何玉星

【摘要】《中學(xué)生日常行為規(guī)范》（修訂版）第20條指出：學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。因此，打掃包干區(qū)衛(wèi)生是學(xué)生在校的一項常規(guī)任務(wù)，是每個學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。而掃地本來是一件再簡單容易不過的事了，但是卻還有部分學(xué)生不樂意掃，存在拖拉現(xiàn)象，總是不能按時完成任務(wù)，導(dǎo)致上課經(jīng)常遲到，嚴(yán)重影響老師上課。

【關(guān)鍵詞】包干區(qū)；拖拉問題；解決方法

在接手八（2）班時，因為開學(xué)事多，忽視了對打掃包干區(qū)衛(wèi)生的輪值安排以及監(jiān)督，所以打掃包干區(qū)就讓他們先按照七年級時的安排輪值進(jìn)行。七年級時只擔(dān)任了他們英語教學(xué)工作，雖然沒有擔(dān)任班主任，但了解這個班集體的情況，只是沒想到會那么糟，每天打掃包干區(qū)的同學(xué)都有拖拖拉拉的，不能按時到位的，無法按時完成，導(dǎo)致經(jīng)常上課遲到，每天上下午第一節(jié)課的科任教師都向我抱怨。因此，為了杜絕這些拖拉現(xiàn)象再次出現(xiàn)，不得不重新整頓班級班風(fēng)，解決打掃包干區(qū)衛(wèi)生拖拉的問題這一當(dāng)務(wù)之急。

一、制度到位，明規(guī)則

孟子曾說：“不以規(guī)矩，不成方圓?！辈ㄌm作家弗拉迪斯拉夫·萊蒙特也曾說：“世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位?！笔前?，國有國法，家有家法，校有校規(guī)，班有班規(guī)。同樣，打掃包干區(qū)衛(wèi)生也不例外。因為沒有制度的約束，學(xué)生完成任務(wù)的隨意性比較大，往往責(zé)任心沒有那么強(qiáng)，有些甚至敷衍了事。通過制度的約束、執(zhí)行，讓學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成按時自覺打掃包干區(qū)，不拖拉的良好習(xí)慣，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感和自控能力。因此，在班規(guī)中制定打掃包干區(qū)衛(wèi)生的管理制度具有針對性和約束性。制度如下：

1.早上7：20，下午2：15準(zhǔn)時到位打掃；

2.在打掃的過程中不允許打鬧、嘻哈、追逐，每個人必須認(rèn)真完成自己的打掃任務(wù)，包干區(qū)不留死角；

3.小組長必須認(rèn)真檢查完成情況，地面是否打掃干凈，垃圾是否清理完畢；

4.如果打掃不干凈被扣分，根據(jù)扣分多少給予適當(dāng)懲罰（打掃包干區(qū)一個星期）；

5.小組長每天記錄好打掃包干區(qū)表現(xiàn)最佳的同學(xué)獎分1分，打掃沒扣分的小組獎勵2分；每月統(tǒng)計表揚；

6.愛護(hù)勞動工具，打掃完之后，要及時收拾整理好勞動工具并及時放回原位。

二、合理分配，明責(zé)任

根據(jù)包干區(qū)打掃的要求以及要打掃的包干區(qū)的范圍比較大，如果不講究打掃的方法方式，那么在短時間內(nèi)是無法按時按質(zhì)完成的，肯定會拖拉，因此，必須明確分工，落實責(zé)任。首先，把學(xué)生分為5個小組，每天輪值一個小組。根據(jù)本班實際情況，全班共44人，除去每天課室輪值5人，飯?zhí)幂喼?人，剩下34人，平均每組6人多出4人。由于星期一包干區(qū)衛(wèi)生比較臟（周末休息無人打掃），所以安排8人，周五下午提早上課，時間比較緊，所以也安排8人。其次，每組選出一個最有責(zé)任心，最優(yōu)秀的學(xué)生為小組長，負(fù)責(zé)監(jiān)督本組成員打掃包干區(qū)衛(wèi)生，如有情況及時向班主任匯報。再次，根據(jù)包干區(qū)需求，落實每組每個成員的任務(wù)，因為包干區(qū)面積大，掃出來的垃圾不可能只集中在一個地方，會比較散，所以必須安排一個學(xué)生專門拉著活動垃圾桶裝垃圾，另一個學(xué)生負(fù)責(zé)鏟垃圾，其余學(xué)生掃地，這樣分工可以更有效地節(jié)省時間，達(dá)到杜絕拖拉現(xiàn)象的效果。最后，設(shè)計輪值表格，把學(xué)生輪值時間要求用紙張打印出來張貼課室的張貼欄中，時刻提醒學(xué)生值日時間。表格安排如下：

通過合理的分工，讓學(xué)生明確自己的職責(zé)，做一個有責(zé)任心的人。

三、前期監(jiān)督，促習(xí)慣

1.前期做好監(jiān)督工作

監(jiān)督就是對學(xué)生掃地的監(jiān)管有力，將學(xué)生的積極性責(zé)任心調(diào)動起來，認(rèn)真踏實的按時把地打掃干凈，履行自己的職責(zé)。班主任和小組長在前期監(jiān)督不到位的話，那么很多學(xué)生或許還很難養(yǎng)成自覺到位掃地的習(xí)慣，拖拉現(xiàn)象還會不可避免的發(fā)生。因此，為了促使學(xué)生能夠養(yǎng)成自覺到位打掃不拖拉的良好習(xí)慣，班主任在前期必須親自督促學(xué)生按照規(guī)章制度及時到位打掃，并按照分配的任務(wù)認(rèn)真按時完成。如要求學(xué)生早上7：20，下午2：15準(zhǔn)時到位打掃，那么班主任和小組長就一定要在這個點或是提早到達(dá)包干區(qū)，組織監(jiān)督學(xué)生打掃，并對學(xué)生打掃包干區(qū)的方式方法進(jìn)行指導(dǎo)，并加入學(xué)生的隊伍和學(xué)生一起打掃，讓學(xué)生真正體驗勞動的快樂。

2.養(yǎng)成及時到位打掃的習(xí)慣

習(xí)慣是長時期里逐漸養(yǎng)成的，一時不容易改變的行為，它往往是不假思索就自動作出的反應(yīng)，良好的行為習(xí)慣有助于個人的成功。英國著名哲學(xué)家、思想家——約翰·洛克說過：“兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)則總是會被他們忘掉的……”習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。因此，在班主任和小組長的監(jiān)督下，學(xué)生每天按時到位打掃，久而久之就成了條件反射，養(yǎng)成了一種習(xí)慣，拖拉現(xiàn)象不會再發(fā)生。

四、表揚激勵，樹榜樣

俗話說得好：“良言一句三冬暖，惡言一聲暑天寒?！睙o論是大人還是小孩都喜歡受到表揚。因此，表揚學(xué)生更能激勵學(xué)生，點燃他們的激情，促使他們在勞動中更加積極主動，得到表揚的學(xué)生會更加積極上進(jìn)，勞動起來會更有激情，可以很好的為班上樹立榜樣，對其他學(xué)生起到模范帶頭作用。如，每天表揚按時完成包干區(qū)打掃的學(xué)生、小組，并為他們個人、小組加個人、小組量化考核分，每個月評選出“優(yōu)秀小組長”2名，“先鋒小組”2個，“勞動積極分子”4個。這樣，通過表揚激勵的方式，讓學(xué)生像學(xué)習(xí)一樣形成一種你追我趕，不甘落后的良性競爭局面，把整個班集體的學(xué)生帶動起來，人人愛勞動，人人為班級。

經(jīng)過半個多學(xué)期的時間實踐，學(xué)生都漸漸養(yǎng)成了每天按時到位打掃，不拖拉的好習(xí)慣，包干區(qū)衛(wèi)生也基本上沒扣分，也再沒聽到每天上下午上第一節(jié)課的老師的抱怨了。筆者相信，學(xué)生今后一定會把這良好的習(xí)慣一直保持下去。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏書生.班主任工作漫談[M].譯林出版社.

[2]梁啟昆，沈自強(qiáng).新編中學(xué)班主任工作指南[M].遼寧教育出版社.

[3]李迪.做學(xué)生歡迎的班主任[M].華東師大出版社.

[4]費猛龍，閆德明，沈林[M].如何做小課題研究.