張冠男

摘要：就目前情況來看，我國的職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理教育模式仍然存在著一些問題，很多學(xué)校和老師并沒有總結(jié)出具體有效的教育方法，這在一定程度上影響了職業(yè)學(xué)校的教育質(zhì)量。企業(yè)化管理模式在班級(jí)管理工作中的應(yīng)用能夠使學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，不斷提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)有著重要的意義。因此，企業(yè)化管理模式在職業(yè)學(xué)校教學(xué)過程中的運(yùn)用十分重要。本文主要分析了企業(yè)管理模式應(yīng)用于職業(yè)教育的必要性以及相關(guān)的創(chuàng)新策略。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理;企業(yè)化管理模式;創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）07-0272-01

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)手段和教育模式正在逐漸與社會(huì)接軌，職業(yè)教育應(yīng)該以服務(wù)社會(huì)為目標(biāo)。很多職業(yè)學(xué)校以及相關(guān)教師在學(xué)生的管理方面仍然存在著困惑，這在一定程度上影響著學(xué)生未來的發(fā)展情況。為了更好的與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，學(xué)校應(yīng)該不斷提高創(chuàng)新意識(shí)，在教學(xué)過程中逐漸滲透企業(yè)化的管理方式來不斷提高管理質(zhì)量。企業(yè)化管理模式是職業(yè)教育管理方式的一次有益嘗試，同時(shí)也能夠在一定程度上提高學(xué)校的班級(jí)管理效度，進(jìn)而不斷提高我國的職業(yè)教育水平。

1.班級(jí)工作實(shí)行企業(yè)管理模式的必要性

1.1 職業(yè)教育現(xiàn)狀急需人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新

職業(yè)教育能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展提供大量人才，我國十分重視職業(yè)教育，同時(shí)也出臺(tái)了一系列政策來幫助學(xué)生更好的成長(zhǎng)。但是，由于傳統(tǒng)觀念的影響，職業(yè)學(xué)生的生源水平正在不斷下降，很多學(xué)生沒有學(xué)習(xí)熱情，整體素質(zhì)較低，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較差，需要較長(zhǎng)的時(shí)間才能適應(yīng)社會(huì)工作的需要。我國職業(yè)教育水平同樣有待提高，很多學(xué)生在畢業(yè)之后并沒有達(dá)到相關(guān)用人單位的要求，需要很長(zhǎng)時(shí)間才能適應(yīng)工作環(huán)境。因此，職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新十分必要。

1.2 就業(yè)危機(jī)要求班級(jí)管理企業(yè)化

現(xiàn)如今，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境越發(fā)激烈，很多企業(yè)的招聘要求不斷提高，學(xué)生的就業(yè)壓力相對(duì)較大。由于職業(yè)學(xué)生的生源質(zhì)量相對(duì)較差，同時(shí)很多學(xué)校也沒有完善科學(xué)的管理模式，很多學(xué)生在畢業(yè)之后找不到工作，還有一部分學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)之后不服從管理，在工作上有畏難情緒，無法與同事很好的相處。企業(yè)化管理模式能夠幫助學(xué)生更好的適應(yīng)工作狀態(tài)，使學(xué)生提前找到企業(yè)角色定位，為畢業(yè)后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。

2.班級(jí)管理落后于企業(yè)管理的現(xiàn)狀

我國的職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理模式還相對(duì)落后，老師對(duì)學(xué)生的監(jiān)管力度不夠，學(xué)校的管理模式甚至還停留在科學(xué)管理的階段，無法適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的需求，嚴(yán)重影響著職業(yè)教育的質(zhì)量。然而，我國的企業(yè)管理模式相對(duì)先進(jìn)，很多企業(yè)都有著完善的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度，科學(xué)的管理制度能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來一定的效益。職業(yè)學(xué)校屬于公益性單位，有著相對(duì)特殊的性質(zhì)，管理方式也相對(duì)松散，而企業(yè)屬于盈利性機(jī)構(gòu)，這就使得職業(yè)教育與企業(yè)管理嚴(yán)重脫鉤，這直接影響到了學(xué)生在畢業(yè)后的工作情況。在職業(yè)學(xué)校的管理過程中，班級(jí)管理是十分重要的一部分，然而很多學(xué)校并不重視班級(jí)管理工作，很多學(xué)生缺乏基本的合作思想，在進(jìn)入企業(yè)后也就無法與同事很好的相處，職業(yè)學(xué)校管理模式的落后在很大程度上影響著班級(jí)管理工作的進(jìn)行。

3.班級(jí)管理企業(yè)化的創(chuàng)新策略

3.1 將企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入到班級(jí)管理中

競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制是企業(yè)管理模式的重要組成部分，為了使班級(jí)管理工作更加科學(xué)高效，相關(guān)學(xué)校應(yīng)該把班級(jí)管理工作與企業(yè)管理模式融合在一起，采用適當(dāng)?shù)钠髽I(yè)管理方法來進(jìn)行班級(jí)管理。首先，學(xué)校應(yīng)該制定相關(guān)的管理制度，同時(shí)應(yīng)該設(shè)置相應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制來激勵(lì)學(xué)生。除此之外，在企業(yè)化班級(jí)管理過程中，教師應(yīng)該讓學(xué)生感受到一定的危機(jī)感，教師可以采取期末綜合考核等方法來督促學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。企業(yè)化班級(jí)管理模式同樣也應(yīng)該包含一些獎(jiǎng)勵(lì)措施，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較為優(yōu)異或是有著突出進(jìn)步的同學(xué)，教師應(yīng)該給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)來鼓勵(lì)學(xué)生們更加積極地學(xué)習(xí)。

3.2 將數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化管理引入到班級(jí)管理

在企業(yè)化班級(jí)管理過程中，教師應(yīng)該積極采取現(xiàn)代化的教學(xué)方式使管理過程更加高效。例如，教師可以建立班級(jí)主頁或博客，學(xué)生可以在班級(jí)空間內(nèi)自由發(fā)表自己的看法，已經(jīng)參加工作的學(xué)生同樣也可以為在校生提供一些建議等。各個(gè)班主任可以把班級(jí)主頁作為與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系的渠道，家長(zhǎng)可以通過班級(jí)的主頁來了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況。企業(yè)數(shù)字化管理模式能夠使學(xué)生管理工作更加高效，教師應(yīng)該充分重視班級(jí)主頁的建設(shè)，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)并更新相關(guān)信息，在網(wǎng)上回復(fù)學(xué)生提出的問題，同時(shí)也可以發(fā)布一些學(xué)習(xí)資料來幫助學(xué)生更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。數(shù)字化管理具有便捷、高效的特點(diǎn)，教師應(yīng)該不斷提高創(chuàng)新意識(shí)，在管理過程中靈活采用合適的教學(xué)方法，不斷提高職業(yè)教育水平。

4.結(jié)語

總之，班級(jí)管理工作是一門藝術(shù)，又是一門學(xué)問，需要班主任不斷地探索、創(chuàng)新。教師要認(rèn)真研究班級(jí)管理規(guī)律，采用科學(xué)的教育機(jī)制，用愛心對(duì)待每一位學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，教師也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)不斷調(diào)整教學(xué)方法來幫助學(xué)生更好的成長(zhǎng)。強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能，幫助學(xué)生更好地融入社會(huì)。

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