李曉艷

【摘要】：文章在分析踐行“兩學(xué)一做”對(duì)國(guó)企普通黨員的重要意義的同時(shí)，提出了落實(shí)“兩學(xué)一做”的基本要求，針對(duì)目前國(guó)有企業(yè)全面推行““兩學(xué)一做”面臨的慣性思維誤區(qū)，提出了推動(dòng)國(guó)有企業(yè)普通黨員踐行“兩學(xué)一做”積極性的具體措施。

【關(guān)鍵詞】：國(guó)有企業(yè) 普通黨員 “兩學(xué)一做” 積極性

1引言

所謂“兩學(xué)一做”，就是習(xí)總書記提出來(lái)的對(duì)黨章黨規(guī)以及系列講話進(jìn)行學(xué)習(xí)以及做一名合格黨員的基本要求。而在我國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，國(guó)有企業(yè)做出了不可替代的重要作用，其中的基層黨支部作為中國(guó)共產(chǎn)黨的重要執(zhí)行基礎(chǔ)和力量來(lái)源，為了實(shí)現(xiàn)黨員政治理念的提升，并對(duì)黨支部的作用進(jìn)行充分發(fā)揮，就需要持續(xù)開展黨員干部的“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)。而對(duì)“兩學(xué)一做”教育常態(tài)化的全面推進(jìn)，也是重要的政治任務(wù)以及深化黨內(nèi)教育的需求，對(duì)于現(xiàn)實(shí)以及未來(lái)發(fā)展具有重要的意義。

2踐行“兩學(xué)一做”對(duì)國(guó)企普通黨員的重要意義

首先是從政治任務(wù)角度來(lái)分析國(guó)有企業(yè)普通黨員推進(jìn)“兩學(xué)一做”教育常態(tài)化的重要意義。針對(duì)中國(guó)中央辦公廳關(guān)于“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)教育方案，要求把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)支部。而在目前黨的建設(shè)工作中，主要的任務(wù)之一就是要對(duì)思想政治建設(shè)進(jìn)行開展，而針對(duì)國(guó)有企業(yè)中的基層支部來(lái)說(shuō)，在開展黨的思想政治建設(shè)中就是要做好黨員、干部的教育工作，在全體黨員中進(jìn)行黨內(nèi)教育的推動(dòng)，從關(guān)鍵少數(shù)向廣大黨員進(jìn)行拓展，以及從集中性教育向經(jīng)常性教育進(jìn)行延伸。在對(duì)國(guó)有企業(yè)基層黨員隊(duì)伍思想、作風(fēng)、組織和紀(jì)律等全方面提升的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)黨風(fēng)廉政建設(shè)的強(qiáng)化，對(duì)黨的建設(shè)起到全面推進(jìn)的作用。然后就是從黨內(nèi)教育的需要角度進(jìn)行分析，通過(guò)“兩學(xué)一做”常態(tài)化教育在對(duì)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)行弘揚(yáng)的同時(shí)，還要對(duì)黨內(nèi)教育的拓展和延伸進(jìn)行明確，滿足黨內(nèi)教育深化的要求。

3落實(shí)“兩學(xué)一做”的基本要求

為了落實(shí)“兩學(xué)一做”，一是要提高領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“兩學(xué)一做”重要性的認(rèn)識(shí)并且?guī)ь^開展“兩學(xué)一做”活動(dòng)。這不僅要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部提高對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的重視，而且要積極參與其中。在黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用下帶頭為之，引起普通黨員對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的重視，起到對(duì)全體黨員的影響和帶動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)從思想上重視并且付諸于實(shí)際行動(dòng)的目標(biāo)。二是要對(duì)基層黨支部建設(shè)和培育工作進(jìn)行加強(qiáng)。在開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的過(guò)程中，基層黨支部作為此活動(dòng)的主要陣地，需要在確?；鶎狱h支部責(zé)任人選配好以及對(duì)黨支部工作任務(wù)和內(nèi)容進(jìn)行明確的同時(shí)，對(duì)黨支部的工作進(jìn)行考核以及對(duì)黨支部的工作目標(biāo)進(jìn)行明確，通過(guò)量化的黨支部管理工作來(lái)實(shí)現(xiàn)從嚴(yán)管理干部隊(duì)伍制度體系的完善，形成能上能下的選人用人機(jī)制。

4國(guó)有企業(yè)全面推行“兩學(xué)一做”面臨的慣性思維誤區(qū)

在目前的部分基層黨支部建設(shè)活動(dòng)中出現(xiàn)了工作渙散、黨員教育走形式等問(wèn)題，這不僅淡化了黨員的學(xué)習(xí)意識(shí)，而且出現(xiàn)了自我放松的問(wèn)題，其主要的慣性錯(cuò)誤思維也主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，就是錯(cuò)誤的人為中央的文件只是給黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行學(xué)習(xí)的。這主要是由于從十八大以來(lái)提出的八項(xiàng)規(guī)定、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)等專題教育的重點(diǎn)都是針對(duì)縣處級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的，這就使得國(guó)有企業(yè)的普通黨員認(rèn)為此活動(dòng)也是針對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部所開展的黨風(fēng)整肅行動(dòng)，也就出現(xiàn)了普通黨員對(duì)此活動(dòng)的參與積極性不足和不夠重視的問(wèn)題。其次，就是學(xué)習(xí)嚴(yán)肅性不足以及態(tài)度不夠端正的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在國(guó)有企業(yè)的普通黨員在開展學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，由于相互之間比較熟悉，誤認(rèn)為是日常生產(chǎn)碰頭會(huì)，表現(xiàn)出比較隨意的態(tài)度，不僅不夠重視，而且不夠嚴(yán)肅。再次，就是表現(xiàn)出單一枯燥的教育學(xué)習(xí)方式的問(wèn)題。這主要是按照慣性思維，在開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)時(shí)仍然采用導(dǎo)讀宣貫的單一教育學(xué)習(xí)形式，也就是進(jìn)行文件的宣讀以及被動(dòng)灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)方式，表現(xiàn)出較差的學(xué)習(xí)熱情以及動(dòng)力不足的問(wèn)題。最后，就是錯(cuò)誤的認(rèn)為此教育活動(dòng)也是開展一陣子的觀念。也就是錯(cuò)誤的認(rèn)為此教育活動(dòng)也是在某個(gè)時(shí)期所開展的集中教育活動(dòng)，過(guò)了這段時(shí)間就不需要再進(jìn)行此類教育活動(dòng)的開展。

5推動(dòng)國(guó)有企業(yè)普通黨員踐行“兩學(xué)一做”積極性的具體措施

5.1做好對(duì)教育活動(dòng)開展之前的宣傳引導(dǎo)工作

通過(guò)前期的動(dòng)員和宣傳來(lái)保證國(guó)有企業(yè)普通黨員明白和意識(shí)到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的重要作用、對(duì)象的普遍性以及時(shí)間的長(zhǎng)效性。而且要通過(guò)多層次、多方式的動(dòng)員和宣傳活動(dòng)，做到從公司黨委以及基層黨支部?jī)杉?jí)的宣傳活動(dòng)的開展，并且通過(guò)企業(yè)網(wǎng)站、內(nèi)部包干以及公眾微信號(hào)等方式來(lái)進(jìn)行宣傳。

5.2確保學(xué)習(xí)的儀式感

在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要對(duì)黨員的行為進(jìn)行規(guī)范，確保紀(jì)律的嚴(yán)肅性，也就是要統(tǒng)一規(guī)范普通黨員的著裝、行為和稱呼，而且通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)之前相應(yīng)儀式的開展來(lái)激發(fā)普通黨員的動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)自我約束能力的增強(qiáng)。

5.3提高每名黨員的責(zé)任意識(shí)

在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中需要進(jìn)行黨員學(xué)習(xí)目標(biāo)責(zé)任書的簽訂來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)和效果進(jìn)行明確，并且每次活動(dòng)要對(duì)相應(yīng)的工作進(jìn)行明確以及對(duì)負(fù)責(zé)人進(jìn)行確定，通過(guò)輪流組織會(huì)議和上臺(tái)闡述學(xué)習(xí)心得的機(jī)會(huì)來(lái)提高其學(xué)習(xí)過(guò)程中的責(zé)任感。

5.4對(duì)學(xué)習(xí)形式進(jìn)行創(chuàng)新

通過(guò)手機(jī)發(fā)送學(xué)習(xí)內(nèi)容答卷的形式以及進(jìn)行個(gè)人成績(jī)排名的方式來(lái)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)多個(gè)可量化的工作評(píng)比指標(biāo)的設(shè)定來(lái)對(duì)普通單元的創(chuàng)新和挑戰(zhàn)斗志進(jìn)行激發(fā)，通過(guò)多種方式的競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)黨員企業(yè)管理和技術(shù)水平的提升，在此過(guò)程中逐漸培養(yǎng)優(yōu)秀黨員，并且對(duì)其他黨員起到教育和引領(lǐng)的作用。

6結(jié)語(yǔ)

為了充分發(fā)揮國(guó)有企業(yè)基層黨支部以及普通黨員開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的重要作用，需要基于此學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的基本要求，針對(duì)其中存在的思想上的誤區(qū)，做好教育活動(dòng)之前的宣傳引導(dǎo)工作、確保學(xué)習(xí)的儀式感、提高普通黨員的責(zé)任意識(shí)、通過(guò)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)形式來(lái)激發(fā)國(guó)有企業(yè)普通黨員踐行“兩學(xué)一做”積極性。

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