陳奕卓

“星星之火真的可以燎原嗎？”

“會的。”

“那誰又去做這星星之火呢？”

硝煙漫，山河碎，七尺之軀赴國難

街上人群涌動，無數(shù)學(xué)生在悲憤地高呼著，大步踏過騷動的街頭。街邊一間屋子里，幾個青年學(xué)生激動地討論著，一名學(xué)生干部悲憤道：“就寫‘誓死力爭，還我青島！’”另一名學(xué)生立刻鋪開橫幅，提筆書寫。

放下筆，他反復(fù)看了幾遍留給妻子的遺書。片刻沉默后，他整理了滿是灰塵的軍服與鋼盔，登上城墻，腳下是顫抖的淞滬，遠(yuǎn)處是張揚(yáng)跋扈的日寇，他拿出望遠(yuǎn)鏡。

望遠(yuǎn)鏡中，對岸的國民黨殘部仍做困獸之斗，年輕的解放軍戰(zhàn)士轉(zhuǎn)過身，面對堅毅的戰(zhàn)士們，他吹響了沖鋒的集結(jié)號，紅色的旗幟在木船上迎風(fēng)飄揚(yáng)，怒貫長江。

貧困落后，內(nèi)憂外患，組成了中國近代屈辱的歷史。于黑暗混沌之際，青年挺身而出，或以筆開啟民智; 或投身各業(yè)，曲線救國; 或投筆從戎，征戰(zhàn)沙場。舍個人私利，懷大國氣魄，齊心協(xié)力，筑國之剛強(qiáng)。

新時代，難險多，青年志士鑄輝煌

衣衫已被汗水浸濕，疲憊的身軀在長時間的工作中支撐著，望著自己和隊友共同建造的港珠澳大橋，他欣慰地笑了。隊友向他遞來一杯清涼的水。

放下水杯，他清了清嗓子，回想起在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下在實驗室奮斗的無數(shù)個日夜，對于此刻的他來說，這是一筆寶貴的財富。他走向發(fā)言臺，作為優(yōu)秀大學(xué)生代表，他驕傲地拿起話筒。

話筒傳達(dá)著他不急躁卻又憤怒的聲音，年輕的發(fā)言人眉頭緊鎖，面色凝重，在發(fā)布會上厲聲質(zhì)問著他國的不公正行為，義正詞嚴(yán)地表達(dá)著國家立場。

改革開放，浪潮向前，推動著新中國歷史的發(fā)展。于發(fā)展建設(shè)之際，青年挺身而出，或埋頭科研，攻克難題;或努力工作，服務(wù)社會。青春熱血爭發(fā)展之機(jī)。

青年，國之重器。以富有活力的姿態(tài)，成為國家的中流砥柱——曹原，攻克難關(guān)，石墨烯超導(dǎo)技術(shù)造福世界;胡瑋煒，創(chuàng)新開發(fā)，摩拜單車行走天下;四川涼山，因奮力救火而英勇犧牲的消防戰(zhàn)士，燃燒了寶貴的青春;中國女排，不畏艱難，帶著青春朝氣勇往直前，令世界欽佩。C919研發(fā)成功，“嫦娥”懷夢登月，港珠澳大橋飛架南北，鄉(xiāng)村支教扶貧，綠色發(fā)展理念貫徹實行……青年在其中都充當(dāng)了建設(shè)的主力軍。

此為青春者之姿態(tài)。

正青春，所以拼搏;正青春，所以無畏;正青春，所以創(chuàng)造。青春年華寶貴，豈能虛度。身處時代前沿，發(fā)展浪尖，青年人要以過人膽識、豐富知識以及創(chuàng)造精神為夢想而拼搏，將自身抱負(fù)與復(fù)興大業(yè)結(jié)合，將自身命運(yùn)與國家命運(yùn)相融。以最飽滿的精神與最充沛的活力，肩負(fù)起國家發(fā)展的重?fù)?dān)。

燎原之火，青年也，心懷夢想，不懼艱難，砥礪前行，譜寫青春！

[特約點評]

文章將筆觸對準(zhǔn)不同時代優(yōu)秀中華青年，肯定了他們?yōu)槊褡濯毩?，國家富?qiáng)所做的犧牲與貢獻(xiàn)，向我們闡述了青春的意義和內(nèi)涵。文章分兩個部分，每個部分以“鏡頭剪接式”為我們聚焦英雄群像，再現(xiàn)了時代青年為國赴難、創(chuàng)新強(qiáng)國的奮斗犧牲精神，號召當(dāng)代青年肩負(fù)使命，報效祖國，無悔青春。

文章思路清晰，事例豐富，內(nèi)容充實，特別是時新素材信手拈來，體現(xiàn)出對時事的關(guān)注和現(xiàn)實的思考。整篇文章向我們展示了中華優(yōu)秀兒女“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的豪情，傳遞著蓬勃向上的精神力量，啟迪人心，催人奮進(jìn)。

——張明勝 （湖北省作文教學(xué)名師）