姚巍

摘? 要：足球教學身為高校教育教學中極為重要的組成部分，對增強學生體質和高校的體育教學質量具有十分關鍵的作用。而且足球作為一項綜合性的體育運動，得到國家的重視以及廣大人民的喜愛?；诖?，本文首先簡單分析了目前大學體育足球教學存在的問題，隨后從三個方面介紹了大學體育足球教學的方法。以此來供相關人士交流參考。

關鍵詞：大學體育;足球教學;方法

中圖分類號：G843 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）08-051-01

引言

國家重視素質教育理念的發(fā)展，所以選擇正確的教育方法顯得尤其重要，這可以影響到教師整個教學工作的發(fā)展，以及學生吸收知識的程度。這不僅是對理論教學的完善，也是對大學足球教學過程的改進。大學體育中的足球教學就是教師對學生有計劃有組織地指導足球的知識，獲取專業(yè)技術，增強健康和身體素質的一項體育運動。足球運動在我國得到政府的重視，而且大多數(shù)人都喜愛這項運動。雖然目前還存在較多的問題，但是只要經(jīng)過正確方法的指導，便可以提高足球運動的專業(yè)技術，提高學生的體育綜合素質。

1大學體育中足球教學存在的問題

1.1足球教學方式老套，忽視教學內容的教授

現(xiàn)在時代在不斷進步與發(fā)展，傳統(tǒng)的體育教學已經(jīng)滿足不了現(xiàn)在的教學要求，因此需要改變新的教學方式，要求對學生灌輸新的教學理念。傳統(tǒng)的大學足球教學時，都是以一個班級的方式進行開展，雖然這種教學方式看起來好像滿足了每個學生對足球的需要，但是因為每個學生之間對足球的感覺各有差異，因此整體的教學效果并不是特別明顯，甚至有些會厭惡足球這項運動[1]。另外，現(xiàn)在國家強調素質教育理念的實施，因此傳統(tǒng)的足球教學方式已經(jīng)不能滿足學生的需要，每個學生都是迥然不同的個體，因此更新教學內容的傳授是非常重要的。

1.2參加足球運動的大學生素質還需提高

參加體育項目很大一部分是為了強身健體，增強體質，參加足球比賽也不都是為了贏取比賽。在足球運動場上，有一些學生會因為錯失冠軍而與對方大打出手，為了比賽的輸贏而出現(xiàn)摩擦，這是極不可取的一種價值觀。會出現(xiàn)這樣的事件很大一部分原因是和自身的綜合素質有關系，自身思想品質的不足應得到關注，足球運動極其講究團隊合作，因此每個人的素質會影響到整個團隊，稍不注意，部分便會牽動整體，影響整體的發(fā)展。所以，提高自身的素質勢在必行。

2大學體育足球教學方法的探析

2.1注重對大學生足球隊進行長期管理

學校要重點關注大學生組成的足球團隊，對其進行長期管理，如果只對其進行一兩次的管理是行不通的，而且是沒有效果，很難從本質上改變整支隊伍，治標不治本。而且針對不同的足球團隊，教師要用不同的方法進行教學和跟進，設計出不同的培養(yǎng)方案進行指導，進行長期管理，然后根據(jù)自己的進度來觀察最新的動向。教師一定要重點關注大學里出現(xiàn)的足球隊，讓每個隊伍都有自己的特色，使隊伍不斷成長，促使隊員提升自身的素質和技術，得到質的改變，改善中國足球的落后面貌。

2.2提高對足球技術的指導，領會足球教學方法

要想提高學生的足球技術和專業(yè)素養(yǎng)，教師一定要加強對其技術的指導，傳授給學生一些基礎的足球運動知識和專業(yè)的技術知識。另外，對其體育精神的培養(yǎng)也勢在必行，應該要得到關注。教師在讓學生參與實踐活動的時候同時要學習理論知識，將實踐和理論相結合，讓理論指導實踐，提高足球的專業(yè)技巧[2]。在教學的過程中。教師要因材施教，對不同的學生提供不同的教育，比如基礎薄弱的學生就要根據(jù)其實際情況提供基礎知識的教育，對比較有專業(yè)技巧的學生就要提供技術的指導，對其技能進行強化，使整個足球隊伍的水平大大提升。

2.3改變單一的教學內容和方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。

以前的教學都是老師單純地教學，學生被動地聽，把一套枯燥的動作傳遞給學生，然后學生照搬教師的內容記錄下來。這樣學生很容易記不住動作要領。因此，教師應該要用更好的方法教授足球運動的動作要領，教導學生用自己的方式記住這些動作，實現(xiàn)自我創(chuàng)新，教導學生積極主動探索，改變學生的學習態(tài)度，提升足球運動的技術。另外，現(xiàn)在的教學都由曾經(jīng)的口授教學轉變成了新媒體教學，學生在課余時間可以通過多媒體來學習足球知識，再加上教師的指導，學生對足球的知識便會更加了解，這樣還可以提高學生的整體積極性，養(yǎng)成更良好的學習習慣。

3結束語

教師在進行高校足球的教學時，要注意教學應因材施教，針對不同的人要有不同的方法，并非一成不變。教師要改變傳統(tǒng)的教學方式，順應時代發(fā)展的潮流，使現(xiàn)代化的足球教學方法替代傳統(tǒng)單一的足球教學，更好地服務高校足球學生的學習。在整個教學的過程中，教師必須要以學生為主體，注重引導性學習，強調創(chuàng)新思維，給予學生肯定和指導，幫助學生相互協(xié)作，自主創(chuàng)新解決問題，更好地提升整個大學體育的教學質量。

參考文獻：

[1]邱大穎.關于初中體育足球教學的優(yōu)化策略研究[J].考試周刊.2017（12）：165-165.

[2]周歡.高職足球教學中怎樣培養(yǎng)學生的學習興趣探討[J].經(jīng)貿實踐.2018（3X）：328-328.