李巖

◆摘 要：德育作為中職教育的重要內(nèi)容，改革德育工作方法，創(chuàng)新德育教學(xué)效果評價模式，才能實現(xiàn)德育價值，體現(xiàn)學(xué)校教育在德育中的作用。本文具體分析了中職學(xué)校建立德育教學(xué)效果評價體系的重要意義和建立中職德育教學(xué)效果評價體系的主要方法。

◆關(guān)鍵詞：中職德育；教學(xué)效果；評價體系

一、中職學(xué)校建立德育教學(xué)效果評價體系的重要意義

1.有利于德育教育和法律制度的融合

法律具有國家強制力，是維護社會和諧穩(wěn)定的重要保障體系，是追求社會和諧的主要產(chǎn)物。中職德育教育和法律制度相互結(jié)合，能夠幫助學(xué)生建立正確的人生觀和價值觀。使學(xué)生看到自身存在的問題，科學(xué)合理地規(guī)劃未來的發(fā)展方向，才能全面認識社會，為其以后進入社會做鋪墊。法律制度主要指的是國家使用政治手段來制止一些不良行為。中職學(xué)生在德育教學(xué)過程當中應(yīng)該使學(xué)生理解和掌握基本的法律制度，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念，才能有效培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。而中職德育教學(xué)效果評價可以加快德育教學(xué)和法律制度融合發(fā)展。

2.德育教學(xué)模式和效果影響德育實際效果

中職學(xué)校應(yīng)該根據(jù)社會實際需求來培養(yǎng)學(xué)生，堅持以學(xué)生為本，從提升學(xué)生的專業(yè)能力著手，加強對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，才能使學(xué)生成為一名合格的新時代人才。中職學(xué)校教育應(yīng)該立足于德育教學(xué)，統(tǒng)籌全局，總體規(guī)劃學(xué)生的人格和品質(zhì)教育。中職學(xué)校進行德育教學(xué)過程當中，要貼近實際生活，加強學(xué)生的實踐鍛煉。才能把知識的實用性價值體現(xiàn)出來，使學(xué)生能夠更好地接受德育教育。

二、建立中職德育教學(xué)效果評價體系的主要方法

1.搭建德育教育平臺，加強德育管理

中職學(xué)校德育教學(xué)內(nèi)容，范圍廣泛，要想創(chuàng)新教學(xué)模式，就需要建立一個德育教育平臺，定期組織學(xué)校內(nèi)部的先進工作者開展講座教育。另外，帶領(lǐng)學(xué)生走入企業(yè)當中，使學(xué)生了解企業(yè)文化的內(nèi)涵，感受企業(yè)氛圍和企業(yè)的德育文化以及精神力量，增強學(xué)生和教師、學(xué)生和企業(yè)之間的溝通。創(chuàng)新德育教學(xué)方式，完善德育教學(xué)團隊，建立針對性強的德育實訓(xùn)基地，保證每項德育教學(xué)任務(wù)都能落實到位，這樣一來學(xué)生不但能夠鞏固所學(xué)的理論知識，還能夠使學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀以及世界觀。

2.完善德育教育體系

中職學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的整體數(shù)量，科學(xué)合理地配備專職德育工作人員，加強對班主任的培訓(xùn)和管理，定期組織班主任參加上級組織的各種培訓(xùn)活動，要求專家到學(xué)校開展講座提升班主任的理論水平以及業(yè)務(wù)能力，完善班主任考核體系，提高班主任的工作積極性和責(zé)任心，使其能夠在工作當中采取各種措施激發(fā)學(xué)生參與德育實踐活動的興趣和熱情。具體教學(xué)當中，需要強化德育教育工作的社會道德以及職業(yè)道德內(nèi)容，加強公民道德教育和誠信教育。結(jié)構(gòu)學(xué)生的實際情況和身心發(fā)展規(guī)律，豐富德育教學(xué)方法，例如運用社會實踐法、案例分析、項目法以及分組討論法等，增強學(xué)生對德育知識的認識，從而提高學(xué)生的社會責(zé)任感。

3.構(gòu)建多元化、多元化的評價體系

其一，保證評價主體多元化。要求德育教師、班主任以及學(xué)生一起參與評價，加強自評和他人評價的融合。其二，評價內(nèi)容要多樣化。堅持全面評價的原則，綜合評價學(xué)生的能力，例如學(xué)生課堂表現(xiàn)、日常行為以及考試成績等，才能實現(xiàn)學(xué)生的德育成績和思想品德共同提升的目的。應(yīng)有科學(xué)性，并且評價指標要實用，方法具有可操作性；其三，評價方式要多元化。因材施教，評價過程中要堅持科學(xué)性和可行性相互結(jié)合的原則。保證德育評價體系和中職學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律相互適應(yīng)，而且要確保評價指標具有一定價值，提高評價的針對性，針對不同學(xué)生實施不同評價方式；把日常評價和學(xué)期評價結(jié)合起來。德育評價的出發(fā)點和落腳點都是為促進學(xué)生全面發(fā)展，因此，必須重視過程評價，增強學(xué)生的情感體驗，使學(xué)生可以及時了解自身存在的不足之處并積極改正，明確發(fā)展目標；把個人評價和集體評價相融合。個人評價指的是學(xué)生自評；集體評價主要是指班集體或者小組通過了解被評價對象的日常德育行為，根據(jù)德育評價標準客觀評定的一種方法?？傊嘣⒍鄻踊脑u價才能真正發(fā)揮德育的育人功能，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

4.加強德育隊伍建設(shè)，提升德育工作水平和質(zhì)量

中職學(xué)校應(yīng)該積極做好德育隊伍建設(shè)工作，打造一支高素養(yǎng)、高品德的教師管理隊伍，才能保證德育工作落到實處。打造一支高素養(yǎng)、高品德的教師管理隊伍，才能保證德育工作落到實處。首先，建立全員育人團隊，實現(xiàn)全程育人狀態(tài)。中職學(xué)校全體職工和教師都應(yīng)該認真學(xué)習(xí)和研究德育工作政策文件，加深認識，樹立教書育人、管理育人以及服務(wù)育人的思想，加強對學(xué)生思想道德的建設(shè)，保證德育工作能夠順利實施。其次，加強班主任的德育工作。班主任在德育工作中發(fā)揮著極其重要的作用，因此，需要強化班主任的責(zé)任意識，使其能夠關(guān)心愛護學(xué)生、尊重學(xué)生，日常工作當中積極使用情感教育來提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

總之，中職學(xué)校擔(dān)負著培養(yǎng)社會需要的一線技術(shù)性人才，必須加強德育教育，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶嵱眯腿瞬?。因此，中職學(xué)校應(yīng)該加強德育教學(xué)效果評價體系，充分發(fā)揮德育的育人功能，從而促進學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻

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