紀(jì)娜

摘要：信息技術(shù)學(xué)科要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段：電子白板與投票器，我將概念性知識(shí)與操作的一般步驟通過(guò)選擇題的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，然后通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深，循序漸進(jìn)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

關(guān)鍵詞：微視頻學(xué)習(xí);自主探究;小學(xué)信息技術(shù)

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）07-0116-01

尊敬的各位評(píng)委老師：下午好。

我說(shuō)課的題目是《舞動(dòng)的校園》。本課是青島出版社《小學(xué)信息技術(shù)》四年級(jí)上冊(cè)第九課的內(nèi)容。

下面我將從七方面進(jìn)行分析，分別是：說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)重難點(diǎn)、說(shuō)教法與學(xué)法、說(shuō)教學(xué)程序和板書設(shè)計(jì)。

1.說(shuō)教材

本課主要圍繞給幻燈片中的操作對(duì)象設(shè)置自定義動(dòng)畫來(lái)展開教學(xué)，是多媒體報(bào)告動(dòng)起來(lái)的開啟課。

2.說(shuō)學(xué)情

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)掌握簡(jiǎn)單多媒體報(bào)告的制作，具備了一定的操作能力和自主探究的能力。

3.教學(xué)目標(biāo)的確立

本節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)如下：

（1）為幻燈片中的操作對(duì)象添加不同的動(dòng)畫效果;學(xué)會(huì)選擇自定義動(dòng)畫類型。

（2）在制作過(guò)程中，學(xué)會(huì)利用手中的學(xué)習(xí)資源幫助自己解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（3）提高學(xué)生學(xué)習(xí)PIT的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作作品的滿足感與成就感。

4.教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)的確立

教學(xué)重點(diǎn)：為幻燈片中的操作對(duì)象添加不同的動(dòng)畫效果，并能通過(guò)任務(wù)窗格對(duì)它們進(jìn)行修改。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)選擇自定義動(dòng)畫類型，根據(jù)多媒體報(bào)告的內(nèi)容恰當(dāng)?shù)厥褂米远x動(dòng)畫進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的解決。

5.教法與學(xué)法

教法：本課主要采取微視頻展示法、操作法、觀察法、討論法等教學(xué)方法

學(xué)法：是自學(xué)、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

6.教學(xué)過(guò)程

為了全面、準(zhǔn)確地引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我努力抓住學(xué)生的思維生長(zhǎng)點(diǎn)組織教學(xué)，設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié)。

6.1 創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入【課件進(jìn)入第一環(huán)節(jié)】

先結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)課特色“每周一講”，讓值周生向全班展示自己的學(xué)習(xí)成果。伴隨著奇妙的大樹動(dòng)畫，【課件展示動(dòng)畫】學(xué)生領(lǐng)略到自定義動(dòng)畫的神奇魅力，把學(xué)生的興趣充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。由學(xué)生當(dāng)小主持人，情景的渲染，感情的鋪墊，更容易讓學(xué)生滋生出對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的期待，使學(xué)生在情境中主動(dòng)、積極地接受任務(wù)，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

6.2 微課學(xué)習(xí)，當(dāng)堂檢測(cè)

結(jié)合學(xué)校每周一次信息技術(shù)這個(gè)實(shí)際情況，我們采取的是課內(nèi)翻轉(zhuǎn)。首先，【課件展示學(xué)習(xí)任務(wù)單】學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)單，借助微視頻【課件展示視頻20秒即可】自學(xué)動(dòng)畫的類型和添加、修改自定義動(dòng)畫的步驟。通過(guò)短短的3分鐘時(shí)間，一對(duì)一的學(xué)習(xí)讓學(xué)生更快速抓住學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

然后通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，引導(dǎo)學(xué)生由淺人深，循序漸進(jìn)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。具體設(shè)計(jì)如下：知識(shí)篩查、巧用投票器[課件展示檢側(cè)三項(xiàng)內(nèi)容]。

信息技術(shù)學(xué)科要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段：電子自板與投票器，我將概念性知識(shí)與操作的一般步驟通過(guò)選擇題的形式呈現(xiàn)給學(xué)生。

通過(guò)三道題目，讓學(xué)生梳理視頻中的三個(gè)知識(shí)點(diǎn)【課件展示】：第一是動(dòng)畫的類型、第二是動(dòng)畫設(shè)置的步驟、第三是動(dòng)畫設(shè)置后可否進(jìn)行進(jìn)一步修改。通過(guò)頭腦風(fēng)暴，讓學(xué)生初步構(gòu)建自己的思維導(dǎo)圖。

通過(guò)投票數(shù)據(jù)的在線分析，在最短時(shí)間內(nèi)最準(zhǔn)確掌握學(xué)生的思維軌跡、捕捉學(xué)生掌握的情況。讓微視頻教學(xué)落地有力。【課件出示】

6.3 合作探究，擴(kuò)展延伸

一是動(dòng)手操作，再次感知

【課件出示題目要求、包括任務(wù)窗格截圖、包括學(xué)生可能會(huì)有的操作截圖】

讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)，綜合設(shè)置動(dòng)畫的效果?！菊n件中有這個(gè)題目，不需要講這個(gè)題目】

練習(xí)是有效溝通知識(shí)與能力的橋梁，也是檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成的有效手段之一。在這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)有困難的地方可以反復(fù)觀看“微視頻”，讓學(xué)生經(jīng)歷從“自主學(xué)習(xí)”到“自主探究”這樣一個(gè)信息化的過(guò)程。

學(xué)生通過(guò)操作、作品對(duì)比，發(fā)現(xiàn)自定義動(dòng)畫任務(wù)窗格中奧秘可真多，動(dòng)畫進(jìn)入的方向、播放的速度以及聲音效果都可以diy。從而輕松詮釋本課的第一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。

二是合作釋疑、提出問(wèn)題

學(xué)生經(jīng)過(guò)一系列操作之后，會(huì)有種種的操作層面上的疑問(wèn)？通過(guò)小組內(nèi)的合作釋疑，學(xué)生在交流碰撞中，能夠發(fā)揮小組互學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

三是全班探究，鞏固提升

全班分小組匯報(bào)自己小組遇到的有價(jià)值的問(wèn)題，形成以下三個(gè)問(wèn)題。【課件出示三個(gè)問(wèn)題】

對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題，部分學(xué)生根據(jù)自己設(shè)置動(dòng)畫的經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)動(dòng)畫選擇的理解，從而歸納出如何結(jié)合多媒體報(bào)告的表述內(nèi)容合理選擇動(dòng)畫效果，并得出結(jié)論動(dòng)畫效果添加并不是越多越好，而是集中在三個(gè)字“精、巧、實(shí)”。

對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題學(xué)生可以結(jié)合導(dǎo)學(xué)卡、自主動(dòng)手試一試解疑答惑。

對(duì)于第三個(gè)問(wèn)題教師可以通過(guò)我猜猜我證明的游戲，讓學(xué)生自己動(dòng)手妙用上升和下移按鈕。

綜觀這三個(gè)任務(wù)的教學(xué)，在探究的過(guò)程中，層層遞進(jìn)，拓展了思維空間，提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

第四、總結(jié)收獲自主構(gòu)建

在課堂學(xué)習(xí)結(jié)束之前，我引導(dǎo)孩子完成本節(jié)課知識(shí)地圖的梳理。這樣，既有利于學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理與提升，又激起了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。

第五、布置作業(yè)，課外探究

每組任選一個(gè)你喜歡的社團(tuán)，為他們?cè)O(shè)計(jì)動(dòng)畫效果并介紹這個(gè)社團(tuán)的特色（線繩編織社團(tuán)、布藝社團(tuán)、模特社團(tuán)、輪滑社團(tuán)）和圖片。

總之，在本節(jié)課中，我通過(guò)動(dòng)手操作、自主探索、合作交流”等方式，讓學(xué)生會(huì)用信息技術(shù)的眼光去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)！

第六、板書（在白板上貼出板書）

以上是我對(duì)本課教學(xué)的一些不成熟的想法，由于時(shí)間倉(cāng)促，難免存在問(wèn)題，希望各位評(píng)委老師批評(píng)指正。謝謝！

參考文獻(xiàn)：

[1]《教育過(guò)程最優(yōu)化》【蘇】巴班斯基.

[2]《教學(xué)樣式》【美】霍爾特·凱斯?fàn)柨?