2019年8期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會(huì)的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當(dāng)代家庭教育
家園共育
- 德育立體化
- 青春期家庭教育方法略談
- 解決隨遷子女心理問(wèn)題的有效策略
- 通向心靈的橋
- 淺談家庭教育中的幼兒情緒管理
- 家園共育培養(yǎng)幼兒自理能力的策略分析
- 班級(jí)管理中家訪工作的作用與實(shí)踐
- 有效激勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園管理的策略思考
- 和諧家園共育的初探
- 家?；?dòng)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的紐帶
- 小學(xué)家校合作存在的問(wèn)題及解決方法
- 論家庭教育成就孩子的奠基石
- 班主任指導(dǎo)家庭教育經(jīng)驗(yàn)淺談
- 淺談如何有效開展家園溝通
- 淺談?dòng)變航逃械母舸逃F(xiàn)象
- 淺析社區(qū)教育
- 淺談農(nóng)村單親兒童的心理健康教育
教育前言
- “立德樹人”教育理念下教學(xué)管理的路向與啟示
- 農(nóng)村小學(xué)“留守兒童”心理健康教育問(wèn)題
- 以支教促進(jìn)玉樹教育發(fā)展再思考
- 校本課《新聞三十分》的實(shí)施構(gòu)想
- 在探索中前行
- 教學(xué)管理視角下學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的成因及對(duì)策分析
- 康德智能，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展
- 陽(yáng)光教育之班主任應(yīng)是個(gè)有“心”的管理者
- 尋覓人文精神的情愫，思索語(yǔ)文教學(xué)的缺失
- 新時(shí)期下農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)管理模式的創(chuàng)新
- 溯本求源：議題式教學(xué)實(shí)施之教育現(xiàn)象學(xué)維度
- 提高早期閱讀指導(dǎo)的有效性
幼教敘事
- 幼兒園生態(tài)式美術(shù)教學(xué)活動(dòng)策略的實(shí)踐研究
- 基于情緒教育談?dòng)變汗粜孕袨榈挠绊懠俺C正策略
- 基于兒童立場(chǎng)的幼兒游戲行為轉(zhuǎn)變
- 淺談大數(shù)據(jù)在幼兒教育中的應(yīng)用
- 體驗(yàn)式活動(dòng)促進(jìn)小班幼兒自我保護(hù)意識(shí)的形成
- 幼兒園游戲化教學(xué)實(shí)現(xiàn)途徑研究
- 平板電腦在幼兒園活動(dòng)中的有效運(yùn)用
- 淺談小班幼兒良好常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺析幼兒園管理工作中“以人為本”思想的滲透
- 打開幼兒思維創(chuàng)造大門
- 游戲化教學(xué)模式在學(xué)前教育中的應(yīng)用原則及實(shí)踐
- 淺談“兒童的伙伴”
- 淺談?dòng)變毫己眯袨榱?xí)慣的培養(yǎng)
- 幼兒園戶外自主游戲的優(yōu)化設(shè)計(jì)分析
- 民間工藝“印染”在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的具體實(shí)施
- 小班幼兒語(yǔ)言能力提升的策略研究
- 對(duì)幼兒園班主任工作的幾點(diǎn)思考
- 基于“對(duì)話引導(dǎo)”的科學(xué)區(qū)活動(dòng)材料投放研究
- 利用角色游戲培養(yǎng)幼兒生活自理能力的策略探究
- 幼兒良好飲食習(xí)慣的培養(yǎng)
- 基于幼兒戶外混齡活動(dòng)中材料投放的要點(diǎn)研究
- 關(guān)鍵性教育事件促進(jìn)個(gè)人發(fā)展
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)中教師指導(dǎo)行為的探討
- 論現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 健康教育及幼兒健康生活習(xí)慣的科學(xué)培養(yǎng)分析
- 論幼兒園多元閱讀與閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 幼兒園美工區(qū)教師指導(dǎo)策略研究
- 巧用多媒體以優(yōu)化幼兒音樂(lè)課堂探究
- 淺談童話表演中課程游戲化的引領(lǐng)
- 竹馬戲在幼兒園游戲?qū)嵺`研究中的多元教育價(jià)值
- 傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化扎實(shí)“道德與法治”課堂教學(xué)
- 構(gòu)建生態(tài)課堂提升課堂教學(xué)品質(zhì)
- 核心素養(yǎng)理念下初中化學(xué)課堂教學(xué)策略淺談
- 如何提升小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性
- 關(guān)于小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性提高策略的研究
- 游戲化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺析初中道德與法治課堂提問(wèn)的現(xiàn)狀及策略
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中良好習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談數(shù)學(xué)課堂的提問(wèn)技巧
- 初中化學(xué)核心素養(yǎng)的自主課堂教學(xué)實(shí)踐研究
- “激勵(lì)理論”在課堂教學(xué)管理中的應(yīng)用
- 談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂中如何提高教學(xué)效率探究
- 簡(jiǎn)述小學(xué)語(yǔ)文課堂討論策略
- 初中道德與法治課堂有效教學(xué)策略思考
- 聚焦學(xué)生核心素養(yǎng) 優(yōu)化課堂小組合作
- 基于快樂(lè)教育理念的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的探討
- 核心素養(yǎng)理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)課堂師生互動(dòng)探討
- 智慧的老師 可愛的學(xué)生 完美的課堂
- 巧用現(xiàn)代信息技術(shù)，活躍中學(xué)歷史課堂
- 小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效性策略
- 小學(xué)科學(xué)課堂中建構(gòu)科學(xué)概念的策略
- 立足核心素養(yǎng)，構(gòu)建初中地理高效課堂
- 探討初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的糾錯(cuò)能力
- 初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)策略
- 初中數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐《黃金分割》教學(xué)案例
- 談小組合作學(xué)習(xí)模式在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中政治教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)組織策略
- 在農(nóng)村高中語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生核心素養(yǎng)
- 論微課在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)化策略探討
- 淺議信息技術(shù)在語(yǔ)文課中的作用
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)途徑
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
- 淺析高中物理習(xí)題教學(xué)中學(xué)生審題習(xí)慣的培養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的措施分析
- 情境教學(xué)法在初中函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
教育縱橫
- 淺談化學(xué)教學(xué)中學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)
- 優(yōu)化初中化學(xué)教學(xué) 提升化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)
- 信息技術(shù)與初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)整合的思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)
- 以“思維發(fā)展”為抓手，實(shí)現(xiàn)“化學(xué)素養(yǎng)”教育
- 試論初中語(yǔ)文閱讀效率的提升策略
- 淺談高中班主任管理方面的技巧
- 讓經(jīng)典文言文綻放光芒
- 提升初中道德與法治教學(xué)實(shí)效性的途徑研究
- 地方傳統(tǒng)藝術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的融入
- 淺談化學(xué)實(shí)驗(yàn)下學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 通過(guò)大關(guān)節(jié)柔韌練習(xí)有效提高初中體育實(shí)心球成績(jī)
- 基于核心素養(yǎng)的初中歷史教學(xué)有效性探析
- “導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 遠(yuǎn)程教育資源與初中語(yǔ)文教學(xué)整合小議
- 生活化教學(xué)在初中語(yǔ)文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中優(yōu)化情境導(dǎo)入的探討
育人星空
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的實(shí)踐分析
- 培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)學(xué)生課外閱讀習(xí)慣策略
- 例談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 協(xié)同合作在小學(xué)美術(shù)教育“家文化”氛圍營(yíng)造中的作用
- “整”以聚資源，“合”以促融通
- 淺談小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)和拓展
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)“家文化”中的運(yùn)用
- 分析小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透
- 基于多媒體設(shè)備下小學(xué)語(yǔ)文閱讀活動(dòng)的組織策略
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文開放式閱讀教學(xué)的構(gòu)建
- 在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中開展快樂(lè)寫話研究
- 溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任管理工作中的運(yùn)用
- 圖解逆運(yùn)算在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的策略
- 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字寫字教學(xué)策略探析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中多媒體應(yīng)用的實(shí)踐與思考
- 有效教學(xué)下的體育教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)驗(yàn)性研究
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 探析小學(xué)生學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成教育
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中情感教育的實(shí)施策略研究
- 建構(gòu)合作探究模式，開展美術(shù)紙材料教學(xué)
- 折出創(chuàng)意 紙綻風(fēng)華
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
- 微課在小學(xué)語(yǔ)文翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中的應(yīng)用研究
- 試論小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)
- 再論游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)育人價(jià)值探究
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運(yùn)用信息技術(shù)
- 農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)多元化突破
- 陽(yáng)光體育背景下的小學(xué)體育教育改革
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)研究
- 如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)有效導(dǎo)入之我見
德育工作
英語(yǔ)教學(xué)研究
- 微視頻教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 普通高中英語(yǔ)教學(xué)中如何滲透德育淺談
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中跨文化意識(shí)的滲透與培養(yǎng)
- 探討小學(xué)英語(yǔ)課外閱讀教學(xué)模式
- 合作性學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的滲透與研究
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+的初中英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新思考
- 關(guān)于學(xué)前教育專業(yè)英語(yǔ)口語(yǔ)快樂(lè)教學(xué)法的探索
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中游戲教學(xué)策略分析
- 試論思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧用英語(yǔ)小練筆，提升學(xué)生思維能力
- 基于自主合作的探究式英語(yǔ)課堂教學(xué)法
理論研究
- 當(dāng)前中學(xué)校園文化建設(shè)研究
- 擷幼兒文學(xué)之魅力，創(chuàng)多元表達(dá)之融合
- 以語(yǔ)言文字運(yùn)用之鑰，開啟語(yǔ)文核心素養(yǎng)之門
- 通過(guò)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
- 基于信息技術(shù)圖表素材的深化改革思考
- 農(nóng)村初中男生厭學(xué)現(xiàn)象剖析與應(yīng)對(duì)策略
- 用科學(xué)記錄助力科學(xué)概念的形成
- 體育教學(xué)需要“幽默”
- 思情表達(dá)需求下對(duì)學(xué)生音樂(lè)運(yùn)用能力的培養(yǎng)
- 閱讀的本真在于思想上的“共情”
- 在道德與法治教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣