書活動(dòng)；與社區(qū)聯(lián)手，開展“我是小小志愿者”實(shí)踐活動(dòng)；與交警部門聯(lián)手，開展“我是小小交通指揮員”實(shí)踐活動(dòng)。

挖掘地域特色，多層面創(chuàng)建德育實(shí)踐基地。學(xué)校與政府管理部門聯(lián)系，建立了適合不同年級(jí)學(xué)生參與活動(dòng)的四個(gè)實(shí)踐基地，有體現(xiàn)環(huán)保教育的“昌源河國(guó)家濕地公園”實(shí)踐基地，有體現(xiàn)晉商文化內(nèi)涵的“渠家大院”教育基地，有體現(xiàn)農(nóng)耕產(chǎn)業(yè)文化的“騰達(dá)農(nóng)耕文化園”實(shí)踐基地，有體現(xiàn)工業(yè)特色的“紅海玻璃文化藝術(shù)園”實(shí)踐基地。學(xué)生通過(guò)參與實(shí)踐課程，可以全面了解家鄉(xiāng)地域文化特色，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感。

近年來(lái)，在德育工作新模式的引領(lǐng)下，我校師生行為習(xí)慣表現(xiàn)更具規(guī)范性，逐漸形成了學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的無(wú)空隙教育環(huán)境，學(xué)校形象發(fā)生了質(zhì)的變化。成功的經(jīng)驗(yàn)、示范的引領(lǐng)，得到了社會(huì)各界的一致好評(píng)，學(xué)校曾先后獲得“全國(guó)小學(xué)德育實(shí)驗(yàn)基地學(xué)?！薄吧轿魇〉掠痉缎Ｏ冗M(jìn)集體”“山西省紅旗大隊(duì)”“山西省家庭教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄吧轿魇∥拿鞫Y儀體驗(yàn)教育試點(diǎn)學(xué)校”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

今后，我校將繼續(xù)以學(xué)校為龍頭，以家庭為基礎(chǔ)，以社區(qū)為平臺(tái)，整合各種德育資源，凝成工作合力，共同營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的育人環(huán)境。

（作者單位：祁縣示范小學(xué)）