田壯 魏琪

摘 要：本文通過文獻資料法、問卷調查法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計法對鄭州市惠濟區(qū)小學生普及跆拳道課程必要性進行分析，最終得出結論：在鄭州市惠濟區(qū)普及跆拳道課程是非常有必要的，跆拳道課程的技術魅力和精神魅力吸引著小學生的訓練興趣，跆拳道課程能夠有效增強訓練者的身體素質，完善習練者的道德品質，促進其心理健康發(fā)展。

關鍵詞：跆拳道;課程;小學;必要性

中圖分類號：G87 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）08-139-01

依據(jù)《健康中國2030計劃綱要》，激勵學生參加體育運動積極性，增強其對運動的興趣，使學生習得一項以上的運動技能，保證學生每天在學校內至少1小時的鍛煉時間。通過調查研究，得出結論：跆拳道課程的技術魅力和精神魅力吸引著小學生的訓練興趣，跆拳道課程能夠有效地增強訓練者的身體素質，完善習練者的道德品質，促進其心理健康發(fā)展。

1研究對象和方法

1.1研究對象

調查選取惠濟區(qū)實驗小學、江山路小學、胖莊小學、薛崗小學、南陽小學、惠濟區(qū)石橋小學，惠濟區(qū)香山小學的師生為研究對象。

1.2研究方法

本文采用了文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法以及問卷調查法來進行研究，其中：

1.2.1問卷的設定。在制定問卷前，查閱相關資料，在有關專家指導下，經(jīng)過初步測試和總結，進行修改和補充后，再經(jīng)專家指導形成問卷。

1.2.2問卷的效度檢驗。本文搜集相關資料，在問卷正式發(fā)放之前邀請了5位跆拳道教學專業(yè)人士，對本問卷進行效度檢驗，經(jīng)討論和修改后，問卷評價結果為有效。

1.2.3問卷的發(fā)放與回收。在觀察現(xiàn)場隨機發(fā)放問卷，現(xiàn)場回收，共發(fā)放學生問卷290份，回收290份，家長問卷60份，回收60份，回收率100%，有效回收率100%。

1.2.4問卷的信度檢驗。本調查采用“再測法”對本調查的信度進行檢驗，在距離第一次調查兩周后，對部分對象重新調查，所得數(shù)據(jù)與首次調查數(shù)據(jù)大致相同，相關系數(shù)R為0.85，表明結果可信。

2調查結果和分析

2.1跆拳道技術、精神魅力

2.1.1跆拳道技術魅力。跆拳道比賽富有觀賞性，對戰(zhàn)雙方以各種腿法：踢、擺、劈等進攻。跆拳道品勢也是跆拳道運動不可缺少的重要組成部分，集體品勢表演動作整齊劃一、氣勢磅礴帶給觀眾和習練者以美的感受。

2.1.2跆拳道禮儀的精神魅力。跆拳道運動深切反映了儒家的哲學思想，可以培養(yǎng)訓練者頑強拼搏、不屈不撓的意志，使其養(yǎng)成謙虛禮讓的品質和遵守法規(guī)、尊師愛幼的高尚情操。

2.2跆拳道運動對學生發(fā)展的價值

通過發(fā)放學生問卷，了解學生對于跆拳道運動的喜愛程度和是否愿意參加跆拳道訓練。

2.2.1小學生對跆拳道運動的興趣。通過調查得知小學生對于跆拳道運動具有相當大的興趣。傳統(tǒng)學校體育課程雖然具有簡單易教授的特點，但其忽視了學生的興趣。跆拳道課程的普及可以與傳統(tǒng)學校體育課程優(yōu)勢互補，為傳統(tǒng)學校體育課程注入新鮮的血液。

2.2.2增強體質。小學時期是學生生長發(fā)育的重要階段，在此階段適當增加體育鍛煉能更好促進小學生生長發(fā)育。跆拳道運動對于訓練者的速度、力量、耐力、靈敏等身體素質的增強有著積極的作用。

2.2.3完善道德品質。小學生處在形成價值觀、人生觀和世界觀的重要階段，作為一種技擊性的對抗運動項目，跆拳道運動的訓練可以培養(yǎng)學生迎難而上、不畏艱苦的尚武精神。在學習禮節(jié)的過程中，內化崇尚禮節(jié)的道德品質。

2.3跆拳道運動對小學生發(fā)展的現(xiàn)實意義

2.3.1提高自身防衛(wèi)能力。跆拳道運動不僅動作舒展大方，而且技術動作實用，具有防身自衛(wèi)、強身健體的功能。經(jīng)調查得知，有56.8%的同學選擇練習跆拳道的原因是因為跆拳道運動能夠提供給習練者以防身自衛(wèi)和強身健體的功能。跆拳道運動對習練者的各項身體素質均有增強效果，包括速度、力量、靈敏等。當習練者面臨危險情境時，良好的身體素質能使習練者做出更好的應對方式。

2.3.2應對校園暴力。從跆拳道運動對個人的影響來看，跆拳道運動蘊含“禮義廉恥，忍耐克己，百折不撓”的宗旨，這些內容會逐漸影響學生，讓學生懂禮遵禮，團結友愛。

從學校角度來說，跆拳道課程是一種有效的德育手段。跆拳道教學鮮活靈動，內蘊的禮儀德育因素，是一種天然的“德育教材”，既可以獨立地將跆拳道禮儀提取出來，為同學講授德育知識，又能將跆拳道運動視為學校德育的“體育補充材料”，作為隱性課程，持續(xù)對學生施加德育影響。

3結論與建議

3.1結論

3.1.1跆拳道運動在鄭州市惠濟區(qū)擁有較大受眾群體，受到小學生的歡迎和喜愛。

3.1.2跆拳道運動的技術魅力和精神魅力是吸引小學生及其家長選擇跆拳道運動作為健身訓練的選擇。

3.1.3跆拳道運動訓練可以增強小學生體質，促進小學生心理健康，完善其道德品質，同時，還能提高小學生自衛(wèi)防身的能力。

3.1.4進行跆拳道教學時，要以小學生為中心，針對小學生設計訓練方法，并注重跆拳道禮儀的教學。

3.1.5普及跆拳道課程對于應對校園暴力問題，能起到積極作用。

3.2建議

3.2.1跆拳道運動對小學生生理和心理發(fā)展均有積極的影響，建議盡快著手，進行宣傳、引導，為跆拳道課程的普及做準備。

3.2.2要注重跆拳道禮儀的教學，跆拳道禮儀是跆拳道運動區(qū)別于其他技擊類項目的本質特點。

參考文獻：

[1]丁寶震.普通高校跆拳道課程教學的影響因素及對策[J].體育世界（學術版）.2017（01）：151+149.

作者簡介：

田壯（1992—），男，學歷：在讀碩士，單位：鄭州大學，研究方向：體育教學原理與方法。