董國棟

摘 要：在高中階段，化學是最為主要的學科之一。化學對學生成績的影響非常大，所以，高中生需要注重自己的化學學習，從而尋找提高化學學習的有效方法。這對于高中生來講，學習的風格會對化學產(chǎn)生直接影響，所以，需根據(jù)學生的學習風格來分析，從而形成良好的學習習慣。文章主要分析了高中生化學學習過程中學習風格影響因素，并對應(yīng)影響因素進行了教學指導，希望可以為高中化學學習提供一些參考。

關(guān)鍵詞：高中生;化學學習;學習風格;影響因素

前言：作為學習者，學習風格是最有個性的學習方式，稱為學習策略與學習傾向的總稱。是當前經(jīng)常用到的學習風格，在高中階段，化學學習對于學生風格有何影響，可分為生理、心理、社會。文章通過分析這些影響要素，來了解高中生在學習化學過程中需要什么，清楚高中生對本身學習風格是怎樣培養(yǎng)的。推動學生個性化發(fā)展，是學生發(fā)展中的最為重要的一部分，因此，需要正視學生存在的個體差異，在全方發(fā)展中，加強個性化教學，才能使得學生主動的發(fā)展。所以，分析學生的個性特點，是學習風格影響中最為主要一部分。

1.高中生化學學習對學習風格影響因素分析

1.1分析生理要素對學習風格的影響

首先，環(huán)境的好與壞，也會影響到整個學習過程，高中生在學習過程中，也會受到不同程度的外界影響，最為主要的還是光、聲音、溫度等環(huán)境特征，以上的生理性要素，會導致高中生學習過程中發(fā)生不一樣的反應(yīng)。例如：學生在進行學習化學過程，需要非常的安靜，沒有辦法容忍在不安靜的環(huán)境下學習，噪音的存在，會影響學生記憶思考，從而使得學生發(fā)生焦慮不安的情緒變化，然而，有些學生卻正好相反，所以，導致環(huán)境變?yōu)橛绊憣W生學習風格的因素[1]。其次，時間對高中生化學學習過程中的影響，人們在活動中，有時會偏愛一天當中某個時間，這此時段注意力會變得非常集中，學習化學也會達到事半功倍的效果，這將變?yōu)閷W習風格的一種因素。

1.2心理要素度學習風格的影響

首先，是認知。高中生在學習化學過程中，對于學習風格形成有一定的影響，高中生學習化學時，會牽扯到對知識信息的理解、記憶等內(nèi)容，然而，構(gòu)成這些要素的也屬于高中生學習過程中的認知，所以，認知水平影響著學生本身的實際學習效果，是學習風格中較為重要的一個因素。其次，是情感。在高中階段，學習風格的形成也受到情感的影響，高中生在情感要素方面會隨著化學學習表現(xiàn)出現(xiàn)差別，所以，情感要素變?yōu)閷W習風格中最為主要的特征[2]。例如：高中生進行學習化學時，理性水平非常高，這會造成學生在學習主動性、獨立性等更為強，自控能力更好。

1.3社會因數(shù)對學習風格的影響

在學習化學過程中，獨立和結(jié)伴學習會對高中生化學產(chǎn)生不一樣的影響，左右者學習風格的養(yǎng)成。近階段，在學習高中化學時，作為學生可以自由選擇是獨立學習還是結(jié)伴學習的方式，開展相關(guān)的學習活動，以上社會要素的表現(xiàn)，也屬于學生學習風格特點，當前，在化學學習過程匯總，高中生較為喜愛獨立學習，對于外界干擾容忍度非常的低，所以，學習過程中，采用結(jié)伴學習，非常容易出現(xiàn)注意力分數(shù)的事情，造成學習效率降低，然而，較為喜愛結(jié)伴學習的學生，可在集體環(huán)境中，積極和同伴進行交流與分析，這種合作學習的方法，不但能很好的解決化學中遇到的學習問題，還能提高學習效率。這樣可以看出，無論是獨立學習亦或是結(jié)伴學習，都會影響到學習學習風格。其次，競爭和合作對高中生化學學習過程中，學習風格影響程度，高中階段，化學在進行學習過程中，可采用競爭和合作的方式來激發(fā)本身的學習的學習主動性，在進行學習過程中，會表現(xiàn)出不同的傾向，進行學習也較為偏向競爭學生的表現(xiàn)，所以，為了獲得更好的成績，在平時學習中，也需維持很高的狀態(tài)，這種競爭意識會在高中生中，獲得更完善的自我評價。然而，喜愛合作的學生，也將取得更好的交流能力，進行合作學習中，能實現(xiàn)與同學取長補短，提高化學學習效率[3]。

2.分析在高中生化學學習過程中，對學習風格培養(yǎng)的方式

2.1培養(yǎng)堅強的學習意志

在成功的道路上，缺少不了堅定的信心，當一個人做什么事情都可以滿是信心，才能真正的努力奮斗，從而攻克各種困難，努力解決全部的問題，才能有勇氣承受各種失敗，從而獲得成功。逆境中有各式各樣的艱難困苦，在這些環(huán)境中涵蓋了挫折與失敗。它可以為我們帶來更多的麻煩、困惑、阻礙等，更為嚴重的是會使得人們頹廢消沉。但是，當我們身處逆境中，勇敢的面對各種困難，努力尋找辦法，將其戰(zhàn)勝，我們自然會堅定信心，增強意識。我國魯迅曾經(jīng)說過，生活太安逸了，反為安逸所累，因此，需要勇敢面對人生中遇到的各種挫折、失敗，根據(jù)形勢進行指導，便能磨煉堅強的意志。

2.2養(yǎng)成優(yōu)良的學習習慣

在上課前，進行課前準備工作是不可或缺的。只有將其預(yù)習工作做完善，才能有針對性的進行聽課，這樣才能提升課堂的學習效率。在上課前，需要了解清楚課堂上的一些重點、難點，這樣便能帶著問題，去著重聽課，才可以合理使用課堂時間。在課堂學習中，課堂上最為重要的一點便是學習筆記，這是課后復習中最為重要資料，因此，需要積極養(yǎng)成記筆記的好習慣。與此同時，還應(yīng)該養(yǎng)成記筆記的好習慣。同時也需清楚如何提問題，對于不懂的地方，需要加深理解。最后，整個課堂上完之后，便會進入到復習階段。在此期間，需要將知識進行統(tǒng)一的整理與改善。這樣才能更好的解決出現(xiàn)的一些問題與方法，加強以前所學知識內(nèi)容。查找自己遺漏的知識，對于不懂的知識選進行查漏補缺，從而尋找不足之處，填補上在學習中遺忘的內(nèi)容，這樣不但可以形成穩(wěn)固的學習方式，還能養(yǎng)成有規(guī)律的學習。

結(jié)束語;綜上所述，從多方面對高中生化學學習過程中學習風格的影響因素實施分析和探討，可以清楚的看出學習風格會對高中生化學學習效果和質(zhì)量產(chǎn)生怎樣的影響。在高中階段，學習化學，需要注意影響這些因素的原因，從而采用合理有效的方法來培養(yǎng)自身的學習風格。從以上提出的學習風格培養(yǎng)方式來看出，可以對有關(guān)內(nèi)容實施一些調(diào)整與更新，來達到提升自身的學習能力的目的，從而提高高中生在化學學習過程中的知識水平。

參考文獻

[1]盛傳云.構(gòu)建化學學習共同體，培養(yǎng)高中生化學核心素養(yǎng)[A]..《當代教育評論》2018第8輯[C].：揚州大學教育科學學院，2018：4.

[2]張曉燕.培養(yǎng)高中生化學學習能力的思考[J].內(nèi)蒙古教育，2018（18）：79-80.

[3]陳藝斌.高中生化學學習能力培養(yǎng)初探[J].新課程研究（上旬刊），2018（09）：109-110.