尤妙瑩

摘 要：高中英語(yǔ)是一門重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，在高考分?jǐn)?shù)中占有重要的比例，新課改之前，大多數(shù)教師采用的是傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方式，學(xué)生只能是被動(dòng)的進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，這是非常不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的?，F(xiàn)階段，我國(guó)對(duì)于教育力度的重視在不斷提高，比較注重的是以學(xué)生為主體的進(jìn)行教學(xué)，教師起到引導(dǎo)的作用，引導(dǎo)學(xué)生能夠自主的進(jìn)行高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：新課程;高中英語(yǔ);自主學(xué)習(xí)

引言：教師在進(jìn)行高中學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，會(huì)存在很多的影響因素，大部分學(xué)生會(huì)覺得英語(yǔ)是一門比較復(fù)雜的學(xué)科，不愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，在課堂上缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氛圍。這就需要教師正確的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生首先對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，才能進(jìn)行自主性的學(xué)習(xí)。學(xué)生只有發(fā)自內(nèi)心的喜歡上英語(yǔ)，才能提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)，本篇文章將為大家介紹新課程下高中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。

1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣

現(xiàn)代化的高中英語(yǔ)教科書中的內(nèi)容出現(xiàn)了很大的改變，主要目的是為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的好新奇和接受度，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。當(dāng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了好奇心和興趣，就是就可以順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)的自主學(xué)習(xí)。在我們的生活中，也可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，因?yàn)樯钪幸矔?huì)有很多地方涉及到英語(yǔ)，學(xué)生可以從身邊的事物著手，練習(xí)英語(yǔ)的發(fā)音。學(xué)生擁有了自主學(xué)習(xí)的能力就可以隨時(shí)獲得新的知識(shí)。在進(jìn)行高中學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)時(shí)，教師可以從這幾個(gè)方面入手：①培養(yǎng)學(xué)生在平時(shí)的溝通交流中使用英語(yǔ)，滿足日常交流需求;②具備采用英語(yǔ)進(jìn)行信息獲取和處理信息的能力，可以通過(guò)閱讀書籍和報(bào)刊的方式實(shí)現(xiàn);③培養(yǎng)學(xué)生形成正確的思維方式，能夠?qū)?wèn)題進(jìn)行正確的分析和處理。

2.利用情景教學(xué)方式提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

情景教學(xué)方式將教與學(xué)有效的結(jié)合在一起，教學(xué)在教學(xué)的過(guò)程中，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方式，為有效激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)實(shí)驗(yàn)操作、視覺效果、語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)作模仿等方式進(jìn)行合理的運(yùn)用，為學(xué)生營(yíng)造不同的教學(xué)情景，有效的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，將理論知識(shí)抽象化表現(xiàn)，例如，在上多媒體課之前，可以搜尋一些具有典型代表人們生活的圖片，在課上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來(lái)的生活充滿向往，并且鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，用英語(yǔ)講出自己的理想，這樣就可以增強(qiáng)學(xué)生使得思維能力和英語(yǔ)溝通能力，教師再進(jìn)行總結(jié)和分析，讓學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿希望，有效提高課堂效率，結(jié)合課堂的內(nèi)容進(jìn)行講解，也可以采用音樂(lè)教學(xué)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.采用多樣化教學(xué)方式，提高學(xué)生探究能力

每一節(jié)英語(yǔ)課堂上安排的教學(xué)內(nèi)容和教師的教學(xué)方式將直接關(guān)系到學(xué)生吸取知識(shí)的程度。調(diào)查顯示，大部分的教師為了節(jié)省課堂上的時(shí)間，會(huì)對(duì)教材上的知識(shí)點(diǎn)照念，這樣是會(huì)導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的。作為高中英語(yǔ)教師要提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，就要對(duì)多種多樣的教學(xué)方式進(jìn)行靈活運(yùn)用，提高課堂氛圍，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效果。

4.夯實(shí)基礎(chǔ)，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法

要實(shí)現(xiàn)高中學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就要使學(xué)生具備深厚的英語(yǔ)知識(shí)水平，能夠掌握足夠的英語(yǔ)詞匯，對(duì)語(yǔ)法有充分的了解。如果學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)有限就會(huì)阻礙學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)。所以，教師要引導(dǎo)學(xué)生充實(shí)自己的語(yǔ)言知識(shí)量，閱讀大量的書籍，打造良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。在課上，教師要將知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)傳授給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生采用合理、有效的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生輕松掌握英語(yǔ)知識(shí)。

5.以學(xué)生為核心，提高學(xué)生主動(dòng)探究性

教師要提高課堂上的教學(xué)效果，就要進(jìn)行高效率的教學(xué)，要對(duì)以往的教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，一切以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教師在授課前，可以讓學(xué)生對(duì)于課本知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，并為學(xué)生提出若干問(wèn)題?？梢詫W(xué)生進(jìn)行分組，讓小組內(nèi)的學(xué)生對(duì)于不同的問(wèn)題進(jìn)行討論。教師在講課的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題的提問(wèn)，讓部分學(xué)生回答，部分學(xué)生評(píng)述，教師再進(jìn)行合理的補(bǔ)充，這樣就有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自主探究性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。

6.課內(nèi)外結(jié)合，提高學(xué)生的口語(yǔ)水平

良好的英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)氛圍將對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效果有直接的影響，所以，教師應(yīng)該在基本的課堂教學(xué)基礎(chǔ)上增加課外教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱度。教師可以在課外進(jìn)行英語(yǔ)詞匯游戲，學(xué)生能夠在游戲的過(guò)程中獲得英語(yǔ)知識(shí)。還可以緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生在張弛有度的學(xué)習(xí)氛圍中提高學(xué)習(xí)效率。有條件的學(xué)校應(yīng)該聘請(qǐng)一些外教來(lái)和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)。外教的教課方式一般都為小班，這樣可以照顧到每位同學(xué)，增加學(xué)生與外教的交流機(jī)會(huì)。

結(jié)束語(yǔ)：教師在進(jìn)行高中英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，要對(duì)語(yǔ)言的應(yīng)用規(guī)律熟練掌握，將英語(yǔ)內(nèi)在化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的積累。為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的好奇心和興趣感，引導(dǎo)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在課上，要讓學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，進(jìn)而使學(xué)生高效率的掌握英語(yǔ)知識(shí)。

參考文獻(xiàn)

[1]高中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建及運(yùn)用[J].李曉燕.中學(xué)生英語(yǔ).2017（02）

[2]高中英語(yǔ)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)途徑探析[J].鞏海生.考試周刊.2014（87）