呂永海

很多同學(xué)在語文考試中都遇到過類似情況：面對多則材料不知如何取舍，冥思苦想，遲遲不能下筆;思路閉塞，一時不知如何開頭;寫著寫著，猛然發(fā)現(xiàn)文章偏離了主題;時間緊迫作文沒來得及寫完;字?jǐn)?shù)不夠、倉促結(jié)尾、卷面不整潔等。這些情況都會降低我們作文的得分率。如果我們學(xué)會并掌握一些臨場應(yīng)對的小技巧，就能夠最大限度地提高作文的成績。

一、注意材料的組織

考場上，面對多則材料，我們往往不知如何取舍，難以下筆，怎么辦呢？一是要把握好“一個原則”，即，異中求同，辯證分析。多則材料雖然在形式上、內(nèi)容上各不相同，但在內(nèi)涵上肯定有共同性或相通性，我們要找出材料間的共同點來取舍和組織。二是可借用“蒙太奇”的手法快速組織材料。所謂“蒙太奇”，就是電影中把分切的鏡頭巧妙地組接起來。借用到寫作上，就是把幾個能表現(xiàn)共同主題的材料集中在一起組合成一篇文章。優(yōu)點在于：既能使材料突破時空限制，靈活機(jī)動，又能降低離題偏題的可能性，還可在首尾處點題，以示強(qiáng)化;更重要的是，能夠節(jié)省時間少走彎路，還能給閱卷老師留下“條理清晰、結(jié)構(gòu)完整、前后呼應(yīng)”的良好印象。

二、注意文章偏題離題

近年的高考作文大都屬于“新材料作文”“任務(wù)驅(qū)動型作文”，要求考生在讀懂材料的基礎(chǔ)上按照任務(wù)指令行文?？忌f不要被“自選角度，自擬標(biāo)題，文體不限”類的寬泛要求所迷惑，以為想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，我們?nèi)匀灰谒o的話題、材料范圍內(nèi)進(jìn)行審題寫作，不可拋開材料，信馬由韁。萬一發(fā)現(xiàn)作文出現(xiàn)了偏題離題現(xiàn)象，但時間又不夠了，怎么辦呢？一是緊急剎車，轉(zhuǎn)向正途;二是添加過渡句段，強(qiáng)行扭轉(zhuǎn);三是見縫插針，自圓其說。在平時的寫作訓(xùn)練中，我們要加強(qiáng)審題訓(xùn)練，針對題目要求、材料內(nèi)容“辨字析詞”，盯準(zhǔn)“題眼”，深入分析題目的深刻內(nèi)涵，審題時要牢記“四看”：一看是否針對材料有感而發(fā)，二看立意的角度是否準(zhǔn)確，三看議論說理是否透徹，四看觀點思想是否獨(dú)特深刻。

三、注意出現(xiàn)中心不明確的錯誤

“內(nèi)容充實，中心明確”是高考作文的最基本要求。但在考場上，“急就篇”類的作文中，有很多文章存在著內(nèi)容松散、中心不明確的問題，如何才能避免犯這種錯誤呢？首先，我們在寫作之前，要緊扣“主旨”來選擇材料，要時時想到材料是為了印證或闡釋話題的，好材料猶如珍珠，要用從話題中抽出的主旨來做線索，將顆顆珍珠串聯(lián)起來。其次，在寫作過程中，我們要運(yùn)用合理的結(jié)構(gòu)來突出中心，具體表現(xiàn)在“四步走”：第一步，根據(jù)自己文章的“論點（觀點）”有選擇地“剪裁（取舍）”材料，并對材料的核心內(nèi)容作簡要敘述。第二步，圍繞議論的中心對所“剪裁（取舍）”的材料內(nèi)容寓意進(jìn)行簡要分析，通過分析順勢提出中心論點。語言簡潔的主旨句（論點句）通常應(yīng)放在文章的開頭段，開門見山，直截了當(dāng)。中心論點是全文內(nèi)容的“神”，材料組合的“綱”，起統(tǒng)率作用。因此，論點的提煉，必須做到“扣題、準(zhǔn)確、穩(wěn)妥、鮮明、簡潔”。第三步，聯(lián)想聯(lián)系，論證論點。就是運(yùn)用材料提供的道理來類比社會生活、議論社會生活的過程，既可以從道理上論證，又可以從事實上（聯(lián)想身邊、社會生活現(xiàn)象）論證。這一步是文章的重點，要考慮如何運(yùn)用論據(jù)來說明論點，使論點和論據(jù)有機(jī)地統(tǒng)一起來，使論據(jù)能夠充分地、有力地闡明論點。第四步也就是最后一步，要重申材料，深化論點。結(jié)尾要呼應(yīng)（照應(yīng)）開頭，或進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)（點明）論點，或提出解決問題的辦法，或提出希望（建議、要求）。

四、注意搜集素材

在考場作文時，很多同學(xué)都覺得自己沒有素材可用，一時抓耳撓腮，搜腸刮肚，內(nèi)心恐慌。我們可以嘗試用以下“五法”來應(yīng)急：第一，從眼前的語文試（題）卷中尋找材料。先看看作文所給的“材料”是否可用，再看文言文、古詩詞、現(xiàn)代文、語言文字運(yùn)用等題目所提供的材料中有沒有與作文題相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，如有，可臨時借來救急。第二，從學(xué)過的課本中尋找相關(guān)材料。特別是語文課本、語文讀本、歷史、政治等人文學(xué)科。第三，從身邊的人（同學(xué)、老師、家人、親戚、朋友等）、事中尋找相關(guān)的材料。第四，從最近看到、聽到、讀過的新聞中找相關(guān)材料。第五，從課外讀物（如文學(xué)名著、名人傳記等）中找相關(guān)材料。

五、注意標(biāo)題的擬定

人們常說標(biāo)題是文章的眼睛，這充分說明了標(biāo)題的重要性。標(biāo)題是文章內(nèi)容和閱卷者情感、心理之間的第一個接觸點，也是傳遞文章主題、展示作者才情的重要窗口?！邦}好一半文”，要寫好高考作文，使閱卷老師對你的作文“一見鐘情”，首先就要擬一個能引人眼球的好標(biāo)題。如何在分秒必爭的考場上選擬一個比較滿意的標(biāo)題呢？第一，從所給材料中找一個關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句作為標(biāo)題，最好是能反映（概括）材料的主旨。第二，直接用文章的觀點（論點）做標(biāo)題，力求語言簡潔精練。第三，選用一句適合文章主題的詩句做標(biāo)題，富于內(nèi)涵、文采，能吸引讀者。第四，運(yùn)用比喻、對偶、對比、呼告等修辭手法擬題，顯得既簡明生動，又新穎別致，吸引讀者眼球。第五，暫定一個標(biāo)題，待文章寫完后再根據(jù)內(nèi)容斟酌修改，以免最后忘擬題目。

六、注意時間的分配

人們常說作文是語文高考的半壁江山，作文寫不好，語文成績肯定上不去。按常規(guī)答題經(jīng)驗來說，完成一篇800字以上的考場作文，需要一個小時左右的時間。在備考復(fù)習(xí)時，應(yīng)學(xué)會先完成作文，然后再做其他題目，絕不允許有寫不完作文的現(xiàn)象發(fā)生。因為作文未寫完，不僅僅是留有遺憾的簡單失誤問題，而是會導(dǎo)致語文高考完全失敗的嚴(yán)重問題。萬一在考場上出現(xiàn)了因時間不夠作文未寫完的情況，就要想盡一切辦法竭力挽救，應(yīng)沉著冷靜，視已經(jīng)完成的作文字?jǐn)?shù)的多少來定時間，如果還剩10分鐘以上的時間，且作文字?jǐn)?shù)已過半，就要停下除作文以外所有的答題，集中精力保證作文的完成;如果距考試終了只剩不到10分鐘的時間，且字?jǐn)?shù)未過半，這時就不必考慮作文的內(nèi)容與質(zhì)量，第一要務(wù)就是要考慮完成全篇，應(yīng)緊急剎車，急轉(zhuǎn)直下，將文章迅速過渡到結(jié)尾，力求簡潔結(jié)束，前后照應(yīng)，務(wù)必保證完篇，否則就是結(jié)構(gòu)殘缺的嚴(yán)重問題了！當(dāng)然書寫不能太潦草，不要讓閱卷老師看出你是最后隨意亂寫的，這樣或許還能爭取達(dá)到平均分，保證不丟大分。

七、注意字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)

高考作文一般要求字?jǐn)?shù)在800字以上，這也是一項硬性指標(biāo)，字?jǐn)?shù)不夠是要扣分的（一般是每少50字扣1分）?？紙錾希?dāng)發(fā)現(xiàn)自己的作文字?jǐn)?shù)不夠時應(yīng)如何補(bǔ)救呢？第一，運(yùn)用拉長術(shù)，改變文字的排列方式，讓文章“長”起來。例如：使用排比式抒情句，以單獨(dú)列段的形式來增加文章的內(nèi)容含量;靈活巧（借）用名言警句、名段、名篇，不僅能向閱卷人展示文采才華，還可以擴(kuò)展字?jǐn)?shù)，凝練中心思想，起到畫龍點睛的作用。聯(lián)想、補(bǔ)充身邊的事例，編故事，增加細(xì)節(jié)描寫，當(dāng)然要與主旨相關(guān)。第二，擴(kuò)充句子。運(yùn)用我們學(xué)過的擴(kuò)句練習(xí)方法，使用合適的修辭手法，把短詞、短句擴(kuò)充、拉長，以增加字?jǐn)?shù)。第三，借助劇本、辯論、博客、電視訪談等另類文體，因為這類文體起行比較多、空格多，很容易達(dá)到規(guī)定的字?jǐn)?shù)。第四，開頭加上題記，正文加上小標(biāo)題，結(jié)尾加上后記等，在一定程度也可以增加字?jǐn)?shù)。

八、注意書寫規(guī)范

考場作文要求考生書寫規(guī)范、工整，不要隨意涂改，保持卷面美觀整潔。考場上的高分作文，有個共同點就是書寫規(guī)范、工整，看上去就讓人賞心悅目。因為閱卷老師第一眼看到的就是卷面書寫，只有字寫得規(guī)范、工整了，閱卷老師才有可能細(xì)看文章內(nèi)容;如果書寫潦草凌亂，字都辨認(rèn)不清，誰還會去細(xì)看文章內(nèi)容呢！所以，書寫潦草也是作文的一大致命硬傷，應(yīng)該盡力避免。我們應(yīng)養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣，在考場上，無論時間多緊張，也不能隨意潦草地書寫，即使是對作文的必要修改，也要使用正確的修改符號和格式。