李輝三

摘要：為保證政治課堂的實效性，使需要將課堂的教學(xué)模式進行進一步的改進，從而改進學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，以便于提高學(xué)生對課堂上45分鐘內(nèi)將教師所教授的知識，并提高學(xué)生對知識的掌握程度。

關(guān)鍵詞：中學(xué)政治;課堂教學(xué);實效性

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）07-0278-01

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)也在教學(xué)領(lǐng)域之中得到了較為廣泛的普及，而各種的思想與信息對當(dāng)前中學(xué)生的自身的價值觀念以及思想道德觀念等方面有著非常嚴重的影響，并為傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式帶來了非常強烈的沖擊。傳統(tǒng)的課堂中僅僅采用了灌輸式的教育方法，教師只是將知識告訴給學(xué)生，并不關(guān)心其能否完全的掌握所學(xué)的內(nèi)容。而隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)教育方法已不適合當(dāng)前的社會需求，因此，本文將針對中學(xué)政治課堂教學(xué)的實效性進行簡單的介紹，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。

1.中學(xué)思想政治課堂教學(xué)存在問題

1.1 “純記憶”理論，理論聯(lián)系實際少

因部分教師的思想觀念還停留在傳統(tǒng)教育之上，認為政治課僅權(quán)是一門純理論的教學(xué)，只要學(xué)生將其中的內(nèi)容全部記住，平時便不需要花費大量的時間對其進行學(xué)習(xí)。因此，教師在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，僅僅是使學(xué)生知道并記住了這些知識，而不是真正的掌握了其中的奧秘，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候其實也就是一知半解，并沒有得到有效的提高。

1.2 備課不系統(tǒng)，教師滿堂灌

現(xiàn)在教師在進行備課的過程中，都不會融入創(chuàng)新的元素，基本上都是采用比較陳舊的課件，很多課件中的內(nèi)容就是比較老套，教師在教學(xué)中也不會根據(jù)自己的想法去進行創(chuàng)新，這就會導(dǎo)致學(xué)生們在學(xué)習(xí)知識時也無法得到提高。很多教師只是在課堂上將自己今天需要講的內(nèi)容講完就可以了，不考慮很多別的問題，并沒有了解學(xué)生是否將知識真正地理解了、消化了。這就需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中要進行不斷地提高。很多教師需要將自己的教學(xué)情況進行反思。

1.3 指導(dǎo)方法不科學(xué)

很多教師在長期的教學(xué)中，也會發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)存在一些問題，但是他們并沒有將自己的教學(xué)進行和學(xué)生的結(jié)合。只是適當(dāng)?shù)卣{(diào)整了自己的教學(xué)方式，但是學(xué)生們在學(xué)習(xí)中依舊沒有掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)政治時覺得很難，其實就是在教學(xué)中沒有掌握良好的方法。教師要讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中要樹立正確的方法，以更加自信和科學(xué)的目標去進行性學(xué)習(xí)。

1.4 講課缺乏針對性，教帥業(yè)務(wù)水平不離

很多教師在講課時基本上都是一言堂，只是自顧自地在講臺上講課，但是在學(xué)習(xí)中并沒有一個真正地是讓學(xué)生進行發(fā)言的。很多教師都是在講課的時候象征性地提問學(xué)生，并沒有了解到是不是所有學(xué)生都明自了這個知識點。這樣的情況就是導(dǎo)致學(xué)生們在學(xué)習(xí)中一堂課下來，教師并沒有了解學(xué)生們的實際想法。很多教師在教學(xué)中并沒有了解學(xué)生是否真正地掌握了知識。

2.提高中學(xué)政治課堂教學(xué)的實踐性

2.1 恰當(dāng)引證，啟發(fā)學(xué)生積極思考

教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，因為這是最重要的，如果學(xué)生只是學(xué)會了基本的知識，但是在學(xué)習(xí)中卻沒有一個好的思維能力，學(xué)習(xí)也是毫無效率的。教師要將課堂打造的比較富有生機與活力。學(xué)生們可以在政治課堂上感受到快樂與幸福，學(xué)生們在學(xué)習(xí)中可以通過不斷地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們可以一想到政治課就非常開心，而不是愁眉不展。教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，要讓學(xué)生們感覺到政治課是非常有趣的。教師可以經(jīng)常在政治課上舉辦一些討論會，可以針對當(dāng)下一些比較流行的熱點問題讓學(xué)生展開討論。學(xué)生們在學(xué)習(xí)中可以通過討論一起表達自己的思想，這樣大家還可以提升自己的表達能力。

2.2 師生互動，營造良好教學(xué)氛圍

隨著社會的不斷發(fā)展，不僅人們對生活水平的要求提升，同時對于教育的要求也會隨之提升。教師在教學(xué)中要讓學(xué)生的思想也跟著時代的步伐進行前進，教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個好的環(huán)境，在進行政治的教學(xué)中，教師要讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中可以有很好的認識?？梢宰尨蠹以跉g聲笑語中學(xué)習(xí)知識，這樣中學(xué)的政治活動中才能得到提高。對于教師來說，教師在教學(xué)中要不斷地提升學(xué)生的主動意識，要激發(fā)學(xué)生的主動性，很多情況下都是教師在講臺上講課講的很起勁，但是講臺下的學(xué)生卻聽得一頭霧水。教師要改變這樣的情形。其實最重要的就是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以提升自己的興趣，主要是興趣無法提升才出現(xiàn)這樣的情況的。很多學(xué)生覺得政治的學(xué)習(xí)非常枯燥。主要是覺得學(xué)生在學(xué)習(xí)中沒有新意，都是教師一成不變的進行教學(xué)，教師使用老一套的方法就會讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中失去很多的興趣。

3.結(jié)語

教師在進行教學(xué)中，教師首先要提升自己的專業(yè)水平，將自己的專業(yè)素養(yǎng)得到提高。很多教師依舊在吃老本，并沒有從基本的基礎(chǔ)上去鉆研政治。這是教師需要注意的地方。很多教師在教學(xué)中可以通過自己的學(xué)習(xí)創(chuàng)新教學(xué)模式。在講課之前要充分地做好準備工作，在準備工作中可以讓學(xué)生說一說自己比較感興趣哪方面，教師就可以在教學(xué)中不斷融入進去。要讓學(xué)生們了解一些社會熱點問題。

參考文獻：

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