郭思雨

摘 要：體育舞蹈作為體育運動項目之一，因其自身獨特的魅力和運動形式，受到眾多學(xué)生的喜愛。它不僅可以作為一種業(yè)余愛好鍛煉身體，緩解壓力，還可以作為專業(yè)課程在大學(xué)里深入學(xué)習(xí)。本文研究專業(yè)實踐對體育舞蹈學(xué)生的影響，首先對體育舞蹈以及專業(yè)實踐進(jìn)行簡單介紹，從專業(yè)角度出發(fā)去分析研究這一問題，并提出合理建議，為體育舞蹈專項的學(xué)生提供幫助，并為中國體育舞蹈事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：體育舞蹈;專業(yè)實踐;影響分析

中圖分類號：G83 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）06-043-01

隨著體育舞蹈越來越迅速的發(fā)展，開設(shè)體育舞蹈專業(yè)的學(xué)校數(shù)量也在逐年增加，高校中招收體育舞蹈專業(yè)的學(xué)生人數(shù)也在呈上升趨勢。但是因為體育舞蹈這一項目在我國扎根時間較短，針對體育舞蹈這一方面的理論研究還相對比較薄弱和匱乏，導(dǎo)致一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)體育舞蹈時，接觸不到科學(xué)全面的教學(xué)知識，無法采取高效且科學(xué)的學(xué)習(xí)方法去提升自己的專項能力。

1研究對象、方法和研究意義

1.1研究對象

專業(yè)實踐對高校體育舞蹈專項學(xué)生的影響分析。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法：通過中國知網(wǎng)、學(xué)校圖書館等資源平臺，收集整理出關(guān)于專業(yè)實踐對體育舞蹈專項學(xué)生的影響方面的文獻(xiàn)資料、期刊、雜志等。

1.2.2問卷調(diào)查法：對鄭州大學(xué)體育學(xué)院體育舞蹈專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，共發(fā)放了問卷120份，收回120份，回收率為100%。其中有效問卷有114份，有效率為97%。

1.2.3數(shù)據(jù)統(tǒng)計法：將收集到的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕y(tǒng)計和整理。

1.2.4經(jīng)驗總結(jié)法：參考采集到的數(shù)據(jù)信息和收集到的文獻(xiàn)資料，在已有研究基礎(chǔ)上，結(jié)合自身專業(yè)實踐經(jīng)歷，從客觀的角度給出公正的評價并進(jìn)行歸納總結(jié)。

2研究結(jié)果與分析

2.1高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生專業(yè)實踐的現(xiàn)狀

對參加過專業(yè)實踐的學(xué)生人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計調(diào)查。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計我們可以看到，受訪人群中進(jìn)行過專業(yè)實踐活動的人數(shù)有111人，占97.37%。沒有參加過實踐活動的人有3人，占2.63%。從數(shù)據(jù)可以看出，大部分體育舞蹈專業(yè)的學(xué)生都接觸并參與過專業(yè)實踐。

對在校學(xué)生選擇專業(yè)實踐的人數(shù)進(jìn)行調(diào)查研究。根據(jù)收集整理出的數(shù)據(jù)信息我們可以看出，選擇專業(yè)實踐的人數(shù)有111人，占總?cè)藬?shù)的97.37%。而不選擇專業(yè)實踐的人數(shù)有3人，僅占2.63%。根據(jù)以上數(shù)據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn)在課余時間選擇進(jìn)行專業(yè)實踐活動的人數(shù)較多，占非常大的比例，不選擇進(jìn)行專業(yè)實踐的人較少。不難看出，大部分人還是愿意去參加專業(yè)實踐活動的，它對于體育舞蹈專業(yè)的學(xué)生是有一定程度的影響和幫助的。

對選擇專業(yè)實踐的學(xué)生年級進(jìn)行統(tǒng)計調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)，受訪人群中，讀大一的學(xué)生有12人，占總?cè)藬?shù)的? ? ? 10.53%。讀大二的學(xué)生有3人，占總?cè)藬?shù)的2.63%。讀大三的學(xué)生有9人，占總?cè)藬?shù)的7.89%。讀大四的學(xué)生有90人，占總?cè)藬?shù)的78.95%。根據(jù)統(tǒng)計我們可以得出，受訪者中大四的人較多，大一的人最少?？梢园l(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的時間越長，選擇進(jìn)行專業(yè)實踐活動的人數(shù)比例相對來說就越多。不難想到，專業(yè)實踐對于即將畢業(yè)的大學(xué)生來說是大有益處的。

2.2高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生選擇專業(yè)實踐和不選擇專業(yè)實踐的原因

根據(jù)調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，選擇進(jìn)行專業(yè)實踐的原因有很多種。為了鍛煉自己的社會實踐能力的人有111人，占97.37%;為了賺零花錢的人有78人，占68.42%;為了多方面提升專業(yè)技能水平的人有78人，占68.42%;為了緩解無聊找事做的人有30人，占? ? ? ?26.32%;為了提升自己的交際能力的人有72人，占63.16%;為了發(fā)現(xiàn)自己的不足的人有66人，占57.89%;選擇其他原因的人有6人，占5.26%。結(jié)果顯示為了鍛煉自己的社會實踐能力而參與實踐活動，是學(xué)生們選擇專業(yè)實踐的最主要的原因。根據(jù)這些原因，我們可以發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生選擇實踐的原因，從出發(fā)點來說都是好的，是對自身有益的，并且大部分人都是希望能在實踐中，獲得一些課堂上學(xué)習(xí)不到的東西來幫助或提升自己。

2.3在專業(yè)實踐中選擇人數(shù)最多的實踐種類分析及原因

根據(jù)這項實踐活動的性質(zhì)，不難明白大家選擇舞蹈授課專業(yè)實踐的原因，它既能讓學(xué)生們將學(xué)到的東西應(yīng)用到實踐當(dāng)中，在實踐中發(fā)現(xiàn)不足不斷提升自己的能力;又能為即將畢業(yè)的學(xué)生們提供提前適應(yīng)社會的機會，并獲得一定的收入，來緩解經(jīng)濟壓力。趙罡在《淺談西北民族大學(xué)體育舞蹈專業(yè)學(xué)生的教學(xué)能力的培養(yǎng)》中得出結(jié)論：“我們在學(xué)習(xí)的階段不能只學(xué)習(xí)技能，還要注重教學(xué)能力的學(xué)習(xí)，技能和實踐緊密相連，一邊是技能的學(xué)習(xí)，一邊是實踐的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)現(xiàn)階段對體育舞蹈教師的要求，才能從一個被授課者轉(zhuǎn)型為授課者”。而往往再換個角度，當(dāng)學(xué)習(xí)者變?yōu)槭谡n者的時候，我們才可以發(fā)現(xiàn)一些自身看不到的缺點，并加以改正。所以說選擇進(jìn)行舞蹈授課的專業(yè)實踐對于體育舞蹈專項學(xué)生是非常有幫助的。

2.4專業(yè)實踐對體育舞蹈專業(yè)學(xué)生產(chǎn)生的影響

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有69人認(rèn)為它的影響是非常有利的，占60.53%。有3人認(rèn)為是沒有好處的，占2.63%。有42人認(rèn)為它的影響是好壞都有的，占36.84%。不難看出，不同的人對它的看法也各不相同。最終結(jié)果顯示，大多數(shù)人認(rèn)為專業(yè)實踐對于體育舞蹈專業(yè)的學(xué)生是有利的。

3結(jié)論

根據(jù)整理的數(shù)據(jù)，并結(jié)合自身實踐經(jīng)歷，可以得出以下結(jié)論：專業(yè)實踐對體育舞蹈專業(yè)的學(xué)生產(chǎn)生很多有益的影響，無論是從學(xué)習(xí)上，經(jīng)濟上，人際交往中，還是自身能力上，這些影響對于體育舞蹈專業(yè)的學(xué)生都有很大的幫助和提高。

在選擇專業(yè)實踐時，大部分人會選擇從事自己需要學(xué)習(xí)或者提升的方面，有一定的目的性。結(jié)果也表明，大部分人都能從專業(yè)實踐中取得相應(yīng)的幫助，并且可以充分利用課余時間，提高學(xué)習(xí)效率，創(chuàng)造更多價值。

參考文獻(xiàn)：

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