楊禮

摘 要：作為父母，當(dāng)我們看到自己的孩子紅潤的臉龐，日漸高挑的身材，感受到他們正在茁壯成長，欣慰、快樂之情往往會(huì)油然而生。然而，在這個(gè)生命的時(shí)節(jié)，孩子的諸多教育難題也隨之而來，讓許多家長措手無策、如臨大敵。如何為青春期孩子做好保駕護(hù)航工作，讓他們安全成長、順利成才，是家庭教育中的關(guān)鍵問題。

關(guān)鍵詞：家庭教育 青春期

【中圖分類號(hào)】G785 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）08-0004-02

1.青春期的行為表現(xiàn)

青春期是個(gè)體由兒童向成年人過渡的時(shí)期，它與兒童期明顯區(qū)分的界限是性的成熟。從醫(yī)學(xué)研究的定義講，青春期男性是13—19歲，女性是12—18歲。世界衛(wèi)生組織將12—20歲定義為青春期。青春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時(shí)期，研究表明，在人的一生中，身體生長迅速，各部分的比例產(chǎn)生顯著變化的階段有兩個(gè)，一個(gè)是在產(chǎn)前期與出生后的最初半年，另一個(gè)則是青春期。被稱之為青春期急速成長現(xiàn)象；同時(shí)，青春期又是人的身體發(fā)育完成的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，個(gè)體從兒童的身體、外貌、行為模式、自我意識(shí)、交往與情緒特點(diǎn)、人生觀等，脫離兒童的特征而逐漸成熟起來，更為接近成人，完成身體的發(fā)育及心理的巨變。青春期是一個(gè)反抗時(shí)期。由于身心的發(fā)展和成熟，個(gè)人在這個(gè)時(shí)期往往對生活采取消極反抗的態(tài)度，否定以前發(fā)展起來的一些良好本質(zhì)。對父母、學(xué)校以及社會(huì)生活的要求、規(guī)范產(chǎn)生抗拒態(tài)度和行為。青春期也是一個(gè)負(fù)擔(dān)很重的時(shí)期。他們要應(yīng)付由身高、體重、肌肉力量等的發(fā)育成熟，特別是性的發(fā)育成熟所引起的各種變化及問題，還必須在拋棄各種孩子氣、幼稚的思想觀念和行為模式的同時(shí)逐步建立起較為成熟、更加符合社會(huì)規(guī)范的思想觀念和行為模式，另外，與異性交往、繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)等也給他們的身心造成極大負(fù)擔(dān)?；谇啻浩诘奶厥庑?，青春期的孩子的行為表現(xiàn)主要有：對生活、家人、人們有負(fù)面的觀感，對他們態(tài)度不敬，行為蠻橫、粗暴；以自我為中心，挑戰(zhàn)規(guī)則和要求；不喜歡念書，懶惰，不負(fù)責(zé)任；對家庭生活沒有興趣，只想和朋友在一起，想逃學(xué)或者離家出走；莫名其妙大發(fā)脾氣，情緒反復(fù)無常，會(huì)撒謊或者欺瞞等。當(dāng)然，這些行為表現(xiàn)在不同的孩子身上表現(xiàn)不同，并且也有時(shí)間上的先后不一。但整體而言，青春期的孩子是最難掌控的，而青春期又是孩子生命之中最為關(guān)鍵的時(shí)期，所以需要家長通過智慧與耐心全力引導(dǎo)應(yīng)對。

2.青春期需重點(diǎn)關(guān)注的問題

（1）交友不慎 青春期之前，孩子心里依賴的是家長，進(jìn)入青春期轉(zhuǎn)移到朋友身上。因而青春期的孩子為了朋友可以兩肋插刀，不論對錯(cuò)，堅(jiān)守所謂的“義氣”，不在乎家長的臉色，即使招來打罵也依然如故。而對于身邊的朋友，有心理專家指出，青春期的孩子，還未成熟到完全可以甄別朋友的優(yōu)劣。他們簡單地認(rèn)為對自己好就是朋友，不在意別人的動(dòng)機(jī)或者行為的對錯(cuò)。所以青春期的孩子很有可能在某些不良少年的“威逼”或者“利誘”或者是自己的好奇心趨勢下，加入某些社會(huì)混混

的圈子里，成為他們“哥們”圈里的“小弟小妹”，接受所謂的

“保護(hù)和關(guān)心”，成為他們的“打手”，并逐漸染上一些惡習(xí)，成為新的問題少年。另外，交友也包含交異性朋友。有人說，青春期，是戀愛的前奏，是步入愛情的序曲，異性交往，也是青春期孩子的心理需求。他們開始更關(guān)注自己的長相和打扮，開始尋找心目中的心儀對象。有的找到后還逾越界限，偷食禁果，造成無知的傷害。

（2）行為叛逆 網(wǎng)上有帖子說青春期的孩子“逆天”的表現(xiàn)就像刺猬、像火藥桶，像斗雞，隨時(shí)準(zhǔn)備攻擊。在美國，有調(diào)查顯示有一半的青少年死亡都是因?yàn)槊半U(xiǎn)行為所致，如車禍、溺水、自殘等。除此以外，還有抽煙、喝酒等不良行為。處于“叛逆期”的青少年看到老師父母越惱火，他們越反感，以至于將叛逆發(fā)展到極端。浙江省金華市某中學(xué)徐力因不堪忍受母親給他學(xué)習(xí)上的壓力，滅絕人性地殺害了生母等近年來社會(huì)上多發(fā)的“叛逆期”殺親案、出走現(xiàn)象等就是典型案例。

（3）沉迷網(wǎng)絡(luò) 隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)達(dá)，越來越多的青春期少年身陷網(wǎng)絡(luò)，每天在電腦或者手機(jī)上上網(wǎng)，無法自拔。目前，我國城市青少年網(wǎng)民中，網(wǎng)癮青少年比例約為14.1%，網(wǎng)癮成為影響青少年身心健康的一大毒瘤。然而，青少年沉溺網(wǎng)絡(luò)除了影響學(xué)習(xí)、交往、身體健康等外，還存在思想的被毒害和安全的隱患?，F(xiàn)在青少年都喜歡看的抖音、快手短視頻中有14歲少女曬懷孕、未成年人直播私奔、未成年情侶秀恩愛等違背法律、常理的視頻，嚴(yán)重毒害了青少年。

（4）心理危機(jī) 2018年5月5日晚上，長沙大道與沙灣路交界的嘉宇盛世華章小區(qū)發(fā)生一起墜樓事件，一名12歲到14歲之間的少女從28層樓高的住宅墜下，當(dāng)場身亡。據(jù)調(diào)查，該女生一直成績很好，上了初中卻跟班不上，壓力大，出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長讓她去上補(bǔ)習(xí)班，不肯去，爭執(zhí)了一下就跳樓了。像這樣的悲劇，我們還看到很多。青春期學(xué)生在思考問題時(shí)，思想容易偏激，不能辯證地分析和看待問題，而且容易只看表面現(xiàn)象，不能深入事物的本質(zhì)；他們的激動(dòng)、喜悅、憤怒、憂傷、孤獨(dú)等情緒時(shí)常微妙的交織在一起，形成一個(gè)強(qiáng)烈、動(dòng)搖但又不協(xié)調(diào)的情感世界；他們的思維還具有較強(qiáng)的自我中心傾向，會(huì)過分關(guān)注自己的體貌、能力和行為，容易夸大自己的情緒體驗(yàn)和主觀感受，認(rèn)為自己的情緒情感是獨(dú)一無二的，甚至一些學(xué)生會(huì)認(rèn)為，沒有人能夠理解自己。所以容易出現(xiàn)緊張、焦慮和抑郁的心理。

3.如何對青春期的孩子進(jìn)行家庭教育

（1）行為觀察

是在自然情境中觀察個(gè)體行為跟平時(shí)是否不同。家長要及時(shí)了解孩子的情況變化，學(xué)會(huì)察言觀色，發(fā)現(xiàn)孩子可能存在的問題，做到早發(fā)現(xiàn)、早評(píng)估、早預(yù)防。具體來講，觀察主要五個(gè)方面：情緒——是否易怒，悲傷，焦慮，是否常流淚；語言——是否出現(xiàn)“我的生活一點(diǎn)意義也沒有”之類的泄氣話；生理 ——是否突然頻繁上洗手間；行為 ——是否古怪、反常；社會(huì)功能——是否出現(xiàn)學(xué)習(xí)問題或產(chǎn)生人際關(guān)系問題。要給孩子灌輸一種理念：誰都可能遭遇一些靠自己能力難以應(yīng)對的生活事件，遇到這種困難的時(shí)候一定要學(xué)會(huì)向人求助。

（2）巧用智慧

面對不同的問題，我們需要結(jié)合孩子的特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情況做智慧的處理。這里就以化解孩子交“損友”的危險(xiǎn)為例，介紹一位媽媽的智慧做法。

女兒比較溫柔內(nèi)向，她的朋友Lisa則相反，一起玩的時(shí)候總是Lisa在做決定，也不考慮女兒的想法。這天女兒和Lisa相約去看電影。

媽媽說：“嗯？你們要一起去看《雷神3》？哇，我們家的姑娘真的變了不少！”

女兒：“我哪里變了？”

媽媽：“你以前很討厭超級(jí)英雄的電影呀，沒想到你會(huì)挑這部電影。”

女兒：“不是啦，是Lisa挑的電影?！?/p>

媽媽（故作錯(cuò)愕）：“啊 這樣啊 因?yàn)橹叭味际荓isa挑的電影，我還以為這次輪到你挑了呢?！?/p>

母親智慧的表現(xiàn)：一是短短三句話在女兒心中埋下了疑問的種子：和Lisa一起玩，什么時(shí)候輪到我做主過？我真的喜歡和她在一起嗎？如果這個(gè)孩子是在充滿愛的家庭中長大，具有健康正常的自尊心，她很快就會(huì)意識(shí)到，Lisa對我不好，我沒有道理再和她做朋友；二是這位媽媽采取的是以退為進(jìn)的辦法，沒有直接對孩子的朋友貼上負(fù)面的標(biāo)簽，讓孩子自己去思考友誼的合理性，避免引起孩子的叛逆抵觸情緒。

所以，在家長支持孩子交友的同時(shí)要關(guān)注孩子身邊的朋友，在合適的時(shí)候一定要提出孩子交友具體而簡單的底線要求。另外，孩子們往往認(rèn)為朋友是永恒的，要告訴孩子不一定是這樣，朋友之間的關(guān)系時(shí)常會(huì)發(fā)生變化，也有可能會(huì)斷交，要有心理準(zhǔn)備。

（3）親子交流

中國青少年研究中心家庭教育首席專家、研究員孫云曉看來，引發(fā)青春期孩子的極端行為的種種危機(jī)中，最致命的還是親子關(guān)系，他說，孩子在內(nèi)部世界發(fā)生急劇地變化，與外部環(huán)境格格不入的時(shí)候，如果再遇上父母不能理解他，甚至誤解、打擊，這或許會(huì)成為壓垮他們的最后一根稻草。有人對此進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查。對于超過300名調(diào)研受訪者的調(diào)查顯示，有55%的孩子不愿意與家長討論青春期問題，如果父母不懂得如何進(jìn)行關(guān)鍵對話，而孩子又回避探討這些問題，那么孩子就會(huì)離成功越來越遠(yuǎn)，他們與其他孩子相比，克服青春期問題的可能性少了50%以上。所以家長一定要學(xué)會(huì)細(xì)致地面對孩子，耐心傾聽孩子，掌握一定的言語和非言語交流的技巧，成為孩子心中的朋友或值得信任的傾訴對象，才能走進(jìn)孩子的心靈，讓孩子接納自己的指導(dǎo)。

（4）合理宣泄

尋找替代性攻擊是青春期學(xué)生減少攻擊性的一種重要的方法。弗洛伊德認(rèn)為，應(yīng)該鼓勵(lì)青少年不時(shí)地表現(xiàn)他們的攻擊性沖動(dòng)，否則積聚到一定水平就會(huì)觸發(fā)暴力性發(fā)泄。因此在社會(huì)規(guī)范允許的范圍內(nèi)引導(dǎo)青少年通過從事帶有攻擊性的體育運(yùn)動(dòng)，如參加球類運(yùn)動(dòng)、拉練等宣泄內(nèi)心不滿，保持輕松與活力。而對于孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)的問題，我們家長也可以通過轉(zhuǎn)移孩子注意力的辦法讓孩子從網(wǎng)絡(luò)中漸漸走出來。

（5）給予安全

筆者曾和學(xué)校心理老師交流，他總結(jié)出，來咨詢的學(xué)生中許多都是因?yàn)榧彝栴}導(dǎo)致孩子產(chǎn)生心理危機(jī)。有的孩子一提到爸爸媽媽就掉眼淚，覺得爸爸媽媽陪伴他太少，有的是父母離婚讓孩子不堪承受。現(xiàn)在我們有的家庭成員除了睡覺統(tǒng)一在家里，其他時(shí)間很少碰面。家里沒有一絲“人間煙火”，孩子拿著錢到餐館解決吃飯問題，所以，他也就喜歡拿著錢到網(wǎng)吧里消磨孤獨(dú)寂寞的時(shí)光。青春期孩子的父母如果為了孩子盡量按時(shí)回家，熱菜熱飯等著孩子回家一起吃，每天揚(yáng)起舒心的臉?biāo)徒o孩子一個(gè)燦爛的笑容，成為孩子背后堅(jiān)強(qiáng)的后盾，這樣，孩子出現(xiàn)問題的概率就會(huì)少很多。

人生的道路雖然很長，但緊要處常常只有幾步。青春期的學(xué)子正處在了人生的關(guān)鍵處，細(xì)心、耐心地呵護(hù)，智慧、鼎力地幫扶是此刻家長該有的面貌，愿每一位青春期孩子的家長擔(dān)當(dāng)起自己的使命和責(zé)任，幫助孩子在人生的大道上平安、健康地走向更美好的明天！