2019年7期
刊物介紹
本刊主要以各類高等院，中小學(xué)教師及研究生、教育科研工作者等讀者對(duì)象，旨在為其提供一個(gè)發(fā)表教科論文的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流。
讀與寫·教師版
幼兒教育
- 借助繪本故事支持幼兒自發(fā)自主開展表演游戲
- 《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》背景下關(guān)于合理利用戶外活動(dòng)場(chǎng)地的實(shí)踐研究
- 傳統(tǒng)節(jié)日文化對(duì)幼兒情感發(fā)展的意義研究
- 家園共育視野下幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)
- 游戲教學(xué)促進(jìn)中班數(shù)學(xué)認(rèn)知的行動(dòng)研究
- 正視挫折教育，助孩子健康成長
- 材料投放對(duì)中班表演游戲開展的有效性研究
- 淺談?dòng)變核嫿虒W(xué)
- 怎樣在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)中班幼兒的傾聽習(xí)慣
- 幼小銜接中幼兒良好行為習(xí)慣的重要性研究
- 淺談?dòng)變簣@小學(xué)化教育的現(xiàn)象
- 幼兒教育中的語言表達(dá)能力培養(yǎng)
- 農(nóng)村幼兒園戶外體育游戲的思考與探索
- 幼兒園教學(xué)活動(dòng)中家長參與現(xiàn)狀及對(duì)策
- 創(chuàng)設(shè)適合小班幼兒科學(xué)飲水環(huán)境的實(shí)踐研究
小學(xué)教育
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生合情推理能力研究
- 關(guān)于小學(xué)聾生語文導(dǎo)學(xué)案分層設(shè)計(jì)探索
- 小學(xué)英語有效教學(xué)途徑的幾點(diǎn)嘗試與探索
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)的小學(xué)科學(xué)教學(xué)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中微課資源的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究
- 網(wǎng)絡(luò)視頻的德育滲透
- 小學(xué)班主任管理工作現(xiàn)存的問題及解決對(duì)策
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 隔代撫養(yǎng)對(duì)農(nóng)村留守兒童社會(huì)化的影響及對(duì)策研究
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 徐惠：如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣是提高寫作能力的前提
- 關(guān)于小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)的研究
- 提高農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)質(zhì)量的探討
- 論新課改下小學(xué)計(jì)算教學(xué)的策略
- 淺談如何提高農(nóng)村留守兒童作業(yè)有效性的探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)方式探究
- 全人發(fā)展視角下的素養(yǎng)閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)語文低年級(jí)寫話教學(xué)的思與行
- 如何把德育有效貫穿在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中
- 多種模式下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究
- 正本清源
- 談小學(xué)語文自主閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略
- 小學(xué)音樂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生思維創(chuàng)新的措施
- 利用信息技術(shù)搭建校際多師課堂模式初探
- 讓課外閱讀成為小學(xué)生語文核心素養(yǎng)發(fā)展的“助推器”
- 小學(xué)語文教學(xué)語言特點(diǎn)新探
- 巧用繪本提升小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的途徑探研
- 繪本《蹦》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生看圖寫話能力培養(yǎng)策略
- 馬喜娥：繪本《蹦》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 馬毅：小學(xué)低年級(jí)學(xué)生看圖寫話能力培養(yǎng)策略
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)
- 試論如何提高小學(xué)生的語文閱讀能力
- 農(nóng)村小學(xué)英語教與學(xué)點(diǎn)滴
- 淺析如何提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性
- 在培智教學(xué)中如何實(shí)施愉快教學(xué)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)留守兒童的教育問題
- 淺談基于語文核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)綜合性學(xué)習(xí)研究
- 淺談小學(xué)語文課堂中導(dǎo)入技能的對(duì)策
- 發(fā)現(xiàn)教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)英語學(xué)困生成因及對(duì)策
- 小學(xué)中年級(jí)語文拓展閱讀教學(xué)策略
- 讓漢字學(xué)習(xí)回歸兒童生活
- 音樂媒體與小學(xué)語文教學(xué)深度融合
- 感受詩詞的馨香
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)藝術(shù)
- 如何在新課改下激發(fā)小學(xué)生語文課學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)低段主動(dòng)識(shí)字促進(jìn)閱讀與表達(dá)能力成長
- 試談如何開展好小學(xué)英語寫作教學(xué)
- 讓預(yù)習(xí)落到實(shí)處
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 新時(shí)期小學(xué)體育課程教學(xué)改革創(chuàng)新探究
- 小學(xué)語文教學(xué)激發(fā)學(xué)生朗讀情趣的策略探究
- 小學(xué)中高年級(jí)課外閱讀在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)的現(xiàn)狀及策略
- 記真實(shí)生活寫真情日記
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)與信息技術(shù)的有效結(jié)合
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新教育分析
- 精彩導(dǎo)入，構(gòu)建小學(xué)信息技術(shù)高效課堂
- 設(shè)計(jì)有效提問與追問培養(yǎng)學(xué)生英語思維品質(zhì)
- 小學(xué)體育課耐久跑訓(xùn)練的策略
- 提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性路徑探索
- 小學(xué)音樂多元化教學(xué)策略的運(yùn)用探析
- 借力現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)建小學(xué)語文高效課堂
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)明理思辨課堂
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下圖書館服務(wù)與語文閱讀課的有效整合
- 論信息技術(shù)于小學(xué)語文教習(xí)的三性作用
- 信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新模式探究
- 怎樣在小學(xué)語文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生色彩感的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略實(shí)踐與研究
- 智者當(dāng)借力而行
- 淺談賞識(shí)教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論加強(qiáng)小學(xué)德育教育的有效途徑
- 淺談小學(xué)美術(shù)活動(dòng)游戲化教學(xué)
- 傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中參與意識(shí)的培養(yǎng)
- 現(xiàn)階段小學(xué)語文教學(xué)中的問題與措施分析
- 小學(xué)語文“群文閱讀”特色課程構(gòu)建研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀能力
- 小學(xué)體育教學(xué)中師生互動(dòng)的策略研究
- 小學(xué)體育教學(xué)中提高自主學(xué)習(xí)能力策略研究
- 當(dāng)前小學(xué)學(xué)校管理的現(xiàn)狀與策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的德育滲透研究
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)“多元化”設(shè)計(jì)的思考
- 小議做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化對(duì)提高德育工作實(shí)效性的意義
- 農(nóng)村小學(xué)起步作文教學(xué)策略之我談
- 淺談“用有余數(shù)的除法解決問題”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
- 小學(xué)英語課堂小組合作學(xué)習(xí)策略的研究
- 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)日記的設(shè)計(jì)及實(shí)踐指導(dǎo)分析
- “教學(xué)助手”支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課新模式研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂“對(duì)話式教學(xué)”的實(shí)踐與分析
- 五年級(jí)自主探究型閱讀課堂教學(xué)策略分析
- 探討“快樂體育”教學(xué)法在中小學(xué)體育中的運(yùn)用
- 淺談心理健康教育與德育的差異與一致性
- 如何提高小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)效性
- 談小學(xué)語文教學(xué)中如何提高閱讀與寫作能力
- 小學(xué)英語教學(xué)中繪本使用的問題與改進(jìn)對(duì)策
- 用童話的靈魂構(gòu)建孩子的精神家園
- 微課對(duì)小學(xué)語文課堂教學(xué)的輔助作用分析
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用問題研究
- 從小學(xué)數(shù)學(xué)的本質(zhì)出發(fā)，提高課堂教學(xué)的有效性
- “提高數(shù)學(xué)課堂效益”的思索和嘗試
- 淺析核心素養(yǎng)背景下互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)創(chuàng)新
- 小學(xué)語文課中巧用“班班通”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境教學(xué)的問題與對(duì)策研究
- 多媒體在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何教好想象作文
- 淺談小學(xué)生陶藝創(chuàng)作的素材資源
- 如何提高小學(xué)高年級(jí)語文閱讀水平
- 故事教學(xué)法在小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文高效課堂實(shí)現(xiàn)與小組合作關(guān)聯(lián)研究
- 小學(xué)語文課堂朗讀教學(xué)的策略研究
- 如何有效“合作”學(xué)習(xí)的探討
- 影響我職業(yè)生涯的一本書
- 用語文滋養(yǎng)學(xué)生的心靈
- 小學(xué)音樂課中民歌教學(xué)方式的創(chuàng)新
- 情景教學(xué)在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)音樂社團(tuán)的民歌教學(xué)研究
- 淺談班級(jí)管理
- 傾聽
- 小學(xué)中高年級(jí)語文分層預(yù)習(xí)的實(shí)踐與分析
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的習(xí)作能力
- 提升小學(xué)《品德與社會(huì)》教學(xué)有效性的策略探究
- 小學(xué)高年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)
- 談小學(xué)語文高年級(jí)閱讀教學(xué)中的情感訓(xùn)練
- 小學(xué)語文閱讀中提升學(xué)生寫作能力的途徑探討
- 淺談小學(xué)高年級(jí)語文同音字之訓(xùn)練
- 小學(xué)語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣
- 綜合性學(xué)習(xí)，讓語文素養(yǎng)提升更有“儀式感”
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的作用研究
- 淺談中小學(xué)語文課堂教學(xué)即時(shí)性評(píng)價(jià)的優(yōu)化
- 課外閱讀對(duì)提高學(xué)生寫作能力作用的研究
- 創(chuàng)建有效合作，提升課堂效率
- 讓讀寫并蒂花開
- 小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)實(shí)施路徑分析
- 《激發(fā)興趣快樂識(shí)字》
- 淺談小學(xué)語文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的優(yōu)化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)隨堂測(cè)評(píng)反饋策略
- 在班級(jí)管理中培育學(xué)生的創(chuàng)新精神
- 用情點(diǎn)亮孩子的心燈
- 設(shè)計(jì)情境教學(xué)，點(diǎn)亮數(shù)學(xué)課堂
- 試論節(jié)奏教學(xué)在小學(xué)音樂教育中的重要性
- 淺談小學(xué)班主任班級(jí)管理的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中師生互動(dòng)的探討
- 淺論小學(xué)英語閱讀理解的教學(xué)對(duì)策
- 導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式下構(gòu)建小組合作式計(jì)算教學(xué)高效課堂
- 淺析信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 《舞動(dòng)的校園》說課稿
- 語文核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)
- 小學(xué)語文讀寫互助教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)反思
- 淺談中小學(xué)英語教學(xué)中如何開展研究性學(xué)習(xí)
- 小學(xué)思品課中的心理健康教育探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低段教學(xué)小組合作訓(xùn)練探索
- 小學(xué)音樂教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探究
- 淺談音素操在小學(xué)英語
- 小學(xué)體育教學(xué)中師生的有效互動(dòng)策略研究
- 探究情境教學(xué)的小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)
- 信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐與思考
- 小學(xué)三年級(jí)學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力研究
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)管理中以人為本思想的融入實(shí)踐
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何轉(zhuǎn)變學(xué)困生
- 因材施教，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展探討
- 提高貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校學(xué)生物理成績(jī)的研究
- 數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺談如何在小學(xué)英語教學(xué)中滲透游戲教學(xué)模式
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的語感培養(yǎng)
- 淺談開展小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)的意義
- 如何引導(dǎo)小學(xué)進(jìn)行作文教學(xué)
- 如何營造農(nóng)村小學(xué)英語課堂氣氛
- 新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)淺談
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)芻議
- 小學(xué)五年級(jí)圖形與幾何中數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)現(xiàn)狀
- 論如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性策略
- 平板電腦在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的問題與改進(jìn)策略
- 教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
中學(xué)閱讀與教育
- 淺議兩個(gè)促進(jìn)初中物理實(shí)驗(yàn)有效教學(xué)的轉(zhuǎn)變
- 體育與健康學(xué)科家庭作業(yè)的布置
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中化學(xué)課堂教與學(xué)的思考
- 通過發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高化學(xué)學(xué)習(xí)的高效性
- 初中信息技術(shù)中微課的設(shè)計(jì)策略研究
- 基于“核心素養(yǎng)”理念下的初中英語寒暑假作業(yè)設(shè)計(jì)探究
- 初中英語聽力技巧與應(yīng)對(duì)策略探討
- 初中英語閱讀策略的運(yùn)用與閱讀能力的培養(yǎng)研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問能力的有效途徑
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究
- 初中生物教學(xué)創(chuàng)設(shè)情景的方法探討
- 初中物理教學(xué)生活化的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
- 淺談初中數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)原則
- 九年級(jí)教學(xué)課堂中合作學(xué)習(xí)方法研究
- 對(duì)初中英語課堂教學(xué)有效性的探討
- 信息技術(shù)提高初中地理教育有效性研究
- 分析初中英語閱讀能力的提高策略
- 初中英語小組合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題及應(yīng)對(duì)策略
- 淺談初中英語學(xué)科教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略
- 與情境共舞，讓初中數(shù)學(xué)教學(xué)異彩紛呈
- 初中思想品德課教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的問題以及對(duì)策
- 中國古代名人文化在寫作中運(yùn)用方法的初探
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下促進(jìn)學(xué)生英語閱讀能力生成的教學(xué)策略
- 淺談初中班主任如何開展德育教育工作
- 初中語文古詩詞教學(xué)方法淺探
- 探究群文閱讀促進(jìn)初中學(xué)生寫作水平的提升
- 提高初中英語閱讀教學(xué)效率的策略與方法
- 多維對(duì)話需要美麗的意外
- 實(shí)施幸福教育建設(shè)幸福班級(jí)
- 探尋失落的陽關(guān)
- 如何在初中地理課堂培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中班主任班級(jí)管理對(duì)策探究
- 初中語文作文教學(xué)的困境分析及對(duì)策
- 關(guān)注閱讀需求 促進(jìn)閱讀教學(xué)
- “外人”究竟何許人也
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用
- 探討提高初中班主任德育工作水平的有效策略
- 百年中學(xué)語文核心能力要求的沿革與展望
- 新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 淺談初中物理科學(xué)探究素養(yǎng)的落實(shí)
- 淺談初中學(xué)生錯(cuò)別字成因及其解決策略
- 初中語文如何培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)漫談
- 如何提高初中語文閱讀教學(xué)的有效性
- 開發(fā)德育資源，構(gòu)建校本課程
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中語文教材設(shè)計(jì)的時(shí)代創(chuàng)新
- 吹盡狂沙始到金
- 論如何在初中歷史教學(xué)中進(jìn)行愛國主義教育
- 對(duì)城鄉(xiāng)結(jié)合薄弱地區(qū)初中英語詞匯的有效教學(xué)策略的探究
- 關(guān)于提高初中語文課堂教學(xué)效率的幾點(diǎn)策略
- 關(guān)于“如何與當(dāng)?shù)貑挝簧钊腴_展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”的淺薄思考
- 初中科學(xué)教學(xué)與能力培養(yǎng)
- 試析初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)背景下初中語文教學(xué)的創(chuàng)新與突破
- “翻轉(zhuǎn)課堂”理念下的初中數(shù)學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)模式分析
- 《國文百八課》文體知識(shí)序列對(duì)作文教學(xué)實(shí)踐的啟示
- 新時(shí)期初中班主任工作的創(chuàng)新管理研究
- 體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中生英語寫作自評(píng)方式的可行性分析
- 淺談在科學(xué)探究中學(xué)生猜想與假設(shè)能力的培養(yǎng)
- 淺談中學(xué)圖書館如何配合語文科搞好課外閱讀
- 淺談中小學(xué)英語教學(xué)銜接現(xiàn)狀的調(diào)查及建議
- 文化搭臺(tái)德育唱戲
- 情境之花，芬芳寫作
- 談人文素養(yǎng)在初中英語教學(xué)中的滲透
- 辯證法在初中生物教學(xué)中的運(yùn)用
- 分層教學(xué)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析農(nóng)村電商背景下電商教育改革策略
- 《紀(jì)念白求恩》教學(xué)反思
- 關(guān)注化學(xué)核心素養(yǎng)，激發(fā)高效復(fù)習(xí)課堂
- 淺論初中英語聽力教學(xué)難點(diǎn)與教學(xué)策略
- 體驗(yàn)式教學(xué)法在初中道德與法治課中的應(yīng)用研究
- 解讀初中語文教師在班主任管理中的優(yōu)勢(shì)
- 化學(xué)教學(xué)中的雙基與情感教育
- 對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)用差異教育的探討
- 如何發(fā)揮日記在寫作課中的作用
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在語文教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 在語文教學(xué)中如何發(fā)揮課件的作用
- 淺談信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合
- 中小學(xué)音樂課堂中的民歌欣賞教學(xué)
- 將國學(xué)經(jīng)典滲透于初中語文教學(xué)的有效策略
- 以變思辨以讀攻讀以《昆蟲記》教學(xué)為例
- 體育游戲在中學(xué)體育中的作用及應(yīng)用
- 音樂游戲在初中音樂課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)下初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化探究
- 手
- 議論文寫作教學(xué)要循序漸進(jìn)
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在中學(xué)音樂課堂實(shí)際應(yīng)用
- 談?wù)勚袑W(xué)教師德育教育的方法
- 聲勢(shì)律動(dòng)在初中音樂教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 淺談初中生物生活化教學(xué)策略
- 基于微課的初中信息技術(shù)課程教學(xué)改革的探討
- 初中體育立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)與訓(xùn)練策略分析
- 淺談教師干預(yù)下的初中語文有效預(yù)習(xí)方法
- 核心素養(yǎng)背景下的初中英語課堂提問策略
- 初中語文群文閱讀下的“讀寫結(jié)合”教學(xué)策略及其運(yùn)用
- 淺析思想政治教育在促進(jìn)初中生全面發(fā)展中的應(yīng)用
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式及其在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 談傳統(tǒng)文化在初中語文課堂中的融合
- 提升初中班主任德育能力的實(shí)踐方略
- 互動(dòng)教學(xué)在初中科學(xué)教學(xué)中的實(shí)施意義及實(shí)施策略
- 初中道德與法治教學(xué)中生活化教學(xué)模式的應(yīng)用
- 當(dāng)前初中英語復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)措施
- 談初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于初中語文個(gè)性化閱讀教學(xué)的思考
- 打造目標(biāo)教學(xué)課堂深化課堂教學(xué)有效性
- 初中音樂課堂教學(xué)導(dǎo)入方法的研究與探討
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 初中語文教學(xué)中的多元化方法分析與解讀
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行情感教育
- 論互動(dòng)性課堂提問的重要性
- 淺析人教版新課標(biāo)初中語文課本中插圖的美
- 初中語文課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合
- 思想品德課教學(xué)中的心理健康教育滲透
- 初中英語有效教學(xué)三原則
- 基于高認(rèn)知的初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)實(shí)踐策略
- 談納西樂舞在中職學(xué)校學(xué)前教育中的傳承和創(chuàng)新
- 論“互聯(lián)網(wǎng)+微課”在中職信息化教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的中職英語教學(xué)方法探討
- 新形勢(shì)下中職語文教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新
- 淺談班主任對(duì)班級(jí)的信息化管理
- 《冪函數(shù)》的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
- 班主任能力提升對(duì)學(xué)生的影響
- 核心素養(yǎng)視野下的高中英語以讀促寫教學(xué)模式探究
- 讓學(xué)生成為閱讀的主人
- 淺談高中班主任創(chuàng)建班集體的幾點(diǎn)感悟
- 分層遞進(jìn)法在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)施
- 高中數(shù)學(xué)圓錐曲線教學(xué)的優(yōu)化和創(chuàng)新
- 高中生物自學(xué)
- 新課程下高中歷史教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變
- 淺談中學(xué)生文言文興趣的培養(yǎng)
- 淺談高中思想政治學(xué)業(yè)水平考試備考策略探究
- 高中歌唱模塊教學(xué)要求與評(píng)價(jià)的思考分析
- 高中英語閱讀理解解題方式之研究
- 高中歷史教學(xué)中史料運(yùn)用的意義及策略
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)教學(xué)的新思考
- 談高中物理課堂提問的優(yōu)化方法
- 活的歷史——也說歷史教學(xué)的技巧
- 地理教學(xué)語言藝術(shù)探析
- 高中數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的組成及培養(yǎng)策略
- 高中化學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性初探
- 基于改革視角的高中地理情境教學(xué)實(shí)施對(duì)策
- 記敘文寫作教學(xué)中印度影視資源使用策略初探
- 試論高中體育教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)工具在高中物理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于提高高三語文閱讀效果的教學(xué)探究
- 數(shù)形結(jié)合法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 文學(xué)在高中歷史中國古代史教學(xué)中的價(jià)值
- 高中歷史課堂教學(xué)中學(xué)生時(shí)空意識(shí)的培養(yǎng)
- 高中信息技術(shù)課堂互動(dòng)化的實(shí)現(xiàn)分析
- 網(wǎng)絡(luò)資源輔助下的高中英語閱讀和聽力教學(xué)分析
- 這個(gè)歷史挺靠譜
- 優(yōu)化高中英語詞匯話題教學(xué)模式
- 學(xué)習(xí)應(yīng)由學(xué)生自己掌握
- 以境導(dǎo)知 以知促情
- 中學(xué)青年化學(xué)教師的專業(yè)成長
- 基于思維開發(fā)的高中英語閱讀教學(xué)研究
- 扎實(shí)理論教學(xué)，提高高中體育理論基礎(chǔ)
- “核心素養(yǎng)”理念下高中地理教學(xué)的應(yīng)用研究
- 淺談如何提高中學(xué)物理課堂教學(xué)的有效性
- 高中體育課選項(xiàng)教學(xué)的現(xiàn)存問題與對(duì)策
- 淺談新高考背景下高中英語如何創(chuàng)建高效教學(xué)課堂
- 淺析高中語文作文教學(xué)的實(shí)用性和創(chuàng)新性
- 談高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)下的文化品格培養(yǎng)
- 關(guān)于思維導(dǎo)圖在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 高中音樂教育的德育功能及其實(shí)現(xiàn)路徑
- 淺談提升高中生數(shù)學(xué)審題能力點(diǎn)滴策略
- 構(gòu)建魅力課堂 培育歷史學(xué)科核心素養(yǎng)
- 高中政治教學(xué)滲透心理健康教育的實(shí)踐性探究
- 高中語文教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功核心探尋
- 淺談利用信息技術(shù)構(gòu)建高中生物新型課堂教學(xué)模式
- 對(duì)高中體育多元化評(píng)價(jià)體系的研究探討
- 探究高中語文教學(xué)中現(xiàn)代文閱讀教學(xué)提升方法探究
- 淺談如何在高中英語高效課堂上提升學(xué)生的閱讀能力
- 淺談核心素養(yǎng)下高中籃球課程的探析
高等教育
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在危機(jī)管理案例教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 景觀設(shè)計(jì)在城鎮(zhèn)化建設(shè)的應(yīng)用探究
- “無界化”理念在高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類項(xiàng)目式課程教學(xué)中的研究
- 基于藍(lán)墨云班課的高等院校本科創(chuàng)新課程教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用研究
- 高職高專幼教專業(yè)音樂課程改革與思路
- 《茶藝一一黑茶基本知識(shí)》說課稿
- 淺談大學(xué)數(shù)學(xué)中的多媒體教學(xué)
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下創(chuàng)客教育與專業(yè)教育融合的路徑探索
- 班主任治班經(jīng)驗(yàn)與策略
- 淺析非英語專業(yè)大學(xué)生的移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與學(xué)習(xí)能力
- 淺談新媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生思政工作的創(chuàng)新
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 高校數(shù)學(xué)教學(xué)中“翻轉(zhuǎn)課堂”應(yīng)用研究
- 幸福就是現(xiàn)在
- 班級(jí)文化建設(shè)和班主任
- 新型葉片式攪拌器用于工業(yè)規(guī)模反應(yīng)器氣液混合特性的數(shù)值模擬
- 新時(shí)期職業(yè)院校班級(jí)管理創(chuàng)新的幾點(diǎn)思考
- 關(guān)于民族民間舞蹈創(chuàng)作發(fā)展的思考
- 語文教學(xué)的情感滲透
- 王珍香：課外閱讀對(duì)提高學(xué)生寫作能力作用的研究
- 借助思維地圖 提高閱讀能力
- 探究旅游英語翻譯的路徑選擇
- 信息技術(shù)與英語學(xué)科有效整合的若干策略
- 淺談職業(yè)教育課堂管理
- 政治課導(dǎo)入法有效性評(píng)價(jià)研究
- 探析政治課堂教學(xué)的實(shí)效性
- 國內(nèi)與西方督導(dǎo)制度的對(duì)比與啟示
- 讓每個(gè)孩子感悟
- 淺談信息技術(shù)在構(gòu)建新型課堂教學(xué)模式的研究
- 貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校班主任培優(yōu)工作策略的研究
- 論華文教師的素養(yǎng)
- 淺談?wù)n堂教學(xué)中的有效傾聽
- 淺談貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)優(yōu)等生的培養(yǎng)
- 論通過傣族剪紙藝術(shù)提高學(xué)生的藝術(shù)文化精神素養(yǎng)
- 豐富自我，喚醒靈感；發(fā)展思維，提高智力
- “示范（特色）專業(yè)”建設(shè)的之思考
- 叫我怎能不愛你
- 一句古語的啟示
- 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫安全管理技術(shù)的優(yōu)化
- 從“人工智能教育”走向“教育人工智能”的路徑探究
- “拍胸舞”在學(xué)校體育與民俗文化融合中的作用
- 寧夏新能源汽車市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及銀川高職院校相關(guān)專業(yè)建設(shè)探析
- 繪本故事在《道德與法治》中應(yīng)用的分析與探究
- 俄羅斯巡回展覽派探究
- 讓地方課程的魅力之花在活動(dòng)中綻放
- 教師修己育人之我見
- 發(fā)揮教育督導(dǎo)功能作用，推動(dòng)各類教育協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展
- 論體育游戲在籃球教學(xué)中的效果和作用分析要素探索
- 解構(gòu)視角下對(duì)湯婷婷《女勇士》的解讀
- VR技術(shù)在外語情景翻譯教學(xué)中的應(yīng)用前景
- 學(xué)員計(jì)算機(jī)探究式學(xué)習(xí)方法
- 《奔跑吧Scratch》教學(xué)設(shè)計(jì)