李梅

摘 要：運用文獻資料、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計等方法，對體教專業(yè)本科生考研動機、擇校、影響因素等進行系統(tǒng)分析。結(jié)果顯示：1.就業(yè)問題是本科生選擇考研的主要動機，占57%，學術研究占25%，名校情結(jié)和父母期望占11%，專業(yè)不滿占5%，還有2%的群體效應;2.地理位置是學生擇校的首要影響因素，占42%，報考專業(yè)排名占32%，學校名氣占15%，學科和導師實力占11%;3.考研受社會、個人、家庭、教育及學校因素的影響，社會因素是首要的影響因素，其次是個人因素。論文旨在為體育教育專業(yè)本科生考研提供文獻參考。

關鍵詞：體育教育;本科生;考研;現(xiàn)狀;策略

中圖分類號：G807 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）07-030-01

1引言

近年來，碩士研究生招生規(guī)模的擴大和本科畢業(yè)生就業(yè)形勢的嚴峻，考研——成為緩解大學生就業(yè)壓力和進一步提高大學生科研水平及培養(yǎng)綜合型人才的有效途徑。根據(jù)教育部門有關統(tǒng)計：近幾年考研人數(shù)不斷增多，2016年到2017年考研人數(shù)增長近30萬，2017到2018年報考人數(shù)直接增長37萬，近年來體育專業(yè)學生考研的隊伍也在逐漸壯大，尤其是體育教育專業(yè)的本科生?？佳械娜藬?shù)不斷增多，他們選擇考研的動機有哪些？如何選擇考研院校？備考中可能出現(xiàn)的困難有哪些？希望能為體育教育專業(yè)本科生在選擇是否考研、提前預測在備考時遇到的問題及策略提供一些啟示，為他們考研提供文獻參考。

2研究內(nèi)容和方法

2.1研究對象：四川省本科類有體育教育專業(yè)的院校，隨機抽取其中五所高校1000名本科生為研究對象。

2.2研究方法：文獻資料、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計等方法。

3研究結(jié)果與分析

3.1體育教育專業(yè)本科生考研動機分析

專科無人問津，本科生供大于求，研究生供銷兩旺，這是幾年高校畢業(yè)生就業(yè)的基本形式。選擇考研不僅可以緩解就業(yè)壓力，還可以拓寬自己的知識面，增大就業(yè)機會。在本科生就業(yè)困難的情況下，更多學生想通過攻讀碩士文憑來為自己以后就業(yè)提高籌碼，就業(yè)問題成為57%同學的考研動機。有25%的同學認為在本科技能掌握有很大提高，而在學術方面卻了解甚淺，想通過研究生的學習，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，這部分同學有較強的求知欲，有著較為端正的考研動機。有11%同學因高考失利，沒能上理想的學校，想通過研究生來實現(xiàn)自己的夢想，另一方面名校的聲望比較大，對自己以后出來找工作也有一定的幫助，還有同學考研完全來自于父母的期望。有5%同學認為在大學所學的專業(yè)技能不是很強，想通過研究生進一步學習，提升自身學歷和素質(zhì)。僅有2%的同學是因為“跟風”選擇考研，這部分同學是因為受周圍考研同學的影響，為了融入其中抱著試試的心態(tài)選擇考研，同時也反映出一部分大學生盲目跟風的從眾心理，而這類同學能考上的概率相對較低。

3.2體育教育專業(yè)本科生考研擇校分析

調(diào)查顯示 ：42%的體育教育專業(yè)本科生都會因為地理位置選擇考研院校，學校的地理位置會對學生的選擇產(chǎn)生重要的影響。32%的同學因為專業(yè)排名選擇院校，對自己的未來有明確的規(guī)劃，根據(jù)自己的需要和個人能力選擇專業(yè)較好的院校。15%的同學是因為學校名氣選擇考研目標院校，有部分同學有一定的名校情結(jié)，但往往會對是否符合自己的專業(yè)，是否對自己以后的就業(yè)方向欠缺考慮。

3.3體育教育專業(yè)本科生考研影響因素分析

調(diào)查顯示 ：社會因素。29.5%的同學認為社會因素對體育教育專業(yè)本科生考研的影響在于現(xiàn)階段嚴峻的就業(yè)形勢，導致學生普遍就業(yè)壓力增大，為了躲避暫時的就業(yè)壓力因此選擇了考研。社會對體育教育專業(yè)本科生的市場需求已趨于飽和，對綜合型素質(zhì)人才要求越來越多，對研究生的需求更大。個人因素：50.6%的同學認為個人因素對體育教育專業(yè)本科生考研的影響在于提高自身學歷和專業(yè)技術水平，想追求更高的生活品質(zhì)和更高的社會地位等，想繼續(xù)校園生活。家庭因素：有4.9%的家長期望自己的子女考研，在我國進入小康社會以來，家庭收入和生活水平不斷提高，越來越多的家長鼓勵子女繼續(xù)學習，高學歷已經(jīng)成為改善家庭環(huán)境和個人經(jīng)濟狀況的重要途徑。備考困難因素 ：體育教育專業(yè)本科因體育訓練導致文化基礎相對薄弱，很多同學在備考過程中英語會是他們最大的阻礙，擔心自己堅持不下去，對于考研這項枯燥、乏味還要面對各種社會壓力的偉大工程的心態(tài)不夠端正。

4考研策略

考研需要歷經(jīng)一個艱苦而漫長的過程，其間會面臨許多復雜的問題，了解并解決好這些問題，將有助于體育教育專業(yè)本科生自身的發(fā)展和考研取得成功 。因此，一定的計劃和策略是必不可少的。

4.1樹立正確的考研動機

在考研之前應該問自己一個問題：我考研是為了什么？并不是說每個人都一定要考研，但你需要明白自己考研的目的是什么，不要盲目去考研。

4.2學校給予重視與支持

學校要鼓勵與引導學生繼續(xù)深造，根據(jù)他們的實際給予相應的指導，在備考期間可以為考研學生聘請專業(yè)的心理輔導醫(yī)生定期開展心理輔導課程，做好心理輔導功課，認真解決每位學生遇到的不同心理問題，避免學生因壓力過大最后放棄考研。

4.3建立多維一體的考研策略

充分了解報考學校的科目設置及參考書目 ;制訂清晰的復習計劃;合理釋放壓力，做到勞逸結(jié)合。

參考文獻：

[1]吳雪影.高師院校體育教育專業(yè)畢業(yè)生考研趨勢分析及對策研究[J].赤峰學院學報.2013（5）：102-104.

[2]孫義良，王兵，周賢江，唐宏貴，高治.新形勢下體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與創(chuàng)新[J].武漢體育學院學報.2011.（5）：61-65.

[3]陳丹，趙玲玲.體育教育專業(yè)應屆畢業(yè)生考研現(xiàn)象的調(diào)查與分析[J].內(nèi)江科技.2012（1）：79-80.

[4]李少虎，許益芳，徐勇，田剛.體育學專業(yè)學生考研動機調(diào)查研究[J].軍事體育進修學院學報.2010（3）：98-100.

[5]李勝領.體育專業(yè)學生考研意識的現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].商界論壇.2015（5）：283-284.

[6]張耀庭.新形勢下的大學生考研心態(tài)問題及對策[J].華北水利水電大學學報.2014（1）：107-109.

[7]朱明明.考研學生存在的心理問題及其對策探究[J].創(chuàng)新教育.2014（30）：221-222.