蔡曉英

摘要：現(xiàn)如今，隨著我國新課改的不斷推進，由于小學數(shù)學的實用性較強，所以對學生將來的發(fā)展有著非常重要的意義。而且，在小學數(shù)學課堂當中進行德育教育的滲透，不但能夠讓學生充分發(fā)揮自身的潛能，而且能夠培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)。所以說，怎樣在小學數(shù)學的課堂中，有效的實施德育滲透，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)是很重要的。本文筆者分別從在小學數(shù)學課堂當中進行德育滲透的重要性、怎樣在課堂當中進行德育滲透兩方面進行了論述。

關鍵詞：小學數(shù)學課堂;德育教育滲透

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）07-0070-01

和諧社會，一直都是我國社會發(fā)展過程當中非常提倡的一種對社會穩(wěn)定很有好處的發(fā)展理念，因此，具有一定的道德品質(zhì)，是每一位公民都應當注重的。而青少年作為當今社會發(fā)展的希望，更應該具備良好的道德品質(zhì)。怎樣在課堂中對學生進行德育教育，是我們數(shù)學老師要一直注重的問題。所以，在小學數(shù)學的課堂當中，結(jié)合學生實際的學習情況，積極對怎樣在平時的數(shù)學課堂當中滲透德育教育進行研究，對學生的成長以及未來社會的發(fā)展都具有重要的意義。

1.在小學數(shù)學課堂當中進行德育教育滲透的重要性

隨著時代的發(fā)展、社會的進步，我國的教育事業(yè)也在不斷地進行著改革，在小學階段的教學當中，小學數(shù)學作為其中一門主要的科目，一直都是家長與學校關心的重點科目。在小學數(shù)學課程教學標準當中有這樣的規(guī)定：小學數(shù)學課堂當中所進行的教學活動，要在遵守語言規(guī)律的基礎之上，把德育教育的內(nèi)容融入語言教學當中，從而使學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，同時也不斷提升自身的數(shù)學學習能力。在小學數(shù)學課堂當中進行德育教育滲透，是目前小學數(shù)學教育發(fā)展的實際需求之一。所以說，在小學數(shù)學的課堂當中進行德育教育滲透，是小學數(shù)學老師在實際的教學活動當中要特別注意的教學內(nèi)容。

2.怎樣在課堂當中進行德育教育滲透

在實際的課堂教學過程當中，德育教育不僅是素質(zhì)教育實施中最重要的內(nèi)容，而且是貫穿于整個的小學數(shù)學教學過程當中，還會對學生的道德品質(zhì)產(chǎn)生重要影響。所以說，在平時的課堂當中，數(shù)學老師一定要在詳細了解學生的真實學習情況的前提下，積極研究怎樣在小學階段的數(shù)學課堂當中進行德育教育滲透，從而促使學生可以更全面的發(fā)展。一般來說，小學階段的數(shù)學課堂中進行德育教育滲透的方法主要有以下幾點：

（1）對數(shù)學教材當中的德育因素進行充分挖掘，從而達到德育教育滲透的目的。這種方法是小學階段數(shù)學課堂當中進行德育教育滲透方法的主要內(nèi)容之一。在平時的課堂當中，如果數(shù)學老師重視對數(shù)學教材當中的德育因素進行挖掘的話，可以在無形中讓學生對養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)的意識得到強化，從而實現(xiàn)有效的德育教育滲透。長時間這樣發(fā)展下去的話，學生在對數(shù)學知識進行學習的時候，就會對數(shù)學教材中的德育教育知識更加的重視，同時可以有效的提升學生自身的道德品質(zhì)。

（2）在課堂中老師要注意培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，從而達到德育教育滲透的目的。在筆者多年的教學經(jīng)歷當中，筆者深深地體會到：現(xiàn)如今的學生都比較的嬌氣、脆弱，吃不了苦，依賴心理也很嚴重，一點委屈與挫折也不能受，這樣的狀態(tài)是不能適應將來的社會生活的，也不能更好的參與將來的工作競爭。具備良好的心理素質(zhì)是一個人成才的前提，所以在課堂當中，要從學生的心理特征的角度出發(fā)，將培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)滲透在平時的課堂當中，從而實現(xiàn)有效的德育教育的滲透。

（3）聯(lián)系數(shù)學的學科特征，進行德育滲透，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣。數(shù)學作為一門科學性和邏輯性很強的學科，能夠使學生在學好數(shù)學的同時也養(yǎng)成嚴謹、認真的好習慣。小學階段的學生計算都比較粗心，所以導致錯誤率很高。而要想提升計算能力就必須要具備仔細計算的習慣。在平時的課堂中，老師要經(jīng)常提醒學生不要抄錯數(shù)，看清運算的種類，加減時要注意進位和退位等，就不一一舉例說明了?？傊灰蠋煼e極進行挖掘、捕捉，時時注意、重視在數(shù)學課堂中對學生進行德育滲透，就一定會有很好的效果，從而實現(xiàn)有效的德育、智育的雙重教育。

（4）領會評價的導向功能，從而進行德育教育的滲透。在實際的數(shù)學課堂過程當中，老師對學生的評價不僅貫穿于整個的教學過程當中，而且是老師與學生進行交流最直接的方式，還是進行德育教育滲透最好的辦法。它會直接影響到學生的學習習慣、態(tài)度甚至是人生觀以及價值觀。老師在對學生進行評價的時候，應注意將學生的良好的品質(zhì)、合作能力、行為習慣、交往意識以及能力等等當作評價的標準。所以說，評價的方式要采取激勵式的評價，老師要對學生的學習積極性進行保護，同時注重學生的思維過程，并且鼓勵學生提出自己的疑惑與看法。老師在對學生進行評價時不能用“你真棒”、“你真厲害”等一句話式的敷衍性帶過。要對學生值得表揚的地方進行稍微的詳細化，要使學生感受到老師是真的覺得我這個地方做的不錯，老師的褒獎對學生學習的積極性會起到很大的幫助，而且學生以后在課堂上也會更認真，老師再進行德育教育滲透時也會有更好的效果。

（5）通過在課堂當中進行動手實踐，從而使學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，進而達到德育滲透的目的?，F(xiàn)如今大部分的小學階段的學生都是獨生子女，所以一般有什么需求家長都會對其進行滿足。如果家長不滿足他們的需求就會發(fā)脾氣。有的甚至還與身邊的人進行攀比，看誰的吃喝玩樂的東西最多、最好等等。鋪張浪費的現(xiàn)象比比皆是。然而，勤儉節(jié)約才是中華民族的美德，所以要想學生養(yǎng)成正確的消費觀，就需要老師對其進行正確的引導以及說服教育。老師可以在課堂上進行動手實踐，比如，利用廢棄的紙板做鐘表，不僅可以讓學生在學習時間這一課時更加感興趣，還可以適時對學生進行德育教育滲透，讓他們知道勤儉節(jié)約才是美德。

3.結(jié)語

總而言之，在實際的數(shù)學課堂當中進行德育教育的滲透，只要身為數(shù)學老師的我們，結(jié)合學生們的實際情況潛下心來認真研究，都會找到合適的方式方法。在課堂當中進行德育滲透，不但可以讓學生在無形之中就受到了德育教育的影響，而且可以激起學生對數(shù)學的學習興趣，從而提升了學生學習數(shù)學的積極性，進而就提升了我們的教學質(zhì)量。

參考文獻：

[1]徐建華.小學數(shù)學教學中滲透德育教育的研究[J].新課程導學，2014，（29）.

[2]趙峰;糕秀芬.小學數(shù)學教學中德育滲透的方法[U].新課程（中），2011（01）.