評價體系
- 獸醫(yī)臨床診斷學課程教學問題及改革措施淺談
、教學方法、評價體系等方面進行了探討，提出了一些改革建議，以期提高獸醫(yī)臨床診斷學教學質量和效果。關鍵詞：獸醫(yī)臨床診斷學；教學方法；評價體系；改革獸醫(yī)臨床診斷學是一門以各種動物為對象，從臨床實踐的角度研究診查、判斷疾病的基本方法和理論的學科，包括動物疾病的病因學、病理學、臨床診斷學等方面內容，目的是培養(yǎng)學生掌握獸醫(yī)臨床診斷的基本理論和方法，能夠熟練地運用各種臨床檢查技術和儀器，準確地診斷和治療各種動物疾病。它既是臨床課程的入門，也是連接基礎與臨床、預防獸醫(yī)學
科技風 2023年35期2024-01-30
- 高職院校課程思政評價體系的構建研究
構成的立體式評價體系，以檢驗課程思政實施的適切性、合理性、精準性和有效性。只有樹立正確的課程觀、評價觀，才能使課程思政評價走向科學合理，才能真正發(fā)揮評價的導向作用。關鍵詞：高職院校；課程思政；評價體系中圖分類號：G4?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.03.068習近平總書記在全國高校思想政治工作會議（2016）上指出，“要用好課堂教學這個主渠道”“其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使
現(xiàn)代商貿工業(yè) 2024年3期2024-01-27
- 校企協(xié)同育人機制下工作室制外貿應用型人才培養(yǎng)探索
優(yōu)化人才培養(yǎng)評價體系，對人才培養(yǎng)的全過程進行動態(tài)、多元化的評價，有助于提高課堂教學質量效果，提升人才培養(yǎng)質量。關鍵詞：校企協(xié)同育人機制；應用型人才培養(yǎng)；工作室；評價體系中圖分類號：F74?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.02.0231?傳統(tǒng)應用型人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀1.1?教學方法和手段單一，教學效果差強人意外貿專業(yè)課程傳統(tǒng)的課堂教學中教師圍繞理論的概念、特點、流程和注意事項進行講授，學生被動
現(xiàn)代商貿工業(yè) 2024年2期2024-01-27
- 新時代高等職業(yè)教育評價改革研究
等職業(yè)教育；評價體系；層次分析法中圖分類號：F2?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.03.006新時代高等職業(yè)教育評價改革研究是一項旨在改善高等職業(yè)教育評價體系的研究工作。高等職業(yè)教育評價改革是當前高等教育改革的重要領域之一，也是國家培養(yǎng)高質量人才的重要保障。進入新時代以來，黨中央、國務院連續(xù)發(fā)文，十分重視職業(yè)教育的改革工作。表1?我國職業(yè)教育改革相關文件梳理時間文件內容2017年01月國
現(xiàn)代商貿工業(yè) 2024年3期2024-01-27
- 醫(yī)藥制造業(yè)上市公司財務績效及影響因素研究
財務績效； 評價體系【中圖分類號】 F230；F275? 【文獻標識碼】 A? 【文章編號】 1004-5937（2024）03-0066-08 一、引言 醫(yī)藥作為內需為主、剛需旺盛的行業(yè)，具有良好的韌性。2020年醫(yī)藥行業(yè)投資收益為344.1億元，同比增長27.6%；營業(yè)利潤為3 435.8億元，同比增長12.2%。這些愈發(fā)凸顯了醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)在經濟發(fā)展中的活力。醫(yī)藥制造業(yè)作為技術密集型產業(yè)，由于高投入、高風險、高收益的行業(yè)特點，企業(yè)面臨更加嚴峻的財務風
會計之友 2024年3期2024-01-26
- 新工科背景下礦業(yè)類專業(yè)國際化人才培養(yǎng)模式探討與思考
伍建設和考核評價體系等方面探討、分析礦業(yè)類新工科專業(yè)人才培養(yǎng)模式及體系，為礦業(yè)類高校新工科國際化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供有益借鑒。關鍵詞：礦業(yè)工程；新工科；國際化；培養(yǎng)模式；評價體系中圖分類號：C961? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）02-0001-04Abstract： Training high-quality international innovative engineering talents is
高教學刊 2024年2期2024-01-18
- 信息化背景下綜合設計性虛擬仿真實驗評價系統(tǒng)構建
在線開放課程評價體系和虛擬仿真實驗的系統(tǒng)架構，把多元智能理論和學習結果分類理論應用于虛擬仿真實驗評價系統(tǒng)中，構建包括理論知識維度、思維創(chuàng)新維度、實驗技能測試維度和情感態(tài)度維度等多個維度的綜合設計性虛擬仿真實驗評價體系。關鍵詞：虛擬仿真實驗測試;多元化評價;評價體系;在線開放課程;系統(tǒng)架構中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）01-0086-04Abstract： In order to
高教學刊 2024年1期2024-01-14
- 出版業(yè)高質量發(fā)展的幾個基本問題
出版強國 評價體系[中圖分類號] G237 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009-5853 （2023） 06-0005-06A Few Basic Issues of the High-Quality Development of the Publishing IndustryTian Fangbin（The Research Institute of China South Publishing & Media Group，Changsha，4
出版科學 2023年6期2023-12-31
- 新工科背景下UML分析與建模課程研究
、教學方法、評價體系和實踐思路，旨在提升學生的建模能力、項目分析能力、綜合應用能力和創(chuàng)新力，培養(yǎng)學生成為具備社會競爭力的技術型人才。關鍵詞：新工科；UML分析與建模；課程研究；人才培養(yǎng)；評價體系中圖分類號：TP311? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）31-0177-04開放科學（資源服務）標識碼（OSID）0? 引言在“百年未有之大變局”的時代背景下，新一輪科技革命與產業(yè)變革正在飛速席卷社會各行各業(yè)[1]。我國教育部在201
電腦知識與技術 2023年31期2023-12-25
- 基于“柯氏模型”的混合式教學評價模式研究
立混合式教學評價體系是提高教學質量的關鍵，是創(chuàng)建以學生為中心的人民滿意的教育的價值追求。“大學化學實驗”是探究性強、操作技能要求高的課程，混合式教學評價體系的構建，有利于推動實驗教學的教學模式、教學內容、教學方式、教學評價的創(chuàng)新改革。借助成熟的柯氏評價模型開展全過程的教學評價，通過評價對教學活動不斷進行反思和改進，提高學生對化學學科的學習興趣，激發(fā)教師的職業(yè)熱情，培養(yǎng)學生終身學習的素養(yǎng)，實現(xiàn)混合式教學評價的數(shù)字化轉型。［關鍵詞］化學實驗；評價體系；柯氏模型
現(xiàn)代教育科學 2023年6期2023-12-13
- 高職院校數(shù)字化教學評價體系建構
下的課程教學評價體系。該體系以課程標準的達成度為評價依據(jù)，以學生的成長為評價對象，以教與學的改進為評價目標，充分利用教學平臺的過程數(shù)據(jù)和分析工具進行評測，包含一級指標3項、二級指標14項、各指標權重及觀測點，經試運營達到預期效果。關鍵詞：高職院校；數(shù)字化教學；教學評價；評價體系；指標與權重中圖分類號：G710? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）35-0093-04Abstract： Digital te
高教學刊 2023年35期2023-12-11
- 關于智慧公共服務評價體系的構建
建一套科學的評價體系。體系構建需要建立在堅實的實踐與一定的理論基礎之上，并根據(jù)構建目標與構建原則，從智慧服務網絡、智慧服務應用、智慧公眾組織、智慧服務價值四個方面構建評價體系。這一體系具有辯證統(tǒng)一性的特征，主要體現(xiàn)為辯證協(xié)同性、辯證系統(tǒng)性以及辯證發(fā)展性?！碴P鍵詞〕智慧公共服務，評價體系，智慧服務網絡，智慧服務應用，智慧公眾組織，智慧服務價值〔中圖分類號〕D630 〔文獻標識碼〕A 〔文章編號〕1004-4175（2023）06-0076-07伴隨著
理論探索 2023年6期2023-12-10
- 高校思政課公眾形象評價體系構建探賾
、基本內容、評價體系等進行梳理，分析思政課自我形象建構與他者形象認知的辯證關系，探尋思政課公眾形象塑造的內部和外部條件，并嘗試搭建思政課公眾形象系統(tǒng)綜合、全面科學的評價體系，描摹出高校思政課公眾形象塑造的完整圖譜，以供讀者研究討論。［摘要］ 建立科學合理的高校思政課公眾形象評價體系，是響應深化新時代教育評價體系改革號召的重要環(huán)節(jié)，對促進新時代高校思政課課程質量整體躍升具有重要意義。構建高校思政課公眾形象評價體系需要在明晰其內涵特征和時代背景后，積極探索合適
湖南大學學報(社會科學版) 2023年6期2023-12-07
- “毓秀·星級導師”培養(yǎng)與評價體系的構建及應用
的教師培訓與評價體系的構建及應用。［關鍵詞］教師培養(yǎng)；區(qū)域培養(yǎng)；評價體系［中圖分類號］? ?G635? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ?A? ? ? ? ? ［文章編號］? ?1674-6058（2023）24-0096-04教育離不開教師，良好的教育離不開優(yōu)秀的教師。隨著教育改革的推進，人們越來越認識到教育的高質量發(fā)展與教師的綜合素質與專業(yè)能力密切相關。教師素養(yǎng)已經被視為教育改革進程中最為關鍵的因素。如何有效培養(yǎng)高質量的教師并實現(xiàn)教師的持續(xù)增長式
中學教學參考·文綜版 2023年8期2023-12-06
- 基于情境教學的 初中語文寫作教學效果評價研究
文寫作教學的評價體系。通過對現(xiàn)狀的分析，提出情境教學背景下初中語文寫作要創(chuàng)設真實的寫作情境，引導學生體驗寫作過程，鼓勵學生多樣化的表達方式的教學策略?；谇榫辰虒W的初中語文寫作教學評價體系構建并確定評價目標；評設計價指標；評價方法的選擇與應用。同時要注意評價體系實施過程；學生寫作能力變化分析；教師教學效果分析；評價體系改進與優(yōu)化。通過實證研究，分析學生寫作能力的變化、教師教學效果以及評價體系的改進和優(yōu)化。 [關鍵詞]情境教學；初中語文；寫作教學；評價體系
教書育人·教師新概念 2023年9期2023-12-05
- OBE教學理念下高校多元主體式課程思政教學評價體系構建探研
程思政教學的評價體系確立新模式。文章分析OBE教學理念下高校課程思政教學的狀況，闡述OBE教學理念下多元主體式課程思政教學評價體系的主要功能，提出在OBE成果導向下構建多元主體式課程思政教學效果評價體系的具體思路，包括構建原則、評價主體和評價內容等，旨在為高校課程思政教學提供一些參考和啟示。關鍵詞：OBE教學理念；多元主體式；高校；課程思政；評價體系中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）31-0009-042020年5月
成才之路 2023年31期2023-12-02
- 形成性評價在電子信息課程全英語教學中的應用
被師生認可的評價體系的制定。在教學活動中只有認真執(zhí)行和不斷完善指標體系，使之更具有科學性和可操作性，才能對教學過程的優(yōu)劣起到良好的反饋作用，從而促進教學質量的全面提升。關鍵詞：全英語教學；形成性評價；評價體系；教學目標；混合型教學中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）32-0091-04Abstract： Formative evaluation， as an objective an
高教學刊 2023年32期2023-11-22
- 古詩文教學中培養(yǎng)學生文化自信的思考
學情境、完善評價體系等方面引導學生深度學習體驗，理解古詩文的豐富內涵，從而使學生受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶、感染，樹立文化自信，獲得語文核心素養(yǎng)的提高。［關鍵詞］古詩文教學；文化自信；教學情境；評價體系［中圖分類號］ G623.2 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）25-0017-03文化既是國家和民族發(fā)展的動力源泉，也體現(xiàn)民族的價值取向與精神面貌。“文化自信”是語文核心素養(yǎng)的重要內容之一?！读x務教育語文課程標準（2022年版
小學教學參考(語文) 2023年9期2023-11-17
- 組合訓練法在高校足球教學中的應用研究
詞：多樣化；評價體系；團隊協(xié)作課題項目：新時代體育強國戰(zhàn)略下校園足球的發(fā)展理念與實現(xiàn)方式的研究（編號：（2020）1712）的研究成果。在新課程改革的背景下，為了有效提升學生的足球綜合素質，很多高校都將足球教學作為重點教學內容，并積極進行教學方法和教學模式的創(chuàng)新。其中，組合訓練法是一種全新的足球訓練方法，主要是通過多種訓練方法的組合來提高學生對足球運動的掌握程度。1.組合訓練法在高校足球教學中的應用優(yōu)勢1.1有利于實現(xiàn)足球運動的全面性組合訓練法是一種綜合的
體育風尚 2023年8期2023-11-03
- 基于學生思政素養(yǎng)的高職院校課程思政評價體系構建探究
院校課程思政評價體系構建，可以幫助高職院校更好地了解學生的思政素養(yǎng)水平，發(fā)現(xiàn)學生在思想道德方面的成長與不足，并針對性地進行引導和改進。通過評價體系的建立，高職院校可以全面把握學生的思政教育情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，采取相應措施，推動學生的思政教育取得實質性進展。關鍵詞：高職院校；課程思政；評價體系；人才培養(yǎng)；愛國主義中圖分類號：G711文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）30-0017-04基金項目：本文系山東省教育科學“十四五”規(guī)劃一般課題“
成才之路 2023年30期2023-11-02
- 破解新時代高校教師評價體系存在問題的五條路徑
合新時代教師評價體系的特點和要求對高校教師評價體系創(chuàng)新進行思考很有必要。本文從高校教師評價體系創(chuàng)新的必要性出發(fā)，指出現(xiàn)行高校教師評價體系存在的普遍問題是：指標上重科研輕教學、價值取向重業(yè)績、標準較統(tǒng)一、方法多定量和行政性較強等，從而有針對性地提出新時代高校教師評價體系的五個創(chuàng)新路徑：評價指標全面化、評價取向發(fā)展化、評價對象分類化、評價要素多元化、評價主體服務化等，為深化高校教師評價體系提供借鑒和參考。[關鍵詞]新時代；高校教師；評價體系；創(chuàng)新路徑[中圖分類
教書育人·高教論壇 2023年8期2023-10-07
- 基于可雇傭性的職前教師教育實踐評價體系建構
教育實踐整體評價體系，凸顯了教育見習、實習、研習三個模塊的連續(xù)性和進階性。實踐應用效果表明，基于可雇傭性的教育實踐評價體系不僅有效解決了以往教育實踐中存在的問題，而且促進了職前教師可雇傭性能力的發(fā)展，有利于提高就業(yè)率，是評估職前教師培養(yǎng)質量的有力證據(jù)。[關鍵詞]職前教師；教育實踐；評價體系；可雇傭性[中圖分類號] G645? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2023） 08-0048-06《中華人民
教書育人·高教論壇 2023年8期2023-10-07
- “一核雙翼八維”評價體系的構建與探索
八維”立體式評價體系，實施校本評價機制，發(fā)揮良好育人功能。關鍵詞：評價體系；評價機制；校本評價《深化新時代教育評價改革總體方案》指出“改進結果評價、強化過程評價、探索增值評價、健全綜合評價”“改革學生評價，促進德智體美勞全面發(fā)展”“改革教師評價，推進踐行教書育人使命”，為教育評價改革指明了方向。江門市蓬江區(qū)紫茶中學以廣東省基礎教育初中校本教研基地（蓬江）項目建設和蓬江區(qū)教學質量綜合評價研究為契機，以“提升教育教學質效，落實立德樹人任務”為核心，從學生評價和
少男少女·教育管理 2023年8期2023-09-24
- 后疫情時代高校線上教學評價體系構建
善的線上教學評價體系作為保障，和傳統(tǒng)教學評價不同，線上教學評價體系擁有自身的特點。在后疫情時代，面對線上線下教學雙線融合的教學模式，我國高校必須探索線上教學評價體系構建的有效路徑。對后疫情時代高校線上教學評價體系構建進行研究，提出評價體系構建的有效策略，以促進我國高校線上教學更好地開展。關鍵詞? 高校；線上教學；評價體系中圖分類號：G652? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2023）11-0122-030? 引言2020年年初暴發(fā)的新冠肺
中國教育技術裝備 2023年11期2023-09-13
- 基于全過程的混合式教學質量評價體系構建研究
合式教學質量評價體系對保障混合式教學活動的有效推進具有重要意義。運用文獻資料、德爾菲法、層次分析、數(shù)理統(tǒng)計分析等研究方法，分析闡述混合式教學質量評價指標體系的理論基礎和評價原則，從課程建設、教學實施、教學效果評價的全過程視角出發(fā)，構建混合式教學質量評價體系，以期為高校混合式課程建設、混合式教學質量評價提供參考與借鑒。關鍵詞：混合式教學；質量評價；評價體系中圖分類號：G642? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-260X（2023）08-0079-072
赤峰學院學報·自然科學版 2023年8期2023-09-11
- 關于共同富裕評價指標體系的構建
階段共同富裕評價體系，要遵循科學導向、問題導向、發(fā)展導向、價值導向原則，堅持定量定性結合、回應時代關切、開展動態(tài)評價、堅守人民情懷?，F(xiàn)階段共同富裕評價體系的設置包括發(fā)展性、共享性、可持續(xù)性、人民性、保障性在內的五項一級基礎性指標，同時下設二級重點性指標和三級輔助性指標，在定量追蹤監(jiān)測的同時以定性主觀感受調查進行補充，從而更好地對共同富裕進行測度?，F(xiàn)階段共同富裕評價體系在整體上呈現(xiàn)出有機性，主要反映為有機聯(lián)系性、有機統(tǒng)一性、有機發(fā)展性?！碴P鍵詞〕共同富裕，評
理論探索 2023年4期2023-09-09
- 大數(shù)據(jù)背景下智慧課堂教學效果評價體系研究
容，并從教室評價體系、學生評價體系、管理人員評價體系和智慧課堂評價體系四個方面，提出大數(shù)據(jù)背景下智慧課堂教學效果評價的構建策略。希望能夠適應當前教學的發(fā)展，激發(fā)學生潛能，開發(fā)學生的綜合素質，實現(xiàn)畢業(yè)生的質量提高。關鍵詞：智慧課堂；教學評價；大數(shù)據(jù)；評價體系；教學模式中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）25-0091-04Abstract： With the growing matur
高教學刊 2023年25期2023-09-06
- 高校課程思政評價體系構建研究
構建課程思政評價體系。根據(jù)教育部門的指導要求，高校要充分發(fā)揮各類組織與專家的作用，共同構建課程思政評價體系。高校課程思政教學評價中，教師要遵循過程性、多元化、定量化的基本原則，重點落實以下要點：根據(jù)課程培養(yǎng)目標，確定課程思政目標；結合課程教學情況，明確課程教學問題；發(fā)揮教師示范作用，提升教師思政素養(yǎng)；完善課堂教學過程，重視課程思政考核；研究制定評價標準，協(xié)同共促實施評價。課程教師與高校其他專家發(fā)揮協(xié)同共促作用，更好構建課程思政評價體系。關鍵詞：高校教育；課
大學·教學與教育 2023年6期2023-09-03
- “知識-趣味-情感”三位一體教學方法設計構建及評價
其構建方案及評價體系可為方法的后續(xù)實施提供指導，也可為其他教學方法提供參考借鑒。關鍵詞：教學方法；三位一體；評價體系；趣味；情感中圖分類號：G642? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）17-0126-05基金項目：本文系海軍工程大學教育科研項目“軍港專業(yè)核心課程教學中‘知識-趣味-情感三位一體教學方法研究”（基金項目：NUE2021ER14）階段性研究成果。作者簡介：李海濤（1979—），男，博士，海軍工程大學艦船與海洋學
大學·教學與教育 2023年6期2023-09-03
- 新時代高校音樂類課程思政建設：現(xiàn)狀、目標與策略
；雙育共進；評價體系中圖分類號：J60-05? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）17-0026-04基金項目：本文系重慶市高等教育學會、超星爾雅集團公司2021—2022年度高等教育科學研究重點課題“新時代高校音樂類課程思政建設目標和內容研究——以聲樂表演為例”（課題編號：CQGJ21A034）；重慶外語外事學院高等教育教學改革項目“推進高校聲樂課程與課程思政耦合育人的教學策略和實踐研究”（項目編號：YB202105）階段
大學·教學與教育 2023年6期2023-09-03
- 中小學教師個性特質及影響力評價研究
評價模型。該評價體系重點關注“誠信正直、敬業(yè)負責、學生導向、關注細節(jié)、自控能力”等個性特質和“影響力、團隊管理能力”等影響力指標的內涵及關鍵行為，并從對標評價體系等方面對中小學教師個性特質及影響力塑造提出建議。關鍵詞：中小學教師；個性特質；教師勝任力；教師影響力；評價體系；指標；關鍵行為中圖分類號：G650；G451.2文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）23-0069-04基金項目：湖南省社科基金教育學專項重點課題（23ZDJ03）；湖
成才之路 2023年23期2023-09-01
- 新形勢下課程思政理念融入高職體育教學探研
課程思政教學評價體系不完善等問題，高職體育教師應采取科學界定體育課程教學目標與教學內容、創(chuàng)新課程思政教學組織方式、提高自身綜合素養(yǎng)、健全體育課程思政教學評價體系等策略，將課程思政理念更好地融入高職體育教學。關鍵詞：課程思政；高職院校；體育教學；融合路徑；教學目標；教學方式；評價體系中圖分類號：G641；G642文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）23-0017-04高等教育改革帶動了高職院校體育教學改革，我國高職院校體育教學逐漸從單純關注
成才之路 2023年23期2023-09-01
- 高質量發(fā)展視域下中國職業(yè)教育評價體系構建研究
，但職業(yè)教育評價體系仍有待完善與優(yōu)化，亟須審視職業(yè)教育評價理念、指標、主體和模式不同方面面臨的問題，以及由此導致的職業(yè)教育整體重理論、輕實踐的后果。據(jù)此，職業(yè)院校應積極響應國家政策，將職業(yè)導向評價理念貫徹評價體系，提升職業(yè)教育評價體系的實踐指導力。［關鍵詞］ 高質量發(fā)展；職業(yè)教育；評價體系［基金項目］ 2023年度遼寧省經濟社會發(fā)展合作課題“教育改革背景下基于TPACK理論框架的遼寧高校英語教師信息化能力發(fā)展研究”（20231s1hzwzz-12）［作者簡
教育教學論壇 2023年26期2023-08-31
- 中小學英語課程資源開發(fā)評價體系建構
課程資源開發(fā)評價體系的研究。［關鍵詞］英語；課程資源；開發(fā)利用；評價體系［中圖分類號］? ? G633.41? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2023）15-0038-032018年9月，習近平總書記在全國教育大會上強調，“扭轉不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題。”為深入貫徹黨的十九大精神和全國教育大會部署，
中學教學參考·文綜版 2023年5期2023-08-31
- 理工科高校思政課程評價體系構建研究
價的現(xiàn)狀以及評價體系的構建，分析目前存在的不足之處，提出相應的解決對策，從而進一步完善思政課程的評價，提高學生的自身素質，進而更好地培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的高素質人才，培養(yǎng)社會主義的建設者和接班人?！娟P鍵詞】 理工科；高校：思政課程；評價體系一、理工科高校思政課程評價的研究現(xiàn)狀（一）思政課程的內涵1. 思政課程的內容思想政治教育是一個社會或社會群體以一定的思想觀念、政治觀點和道德規(guī)范對其成員進行有目的、有計劃、有組織地影響，形成符合一定社會要求的道德標
電腦迷 2023年5期2023-08-28
- 創(chuàng)建一流本科教育背景下藥理學實驗教學改革研究
組建和實驗課評價體系進行分析，總結經驗并提出改革思考，以優(yōu)化藥理學實驗教學各環(huán)節(jié)，提高藥理學科整體的實驗教學質量，亦為培養(yǎng)應用型醫(yī)藥人才為目標的教學改革提供參考。關鍵詞：藥理學;實驗教學;教學質量;教學改革;評價體系中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）23-0126-05Abstract： The experimental classes of Pharmacology is an
高教學刊 2023年23期2023-08-25
- 黑龍江省環(huán)境規(guī)制效率測度分析及對策建議
境規(guī)制效率；評價體系；效率測度；DEA模型本文索引：玉立新，姜穎.[J].中國商論，2023（15）：-163.中圖分類號：F127 文獻標識碼：A 文章編號：2096-0298（2023）08（a）--052021年2月，國務院印發(fā)《關于加快建立健全綠色低碳循環(huán)發(fā)展經濟體系的指導意見》，強調建立健全綠色低碳循環(huán)發(fā)展體系，促進經濟社會發(fā)展全面綠色轉型，是解決我國資源環(huán)境生態(tài)問題的基礎之策。同時，2021年10月24日和10月26日，新華社分別刊發(fā)的《中共中
中國商論 2023年15期2023-08-24
- 社會性交互視域下在線教學效能評價體系探究
因素以及效能評價體系進行了分析。研究發(fā)現(xiàn)；影響在線教學社會性交互方式的因素共有三類，即情境因素、觸發(fā)因素和使能因素，其中，情境因素通過觸發(fā)因素影響在線教學社會性交互方式選擇，而使能因素為不同在線教學社會性交互方式的選擇提供了必要條件。以此為基礎，本文嘗試構建了包括課前、課中和課后三個層次的立體化在校教學效能評價體系。關鍵詞：在線教學；社會性交互方式；影響因素；教學效能；評價體系中圖分類號：F27?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/
現(xiàn)代商貿工業(yè) 2023年16期2023-08-21
- 以評促讀：整本書閱讀評價體系建構
整本書閱讀；評價體系；以評促讀當下，整本書閱讀評價存在三個方面的問題。首先，目標缺失。不少學校將整本書閱讀當成學校的一項活動，沒有進行系統(tǒng)的課程建構，未立足目標視野對活動品質等進行分析。其次，評價工具單一。閱讀素養(yǎng)包括閱讀興趣、閱讀策略等多個方面，需要借助不同的工具立足不同維度進行評價，而當前整本書閱讀評價中往往只使用閱讀檢測一種方式。最后，功能缺位。整本書閱讀中，評價并未真正發(fā)揮反饋、調整的作用?；诖耍P者認為整本書閱讀評價應從目標設置、內容聚焦、評價
語文建設·下半月 2023年7期2023-08-18
- 基于產業(yè)學院的校企協(xié)同育人模式的探究
式和職業(yè)能力評價體系，為產業(yè)學院發(fā)展提供可復制、可推廣的經驗。關鍵詞：產業(yè)學院；協(xié)同育人；人才培養(yǎng)模式；評價體系一、綜述2020年8月，教育部、工信部發(fā)布《現(xiàn)代產業(yè)學院建設指南（試行）》，提出建設若干高校與地方政府、行業(yè)企業(yè)等多主體共建共管共享的現(xiàn)代產業(yè)學院，造就大批產業(yè)需要的高素質應用型、復合型、創(chuàng)新型人才。在國家積極推動產業(yè)學院建設的背景下，各地區(qū)、各高校都在結合自身特色，圍繞產業(yè)學院進行探索和建設，取得了較為顯著的效果。關于產業(yè)學院基本內涵的研究，學
知識窗·教師版 2023年7期2023-08-18
- 基于AHP的農產品物流評價體系構建研究
農產品物流；評價體系；農村電商；物流評價本文索引：彭垚，徐婷.[J].中國商論，2023（14）：-104.中圖分類號：F259.22 文獻標識碼：A 文章編號：2096-0298（2023）07（b）--041 引言目前，中國經濟已經步入了新一輪高速發(fā)展階段，面對國內外嚴峻形勢下出現(xiàn)的機遇與挑戰(zhàn)、產業(yè)結構優(yōu)化升級等一系列重大任務，要求對傳統(tǒng)農業(yè)進行改造升級再創(chuàng)新以適應新時期發(fā)展趨勢。當前政府在高度重視民生問題中迫切需要解決好一個重要課題，即如何轉變農村生
中國商論 2023年14期2023-08-15
- 小球寶引領大成長
建學校課程、評價體系，形成育人圖譜，探索學校內生文化促高品質發(fā)展的精進之路?！菊?要】學校通過小球寶為升平學子描繪了成長目標、構建了課程體系和評價體系，為學生的成長鋪就通途，而教師的成長又為學生的成長注入強大能量。在小球寶的陪伴與激勵下，在全體教師的教育與引領下，學生正在實現(xiàn)“五悅”成長。【關鍵詞】育人目標 課程體系 評價體系 教師成長在青島升平路小學，有一個學生非常喜歡的“萌物”，它的名字叫“球寶”，小球寶為何具有如此大的魅力呢？這是因為，小球寶能夠引領
小學教學研究·理論版 2023年7期2023-08-12
- “四全媒體”框架下的檔案展覽評價體系構建
時代檔案展覽評價體系已是大勢所趨。論文引入“四全媒體”理論，分析該理論對于檔案展覽的可移植性，從檔案法制、用戶需求、全媒體技術三方面，分析了全媒體時代檔案展覽評價體系構建的必要性和可行性、目標和原則。通過構建“四全媒體”框架下的檔案展覽評價體系，推動檔案展覽水平、檔案展覽評價理論與實踐的發(fā)展。關鍵詞：檔案展覽 評價體系 四全媒體Abstract： In the era of omnimedia， establishing an evaluation sys
北京檔案 2023年7期2023-08-10
- 小學生“五育并舉”全面發(fā)展的評價體系研究
，對完善性的評價體系積極地進行構建，讓教學的開展面向學生的全面和多元發(fā)展，讓學生擁有更加廣闊的成長和發(fā)展的空間。因此，本文主要對評價體系構建現(xiàn)狀和價值進行分析，并在此基礎上對構建的策略進行研究，希望對相關工作的展開發(fā)揮出良好的借鑒價值。關鍵詞：小學生；五育并舉；評價體系【中圖分類號】G621? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）13-0242-04在教育開展的過程中，評價是非常重要的一個元素
當代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 從團體標準化全過程管理的角度構建團體標準化評價體系研究
建團體標準化評價體系，一方面希望能夠更加有效地指導團體組織對標提升自身能力，逐步建立以專業(yè)技術為基礎、創(chuàng)新為核心、標準化為手段、品牌為目標的團體標準化發(fā)展機制；另一方面也為相關部門開展團體標準化管理工作提供參考和借鑒。關鍵詞：團體標準 標準化 全過程管理 評價體系Study on the Evaluation System of Association Standardization—From the Perspective of the Whole Pr
中國質量與標準導報 2023年2期2023-08-02
- 甘肅學前教育高質量發(fā)展中的績效評價體系探索
學高效的績效評價體系，對于促進學前教育的高質量發(fā)展至關重要。文章分析近五年甘肅學前教育的狀況和特點，探討構建績效評價體系對甘肅學前教育高質量發(fā)展的意義，指出甘肅學前教育高質量發(fā)展績效評價體系的構建途徑：多維并舉，科學評估發(fā)展要素；關注幼兒，提煉素質發(fā)展指標；過程為主，優(yōu)化保教保育品質。關鍵詞：甘肅；學前教育；高質量發(fā)展；評價體系；績效中圖分類號：G610文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）21-0069-04基金項目：本文系甘肅省教育科學
成才之路 2023年21期2023-07-29
- 基于線上線下混合式教學的高校課程質量評價體系構建研究
高校課程質量評價體系，對評估線上線下混合式教學效果具有重要意義。以化工工藝學課程為例，項目組從課程教學大綱的編制、混合式教學課程評價原則、考核指標及考核內容的選定等方面，對基于線上線下混合式教學的高校課程質量評價體系構建進行了研究，對評價結果的可靠性進行了分析，結果表明評價結果可靠性較好，可應用于基于線上線下混合式教學的高校課程質量評價體系中。［關鍵詞］混合式教學；課程質量；評價體系［中圖分類號］ G642 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-34
大學教育 2023年5期2023-07-28
- 中學歷史任務型課堂的學習評價方式探析
：隨著新高考評價體系和新時代教育評價改革方案的出臺，傳統(tǒng)的教育評價機制已經無法適應新時代人才培養(yǎng)和教育現(xiàn)代化的需要，建立科學有效的學習評價模式已刻不容緩?；诋斍皻v史課堂評價的現(xiàn)狀和任務型課堂的學習評價方式優(yōu)勢的分析，文章從科學構建評價標準、有效優(yōu)化課堂教學，尊重學生主體地位、促進學生全面發(fā)展，評價維度多元化、注重客觀性與長期性，運用現(xiàn)代信息技術、實現(xiàn)教育評價的科學化和精準化四個方面出發(fā)，對中學歷史任務型課堂的學習評價方式進行了闡述，希望能為高中歷史教師的
學周刊 2023年24期2023-07-25
- 信陽市數(shù)字農業(yè)發(fā)展路徑研究
：數(shù)字農業(yè)；評價體系；發(fā)展路徑信陽市位于河南省南部，農業(yè)生產歷史悠久。2019年，習近平總書記視察河南首站就來到信陽市，提出了“要把革命老區(qū)建設得更好、讓老區(qū)人民過上更好生活”殷切希望。河南省委、省政府專門召開了加快河南大別山革命老區(qū)振興發(fā)展工作會議，老區(qū)信陽進入了歷史上最有利的發(fā)展時期。2022年，信陽市人民政府發(fā)布的《信陽市“十四五”鄉(xiāng)村振興和農業(yè)農村現(xiàn)代化規(guī)劃》提出要充分發(fā)揮農業(yè)農村資源優(yōu)勢，凸顯農業(yè)特色，實現(xiàn)農村生產生活生態(tài)的全面進步。研究信陽市數(shù)
農村農業(yè)農民·B版 2023年7期2023-07-25
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在線教育評價體系研究
，科學規(guī)范的評價體系是新時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在線教育質量的重要保障。文章從實踐角度出發(fā)，提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在線教育評價體系構建原則，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在線教育評價重點及依據(jù)，總結創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在線教育評價需要把握的問題，以期使高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在線教育評價體系在整體上更加科學完善。關鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；在線教育；評價體系中圖分類號：G640 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1002-4107（2023）08-0038-03一、引言21世紀以來，新一輪產業(yè)革命的興起和全新技術的廣
黑龍江教育·理論與實踐 2023年8期2023-07-24
- 新工科背景下實驗教學示范中心評價體系研究與實踐
、制度創(chuàng)新、評價體系等方面進行探索，以理念更新帶動實驗隊伍建設，以閉環(huán)管理完善考核體系，以精準評價促進質量提升，三措并舉，以期有效加強實驗教學示范中心建設，提高實踐育人質量，促進新工科創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標的達成。關鍵詞：新工科；實驗教學示范中心；管理模式；評價體系中圖分類號：G642.0 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1002-4107（2023）08-0029-04實驗教學中心是高等學校整合學科實驗室、實驗教師和實驗資源搭建的
黑龍江教育·高校研究與評估 2023年8期2023-07-20
- 應用型高校勞動教育評價體系構建與實踐
明確勞動教育評價體系構建與實踐的現(xiàn)實意義，繼而科學和深入地推進和落實相關工作，并能生成具體的工作原則與思路。利用好勞動教育，對人才教育工作全面賦能；將專業(yè)教育與勞動教育有機結合，繼而達到增強特定教育的系統(tǒng)功能目標。師生建立正確的勞動認知和價值理念后，應用型高校要以動態(tài)和發(fā)展眼光構建與實踐勞動教育評價體系，即要生成具體的評價標準、加強思想觀念的引領、構建層次分明及具有可行性的勞動教育評價指標體系。在此基礎上，動態(tài)優(yōu)化與修正目標體系，構建豐富和多元的教育內容體
高教學刊 2023年19期2023-07-20
- 基于CIPP模型下湖南高職院校勞動教育評價體系研究
院校勞動教育評價體系架構和運行進行研究，形成科學合理的評價體系。關鍵詞：CIPP模型；高職院校；勞動教育；評價體系中圖分類號：G７１? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）22-0048-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.22.016勞動教育在新時代中國特色社會主義建設以及實踐育人方面的價值越來越突出，在學生的培養(yǎng)過程中迫切需要加入勞動教育。然而，目前在大
學周刊 2023年22期2023-07-17
- 基于學習共同體提高初中數(shù)學課堂教學質量的有效策略
；探究活動；評價體系中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2097-1737（2023）18-0033-03引 ?言初中生已有一定的獨立學習意識，在數(shù)學教學中教師既要發(fā)揮學生的獨立學習能力，也要監(jiān)督學生，幫助學生解決數(shù)學問題，形成高效的數(shù)學教學體系。在實際教學中培養(yǎng)數(shù)學學習共同體面臨較大的困難，如缺乏公平性，數(shù)
名師在線·下旬刊 2023年6期2023-07-17
- 高職院校社會主義核心價值觀教育評價體系的構建
心價值觀教育評價體系是高職院校價值觀教育系統(tǒng)的重要組成部分，評價體系的構建對于貫徹習近平總書記社會主義核心價值觀教育思想、推動高職院校社會主義核心價值觀培育和踐行具有重要現(xiàn)實意義和時代價值。高職院校社會主義核心價值觀教育評價體系是由目標要素、內容及指標要素、途徑與方法要素、保障體系構成的一個有機系統(tǒng)。通過建立科學的評價內容和指標體系、優(yōu)化評價過程、豐富評價形式、完善評價保障體系，構建科學、合理、可持續(xù)的高職院校社會主義核心價值觀教育評價體系。[關鍵詞]高職
教書育人·高教論壇 2023年5期2023-07-13
- 新工科視域下電子信息類專業(yè)人才培養(yǎng)評價體系研究
；人才培養(yǎng)；評價體系；電子信息；層次分析法1 引言近年來，電子信息產業(yè)發(fā)展突飛猛進，國家到地方政府都在大力發(fā)展電子信息產業(yè)。國家“十四五”發(fā)展規(guī)劃綱要強調，強化國家科技力量，瞄準新一代信息技術、人工智能等前沿領域；安徽省第十一次黨代會提出發(fā)展新一代信息技術產業(yè)要引育行業(yè)龍頭、延鏈強鏈，大力推進電子信息產業(yè)發(fā)展。六安市“十四五”規(guī)劃中則重點提及承接長三角電子信息產業(yè)專業(yè)，提升合六經濟走廊發(fā)展勢能。這些政策都對電子信息人才的綜合能力提出了更高要求，社會對復合型
電腦知識與技術 2023年15期2023-07-11
- 高等教育質量評價體系構建與導向作用發(fā)揮研究
高等教育質量評價體系構建，確保評價結果導向作用能夠充分發(fā)揮出來，是高等教育管理工作研究的重點內容。本文通過對高等教育質量評價體系研究現(xiàn)狀進行綜述，以層次分析法和德爾菲法為具體操作形式并提出實現(xiàn)路徑，以此為相關研究工作開展提供參考。[關鍵詞]高等教育質量 評價體系 導向作用課題名稱：2019 年西安郵電大學研究生教育教學改革研究項目：研究生學位論文質量管理的探索與實踐（課題編號：YJGJ201936）。引? 言高等教育質量評價體系在高校改革推進中具有明顯的導
陜西教育·高教版 2023年7期2023-07-11
- 衛(wèi)生健康類高職院校產業(yè)學院治理機制構建探索與實踐
治理機制； 評價體系中圖分類號： G717? ? ? ? ? 文獻標志碼： Ａ? ? ? ? ? 文章編號： １６７１－２１５３（２０23）０4-0092-06產業(yè)學院是基于產教融合實踐誕生的一種多元主體合作育人模式，2017年國務院發(fā)布的《關于深化產教融合的若干意見》文件提出“鼓勵企業(yè)依托或聯(lián)合職業(yè)學校、高等學校設立產業(yè)學院”[1]；2019年教育部、財政部發(fā)布的《中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃》提出“吸引企業(yè)聯(lián)合建設產業(yè)學院”[2]。產業(yè)學院是產
寧波職業(yè)技術學院學報 2023年4期2023-07-10
- 高校課程思政教學評價體系構建探析
尤其課程思政評價體系的構建及研究才剛剛起步。課程思政評價體系是對課程思政教學實施各個環(huán)節(jié)進行分析和評價的系統(tǒng)，闡述了課程思政評價體系的評價原則；設置了課程思政評價體系的指標，包括院系評價指標、教師思想政治能力指標、課堂評價指標以及學生評價指標，探討課程思政評價的實施及意義。構建的評價體系可為高校管理者與教師提供思路與參考。［關鍵詞］ 課程思政；評價指標；評價體系［作者簡介］ 莊振民（1988—），男，山東新泰人，碩士，海軍航空大學岸防兵學院助教，主要從事教
教育教學論壇 2023年20期2023-07-10
- 《機械CAD/CAM》課程思政育人效果評價體系構建
，但是現(xiàn)有的評價體系存在育人效果評價不完善的問題。本文分析新時代工科課程思政內在要求，提出育人效果評價體系構建原則，采用形成性評價、診斷性評價和終結性評價相結合的評價方法，構建出一個由“認知”“素養(yǎng)”“能力”三個一級指標組成的《機械CAD/CAM》課程思政育人評價指標體系。以期通過科學客觀的評價提升《機械CAD/CAM》課程思政教學質量，同時為其他工科課程思政育人效果評價體系的構建提供借鑒。關鍵詞：課程思政 評價體系 育人效果 機械CAD/CAMConst
時代汽車 2023年12期2023-07-10