唐中武

摘 要：體育是初中最重要的一門學(xué)科，不僅有利于鍛煉學(xué)生的身體、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而且對學(xué)生綜合能力的提升也具有一定作用。本文主要論述了拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的意義，并重點對具體策略進(jìn)行了分析和探討，以便調(diào)動學(xué)生積極性，提升體育教學(xué)效果，真正發(fā)揮體育教學(xué)的作用，促進(jìn)初中生身心全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練;初中體育;籃球教學(xué)

引言：

隨著教育改革的不斷深化，初中體育學(xué)科越來越受關(guān)注和重視，同時也對其提出了更高的要求。傳統(tǒng)的教學(xué)方法與訓(xùn)練模式，不僅不利于激發(fā)學(xué)生的興趣，難以提升學(xué)生身體素質(zhì)，而且也無法滿足現(xiàn)代體育教學(xué)的需求。因此，必須要積極融入拓展訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，進(jìn)而實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。

1.拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的重要意義

初中階段，不僅是學(xué)生的身體成長的重要時期，而且也是學(xué)生各種能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。拓展訓(xùn)練的融入，不僅使初中體育課變得更加豐富多彩，而且通過不同形式的訓(xùn)練，在一定程度上開拓了學(xué)生的思維。與此同時，還促使體育教學(xué)逐漸呈現(xiàn)多樣化特點，可以讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)更多的知識，拓展學(xué)生知識面的同時，也發(fā)散了他們的思維，對其思維能力的提升具有一定意義。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，很少會營造集體訓(xùn)練的濃厚氛圍。即使是學(xué)生在一起進(jìn)行游戲活動，也是以輸贏為目標(biāo)的，不利于培養(yǎng)學(xué)生合作意識。而在拓展訓(xùn)練中，大多數(shù)訓(xùn)練項目都是以集體形式開展的，需要團(tuán)隊合作，才能取得良好的成績，會讓學(xué)生在訓(xùn)練中感受到團(tuán)結(jié)力量。而且在這一過程中，不僅加強(qiáng)了學(xué)生之間、師生之間的交流，而且也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊精神，不管是對當(dāng)前的體育學(xué)習(xí)還是以后的工作生活都有一定幫助。

2.拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的具體策略

2. 1加強(qiáng)拓展訓(xùn)練硬件設(shè)施

拓展訓(xùn)練硬件設(shè)施是順利進(jìn)行拓展訓(xùn)練活動的基礎(chǔ)和前提，而且只有完善的設(shè)施，才能讓學(xué)生得到充分鍛煉，為他們營造一個良好的訓(xùn)練環(huán)境，對其訓(xùn)練效果的提升具有重要作用。這就需要進(jìn)一步提升對拓展訓(xùn)練的重視度，加大拓展訓(xùn)練硬件設(shè)施的投資。例如，人墻、空中翻轉(zhuǎn)等。完善的設(shè)施才能滿足學(xué)生的需求，調(diào)動學(xué)生的積極性。由于一些學(xué)校還在開展拓展訓(xùn)練的初始階段，設(shè)施不齊全，這就需要相關(guān)體育教師根據(jù)實際情況向?qū)W校反應(yīng)，以便能夠獲得學(xué)校的資金支持。

2. 2合理制定教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是初中體育教學(xué)活動開展的重要依據(jù)，而且對教學(xué)任務(wù)的完成情況也具有重要影響。尤其是將拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)時，更應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況及教學(xué)要求，制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而促進(jìn)拓展訓(xùn)練順利進(jìn)行。首先，在目標(biāo)制定之前，必須要明確拓展訓(xùn)練的真正目的，避免與初中體育教學(xué)目標(biāo)沖突，阻礙訓(xùn)練開展。在制定體育教學(xué)目標(biāo)時，還要合理的制定拓展訓(xùn)練的目標(biāo)。例如，要明確拓展訓(xùn)練提升學(xué)生心理素質(zhì)、思維能力等目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，還要讓學(xué)生清楚的了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣才能使學(xué)生進(jìn)行有針對性的練習(xí)。不僅夠促進(jìn)教學(xué)任務(wù)高效完成，而且還有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。例如，在進(jìn)行“信任摔背”拓展訓(xùn)練時，要讓學(xué)生了解培養(yǎng)團(tuán)隊精神、鍛煉膽量與心理素質(zhì)的目標(biāo)，這樣學(xué)生就可以先做好心理準(zhǔn)備，進(jìn)而更好的進(jìn)行訓(xùn)練。

2.3趣味化體育籃球教學(xué)

在初中階段，學(xué)生由于需要面對中考，不僅要接觸多種類的學(xué)習(xí)科目，還有更多繁瑣的作業(yè)，這使得學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較小學(xué)來說大幅升高，籃球運動雖然能夠鍛煉學(xué)生身體，但就目前情況來看，大部分學(xué)生家長對籃球運動都抱有不支持的態(tài)度，認(rèn)為籃球運動會影響學(xué)生學(xué)習(xí)，有過于激烈，會引發(fā)學(xué)生的安全問題作業(yè)多、學(xué)業(yè)緊、家長的態(tài)度使得初中體育籃球運動的教學(xué)難上加難，很難在課堂中有所發(fā)展。對于學(xué)生來說，游戲的魅力要遠(yuǎn)大于籃球，面對這樣的局面，在初中體育教學(xué)中增添籃球的學(xué)習(xí)內(nèi)容也難以對學(xué)生的喜好有所改觀。

籃球的體育教學(xué)，對于籃球運動的興趣的培養(yǎng)十分重要。傳統(tǒng)的籃球教學(xué)形

式與內(nèi)容十分的枯燥，大多數(shù)為由體育教師介紹技巧后進(jìn)行反復(fù)式的練習(xí)，以此使得學(xué)生掌握籃球技巧，這種長期的重復(fù)很容易使得學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣消失后，籃球教學(xué)將會變得步履維艱。但是游戲教學(xué)法可以很好的通過游戲這種方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球知識、應(yīng)用籃球知識的興趣，當(dāng)學(xué)生對于籃球運動的興趣提升時，其學(xué)習(xí)籃球知識的主動性便會大大提升，從而使得籃球教學(xué)的效率提升。由于游戲教學(xué)法在大多數(shù)情況下都會消耗較長的時間，因此很容易造成游戲比賽時間壓榨理論知識教學(xué)時間，導(dǎo)致教學(xué)時間不足、學(xué)生們在尚未掌握基礎(chǔ)的理論知識就盲目進(jìn)行游戲比賽，這種情況要堅決杜絕。教師們必須做到在籃球基礎(chǔ)理論知識、籃球基礎(chǔ)技巧教學(xué)完畢后再進(jìn)行游戲比賽式教學(xué)，不可讓游戲比賽時間占用教學(xué)時間。針對籃球教學(xué)的特點，在進(jìn)行游戲教學(xué)時可以小組配合多人傳接球游戲—“切三圓”式運球比賽4*28米競速運球上籃比賽—小組制半場單挑籃球賽—半場小組籃球賽這種逐步過渡式的游戲比賽項目進(jìn)行逐步教學(xué)，這樣一來，既保證了游戲教學(xué)法的積極應(yīng)用，又提升了體育課堂的安全性，以一種循序漸進(jìn)的過程使得籃球教學(xué)得以穩(wěn)步進(jìn)行。

2.4在課堂教學(xué)中引入武術(shù)教學(xué)

我國的武術(shù)傳承歷史悠久，內(nèi)涵豐富的文化和精神品質(zhì)，也是我國文化當(dāng)中特有的文化形式，是民族智慧在歷史發(fā)展歷程中的結(jié)晶。初中體育武術(shù)教學(xué)內(nèi)容主要是以武術(shù)套路的形式進(jìn)行教學(xué)，而教學(xué)過程則是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拆分練習(xí)，并讓學(xué)生自行體會武術(shù)套路的相關(guān)動作，這樣一來可以幫助學(xué)生對相關(guān)的武術(shù)動作進(jìn)行靈活的運用，并且能夠任意地進(jìn)行組合，這主要是發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性作用，以自己真實的體會和體驗，實現(xiàn)任意動作的相互組合。例如，在一個簡單的武術(shù)套路中，有25個動作，教師就可以按照起勢、走勢和收勢等三個階段進(jìn)行分開聯(lián)系，并按照具體的課時進(jìn)行更加細(xì)致的分配，從而就可以實現(xiàn)復(fù)雜動作的簡單化，并促進(jìn)學(xué)生動作使用的靈活化。教師在武術(shù)教學(xué)過程中，針對武術(shù)的套路構(gòu)成和內(nèi)容，進(jìn)行深入的分析，并將其進(jìn)行拆分練習(xí)。而進(jìn)行拆分練習(xí)，與武術(shù)套路攻防兼?zhèn)?，對身體協(xié)調(diào)性、靈活性、柔韌性要求極高有著極大的關(guān)系。將學(xué)生的安全放在首要位置，尤其是在進(jìn)行相關(guān)棍術(shù)、劍術(shù)等器材類武術(shù)教學(xué)時，要堅決避免武術(shù)教學(xué)工具對學(xué)生身體的傷害。另外，教師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行細(xì)致的觀察，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行劃分并合理分組，利用“生生學(xué)習(xí)”的方式，選擇適合學(xué)生的武術(shù)，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性。

結(jié)論：

總而言之，在初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練，不僅使其課堂變得豐富多彩，激發(fā)學(xué)生運動興趣與熱情，而且還有利于促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。因此，在實際教學(xué)中，不僅要科學(xué)合理安排拓展內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)，而且還要建立高素質(zhì)拓展訓(xùn)練隊伍，加強(qiáng)拓展訓(xùn)練硬件設(shè)施，調(diào)動學(xué)生參加訓(xùn)練活動的積極性，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展。

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