張培起

摘要：在初中體育教學(xué)中，運用體育游戲來進行教學(xué)的方式，不僅能使學(xué)生在愉悅的游戲氛圍中學(xué)到更多的體育知識，同時還能使學(xué)生們的各項體育技能獲得有效的鍛煉。而且隨著時代的發(fā)展，教育事業(yè)在不斷地改進，初中體育教學(xué)也在不斷地完善。在初中生的體育課堂上引入體育游戲不僅能提升學(xué)生對體育熱愛，還能增強他們的體質(zhì)。本文主要論述了體育游戲?qū)Τ踔畜w育教學(xué)的影響，并詳細(xì)的闡述了體育游戲在體育教學(xué)的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué);體育游戲;應(yīng)用;研究

中圖分類號：G623.8 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）07-0175-01

引言：在初中體育教學(xué)中，體育游戲的運用具有較大的影響和作用。不但可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，還活躍課堂氣氛，提高初中體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。在運用體育游戲過程中，需要充分結(jié)合課堂內(nèi)容，將體育游戲的教學(xué)原則深入貫徹，對體育游戲教學(xué)的內(nèi)容足夠熟悉，并且確保游戲與學(xué)生身心發(fā)展特點相符合。

1.體育游戲在初中體育教學(xué)中的意義和作用

（1）體育比賽可以讓學(xué)生調(diào)整他們的情緒。眾所周知，學(xué)生最有可能在初中反叛。主要原因是這一時期初中生的心理和生理方面處于由不成熟向成熟的過渡階段。而且，這一時期的初中生開始面臨升學(xué)的壓力，而且很容易產(chǎn)生不良情緒。在體育教學(xué)中增加體育比賽可以放松學(xué)生的身心，有利于調(diào)節(jié)學(xué)生的消極情緒。雖然體育比賽是一種游戲，但游戲中也表現(xiàn)出競爭、團結(jié)等優(yōu)秀品質(zhì)，有利于學(xué)生在日常生活中的發(fā)展、競爭力和團結(jié)合作意識。

（2）隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，初中生的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境有了很大的改善，他們抵御生活和學(xué)習(xí)壓力的能力逐漸下降，因此大部分學(xué)生幾乎沒有什么容忍度。體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用，不僅能大大提高初中生的抗壓能力，而且能有效地幫助初中生學(xué)會正確看待成功與失敗。游戲可以使學(xué)生加入熱情明顯提高課堂教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地把握相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的同時身體素質(zhì)也使學(xué)生的運動能力得到提高，從而也使課堂教學(xué)效果和質(zhì)量顯著提高。

2.體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

2.1 體育游戲在準(zhǔn)備活動中的運用

在體育課正式開始之前，體育教師會布置幾分鐘的準(zhǔn)備活動，目的是讓學(xué)生的各個器官進入良好的活動狀態(tài)，以防止身體忽然劇烈運動而呈現(xiàn)不適應(yīng)現(xiàn)象。良好的心理和生理狀態(tài)是體育教學(xué)的前提條件。所以教師在準(zhǔn)備活動中要把學(xué)生的興奮調(diào)理在每個人最適合的狀態(tài)。因此，合理適度的布置游戲十分重要。傳統(tǒng)體育教學(xué)中的準(zhǔn)備活動普通是慢跑、徒手操等比擬單調(diào)的項目，使大部分學(xué)生不感興趣。教師能夠采用一些活動量適度，而且具有趣味性的奔跑類游戲。

2.2 圍繞著學(xué)生興趣設(shè)計體育游戲

在初中體育教學(xué)中，教師可以注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主觀能動性，讓學(xué)生有機會做出自己的選擇，開展多元化的體育教學(xué)。體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用，需要合理選擇體育游戲進行體育教育，在選擇過程中，體育教育的實際情況要有效結(jié)合。根據(jù)實際情況，初中體育可以采取集體教學(xué)與個性化教學(xué)相結(jié)合的模式，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好選擇相應(yīng)的運動。在設(shè)計體育比賽時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計合適的體育游戲，使學(xué)生能夠積極參與體育活動。

2.3 充分發(fā)揮學(xué)生主體作用

初中體育教學(xué)的過程中，要想是體育游戲發(fā)揮出有效的作用，就必須將初中生的主觀能動性充分的發(fā)揮出來，即充分發(fā)揮出初中生在體育教學(xué)中的主體作用。在體育教學(xué)過程中，可以把學(xué)生的意見適當(dāng)?shù)丶{入體育教學(xué)和體育比賽，提高初中學(xué)生的積極性。在校學(xué)生在學(xué)習(xí)體育課程和參加游戲時，再充分發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)作用。例如，在籃球運動的培養(yǎng)過程中，體育教師應(yīng)鼓勵初中生積極發(fā)散思維，不斷引入體育游戲的創(chuàng)新模式，這樣學(xué)生就會積極參與游戲的組織，從而來促進體育教學(xué)高等教育的效果。

2.4 技術(shù)教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用

在體育技術(shù)技能教學(xué)中，正確運用游戲法，可以改變單一枯燥的練習(xí)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在變化的情況下強化動作技能，促進動力定型的形成。體育技術(shù)、技能教學(xué)中游戲的運用，要注意學(xué)生動作技能形成的不同階段的任務(wù)與要求。教學(xué)的內(nèi)容以及教學(xué)的主要目的是為了讓初中生們掌握體育技術(shù)，并且體育技術(shù)在初中體育教學(xué)的整個活動中都有著重要的意義和作用。體育游戲是一個非常有效的教學(xué)方法，因此在對體育游戲進行選擇以及編制的過程中，就必須依據(jù)體育技術(shù)來加以完成。在初中體育教學(xué)中合理的利用體育游戲，能夠有效的促使初中生的體育技能以及運動技能等得到提高。

2.5 體育游戲在整理活動中的運用

在體育游戲應(yīng)用于體育的過程中，必須不斷創(chuàng)新。在編制創(chuàng)新體育游戲的過程中，也有必要有效地結(jié)合初中生的心理特點，從而編制出一些既有智力又有興趣的體育游戲。只有這樣，體育比賽才能變得更加科學(xué)、合理，從而取得更好的教學(xué)效果。游戲方法用于組織活動，有助于消除疲勞，促進身體功能的盡快恢復(fù)，使人體從神經(jīng)狀態(tài)向相對安靜狀態(tài)的過渡更快。一些小負(fù)荷的游戲活動，在大腦皮質(zhì)所引起的興奮可以加深運動中樞的抑制，促進其恢復(fù)、整理活動的游戲內(nèi)容和形式力求做到輕松、活潑、精彩幽默、使機體的生理、心理行到放松。

2.6體育運動后放松環(huán)節(jié)開展游戲活動

游戲放松是體育活動后放松常用的放松方式，常見的放松方式有慢跑和走動、按摩、深呼吸等，旨在使經(jīng)過劇烈運動后的身體、肌體逐漸平靜下來，使之趨于平穩(wěn)狀態(tài)，消除疲勞、恢復(fù)體力等。而這樣的傳統(tǒng)的放松運動，雖然作用巨大，但缺少一種游戲性、趣味性、創(chuàng)新性的感染力和魅力。因此，在劇烈活動后，適當(dāng)?shù)拈_展游戲性質(zhì)的放松活動，是非常有必要的。

3.結(jié)語

總之，體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是一個大課題，涉及到很多方面，但只要體育教師認(rèn)真探索，不斷創(chuàng)新，就一定會高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)出更多的合格人才。而且體育教學(xué)是一個相對較為枯燥的過程，所以在體育教學(xué)的過程中，如果想要更好的保證教學(xué)的質(zhì)量，就要合理的將體育游戲加入到體育教學(xué)當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的熱情。

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