張鋒

摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我國(guó)的教育事業(yè)也取得了顯著的成就，新課標(biāo)改革方案的提出，給教育事業(yè)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，要求教師實(shí)施因材施教，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，初中音樂(lè)教學(xué)也是如此。音樂(lè)是學(xué)校教育的組成部分之一，良好的音樂(lè)教學(xué)方法可以促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，和音樂(lè)素質(zhì)的提高。將音樂(lè)游戲融入到初中音樂(lè)課堂教學(xué)中，能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并積極的參與到音樂(lè)游戲中來(lái)?；诖?，本文首先對(duì)音樂(lè)游戲進(jìn)行了概述;其次分析了音樂(lè)游戲在初中音樂(lè)課堂教學(xué)中的作用;最后分析了將音樂(lè)游戲融入初中音樂(lè)課堂教學(xué)中需注意的事項(xiàng)。旨在提高音樂(lè)課堂的效率。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)游戲;初中音樂(lè)教學(xué);作用;措施

中圖分類號(hào)：G633.951 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）07-0193-01

愛(ài)玩是所有學(xué)生的天性，在初中音樂(lè)課堂上融入音樂(lè)游戲，可以使學(xué)生們積極主動(dòng)的參與到其中。生動(dòng)有趣的音樂(lè)游戲可以快速的融入到課堂之中，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力，達(dá)到在游戲中學(xué)習(xí)的目的。另外，音樂(lè)游戲可以充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，能讓每位學(xué)生都積極的參與進(jìn)來(lái)，并做音樂(lè)活動(dòng)的創(chuàng)造者，從中領(lǐng)略音樂(lè)的魅力，讓音樂(lè)學(xué)習(xí)變的生動(dòng)有趣，促進(jìn)音樂(lè)課堂效率的提高。

1.音樂(lè)游戲概述

1.1 從音樂(lè)游戲的設(shè)計(jì)分類來(lái)看

音樂(lè)游戲是把音樂(lè)與游戲進(jìn)行有效結(jié)合的一種藝術(shù)形式，是初中生比較容易接受和喜歡的形式，可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。音樂(lè)游戲可以讓學(xué)生從游戲中感知音樂(lè)的旋律和魅力，在輕松、娛樂(lè)的氛圍中達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

1.2 音樂(lè)游戲的教學(xué)原則來(lái)看

開展音樂(lè)游戲之前，首先，必須要了解游戲規(guī)則和事項(xiàng)，學(xué)生必須嚴(yán)格遵守規(guī)則。其次，根據(jù)不同的音樂(lè)風(fēng)格設(shè)計(jì)不同的音樂(lè)游戲。教師要結(jié)合初中生的性格特點(diǎn)和心理需求，來(lái)設(shè)計(jì)音樂(lè)游戲，然后通過(guò)音樂(lè)游戲達(dá)到唱、跳、玩的目的，讓學(xué)生喜歡上音樂(lè)。最后，將音樂(lè)與游戲進(jìn)行有效的結(jié)合。教師應(yīng)該利用音樂(lè)游戲，來(lái)啟迪學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，和創(chuàng)新意識(shí)的提高[1]。

2.音樂(lè)游戲在初中音樂(lè)課堂教學(xué)中的作用

2.1 有利于學(xué)生輕松的掌握音樂(lè)知識(shí)

在音樂(lè)游戲的開展過(guò)程中，并不是讓學(xué)生簡(jiǎn)單的做游戲，而是要制定教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)讓學(xué)生來(lái)完成。音樂(lè)游戲可以把一些抽象的樂(lè)符轉(zhuǎn)變成為形象的動(dòng)作，讓課堂教學(xué)氛圍變的輕松活躍。讓每位學(xué)生都能積極主動(dòng)的參與到其中，從音樂(lè)游戲中掌握音樂(lè)知識(shí)，并提升自身的音樂(lè)鑒賞水平。

2.2 有利于音樂(lè)課堂內(nèi)容的豐富

把音樂(lè)游戲融入到初中音樂(lè)課堂教學(xué)過(guò)程中，可以讓枯燥的音樂(lè)知識(shí)變得生動(dòng)、有趣，課堂教學(xué)內(nèi)容得到豐富。音樂(lè)教學(xué)的目的是讓學(xué)生了解一些樂(lè)理知識(shí)，由于初中生好玩的天性，理解不了抽象的音樂(lè)知識(shí)。教師只有把這些抽象的音樂(lè)知識(shí)通過(guò)游戲的形式呈現(xiàn)出來(lái)，才能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.3 有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

學(xué)生在參與音樂(lè)游戲的過(guò)程中，不僅可以掌握到音樂(lè)知識(shí)，在游戲中還能培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作及人際交往的能力，促進(jìn)身心的健康發(fā)展，綜合素質(zhì)也會(huì)得到提升[2]。

3.將音樂(lè)游戲融入初中音樂(lè)課堂教學(xué)中需注意的事項(xiàng)

3.1 要結(jié)合初中生的身心特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)音樂(lè)游戲

初中階段的學(xué)生，活潑好動(dòng)且好玩，這也是他們身體快速發(fā)展的重要階段。他們的認(rèn)知水平和思維能力也在逐步的提升，表達(dá)情感的方式也逐漸豐富。因此音樂(lè)教師在設(shè)計(jì)音樂(lè)游戲時(shí)，要充分考慮到初中生的個(gè)性特征和心理需求，進(jìn)行因材施教，讓不同層次學(xué)生的音樂(lè)審美能力都能得到提升，讓他們?cè)谟螒蛑蟹潘勺约?，宣泄自己的情緒，在游戲中來(lái)提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。

3.2 音樂(lè)游戲的設(shè)計(jì)要與音樂(lè)教學(xué)為指導(dǎo)，并輔助音樂(lè)教學(xué)

在初中音樂(lè)課堂教學(xué)過(guò)程中，音樂(lè)游戲的設(shè)計(jì)不是隨便的，需要結(jié)合音樂(lè)教材，和不同年齡段學(xué)生的綜合能力進(jìn)行設(shè)計(jì)。因此，音樂(lè)游戲的設(shè)計(jì)要帶有一定的目的性。同時(shí)，在音樂(lè)游戲的編排上，還要看是否能達(dá)到教學(xué)的目的，學(xué)生能否在音樂(lè)游戲中感知音樂(lè)的魅力和樂(lè)趣，能否在音樂(lè)游戲中提升自己辨別音樂(lè)的能力，總之，要能通過(guò)所編排的音樂(lè)游戲達(dá)到教學(xué)的目的，所以音樂(lè)游戲要注意輔助音樂(lè)教學(xué)，促進(jìn)音樂(lè)課堂教學(xué)效率的提高。

3.3 要注意與音樂(lè)為元素來(lái)開展音樂(lè)游戲

音樂(lè)是音樂(lè)游戲中最基本的元素，音樂(lè)游戲的設(shè)計(jì)要與音樂(lè)元素為基礎(chǔ)。只有在音樂(lè)元素的參與下才能達(dá)到音樂(lè)教學(xué)的目的，因此，要圍繞音樂(lè)中的各要素來(lái)開展音樂(lè)游戲。才能讓學(xué)生在游戲中更好的了解音樂(lè)并掌握音樂(lè)知識(shí)，感受音樂(lè)的旋律、節(jié)奏、音色的變化，并根據(jù)音樂(lè)的變化起伏及時(shí)的做出情緒上的改變，讓音樂(lè)課堂更加生動(dòng)有趣。

4.結(jié)語(yǔ)

總而言之，音樂(lè)游戲?qū)τ诔踔猩鷣?lái)說(shuō)具有很強(qiáng)的吸引力，為了提升初中音樂(lè)課堂教學(xué)的效果，教師要結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，合理的設(shè)計(jì)生動(dòng)、有趣的音樂(lè)游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與游戲的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，另外，教師還要根據(jù)教學(xué)需求對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，通過(guò)正確的引導(dǎo)學(xué)生，在音樂(lè)游戲中，讓學(xué)生感受到音樂(lè)的魅力與妙趣。并在游戲中學(xué)到音樂(lè)知識(shí)，來(lái)提升自身的音樂(lè)素質(zhì)與審美能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]程郁文.音樂(lè)游戲在初中音樂(lè)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].藝術(shù)評(píng)鑒，2016，14：138-140.

[2]吳麗娜.淺談音樂(lè)游戲在初中音樂(lè)教育中的作用與實(shí)踐[J].音樂(lè)時(shí)空，2013（10）.