曹永輝

游戲場景原畫設(shè)計是動漫游戲?qū)I(yè)的一門基礎(chǔ)課程，目前國內(nèi)高職院校關(guān)于游戲場景設(shè)計的專業(yè)課仍處于起步階段，本文根據(jù)自己多年在教學(xué)中的探索并結(jié)合游戲行業(yè)對原畫設(shè)計專業(yè)技術(shù)的要求，提出一些針對游戲場景原畫這門課程的課程內(nèi)容和教學(xué)方法等建議。

游戲場景 原畫設(shè)計 教學(xué)方法

【中圖分類號】G 648.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）06-0177-02

近年來動漫游戲產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，由此游戲產(chǎn)業(yè)的人才需求呈現(xiàn)快速增長態(tài)勢。如何培養(yǎng)出滿足游戲產(chǎn)業(yè)合格的動漫游戲藝術(shù)人才是每個高職院校美術(shù)教師值得思考的問題。經(jīng)過幾年實踐，對于高職院校中開設(shè)動漫游戲?qū)I(yè)，游戲場景原畫設(shè)計課程如何在教學(xué)內(nèi)容上適應(yīng)游戲產(chǎn)業(yè)要求，如何在教學(xué)方法上適合學(xué)生自身特點，筆者結(jié)合具體實踐經(jīng)驗和教學(xué)實踐提出以下幾點和同仁探討。

1.游戲場景原畫設(shè)計的概念

游戲場景原畫設(shè)計是指游戲原畫設(shè)計人員根據(jù)游戲項目中的策劃方案來設(shè)計整部游戲場景的繪畫作品。場景原畫設(shè)計包括場景概念原畫設(shè)計和場景制作原畫設(shè)計，場景原畫設(shè)計需要設(shè)計出包括游戲中的風(fēng)格氛圍，主要場景樣式，場景中的自然環(huán)境設(shè)計，建筑群的設(shè)計，道具設(shè)計等有關(guān)設(shè)備設(shè)施設(shè)計。在游戲設(shè)計中不管是二維游戲還是三維游戲，其中的游戲場景在設(shè)計過程中首先進(jìn)行的是游戲概念設(shè)計也叫游戲原畫設(shè)計，游戲場景原畫把握了游戲作品的主題和基調(diào)，是整個游戲場景設(shè)計制作的造型依據(jù)。

2.游戲場景原畫設(shè)計的重要性

游戲場景設(shè)計就是游戲中的環(huán)境設(shè)計，場景設(shè)計包括室內(nèi)空間設(shè)計和室外空間設(shè)計，需要用場景平面圖、場景立面圖、結(jié)構(gòu)圖鳥瞰圖以及場景效果圖來表達(dá)。游戲中的場景設(shè)計是游戲風(fēng)格的體現(xiàn)，是游戲中故事和活動的載體，游戲場景涉及到游戲的背景時代，自然環(huán)境地理特征自然景觀，游戲場景起到了服務(wù)于角色的表演活動以及烘托游戲主題的重要作用。游戲場景的作用之一就是烘托游戲氣氛，為游戲中的人物活動服務(wù)，場景的設(shè)計和游戲角色設(shè)計是密不可分的，場景能表現(xiàn)出角色所處的地理位置以及時代背景。游戲場景的第二個作用是充分體現(xiàn)游戲主題思想。游戲的主題思想是游戲的靈魂，是確定游戲風(fēng)格基調(diào)的總的藝術(shù)風(fēng)格。游戲場景原畫是構(gòu)成游戲中大的時空觀的第一步，游戲原畫要通過線稿或色彩稿體現(xiàn)出游戲中的年代、地域、氣候、風(fēng)俗習(xí)慣以及建筑特點。

3.游戲場景原畫設(shè)計課程教學(xué)內(nèi)容選擇和教學(xué)大綱的制定

游戲場景原畫設(shè)計課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊緊抓住游戲場景設(shè)計要求，根據(jù)游戲公司對游戲原畫的要求來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。游戲場景原畫設(shè)計屬于游戲場景設(shè)計中的前期概念設(shè)計。游戲場景原畫設(shè)計的課時安排應(yīng)在了解學(xué)生繪畫基礎(chǔ)的情況下設(shè)計教學(xué)計劃。

（1）素描基礎(chǔ)訓(xùn)練要求。要求學(xué)生掌握熟練繪制各種風(fēng)格建筑模型的繪制方法，熟練繪制建筑、家具、樹木、山石、水景等游戲中的場景元素。線條訓(xùn)練，手繪出物體的形狀外形或輪廓，掌握熟練的繪圖技巧。明暗體積訓(xùn)練，會使用光影素描手法繪制物體，建筑物或自然景物，造型準(zhǔn)確，體積感強(qiáng)，光影表達(dá)準(zhǔn)確，物體質(zhì)感表現(xiàn)到位。

（2）設(shè)計原則和設(shè)計方法訓(xùn)練。構(gòu)圖的要求，場景原畫設(shè)計要求熟練掌握風(fēng)景速寫構(gòu)圖技巧。場景構(gòu)圖方法自由不受格局限制主要是根據(jù)游戲劇情要求來設(shè)計構(gòu)圖，比如，常見的構(gòu)圖形式，三角型構(gòu)圖，S型構(gòu)圖，T型構(gòu)圖等。構(gòu)圖的主要任務(wù)是突出主題思想表達(dá)主體物的造型以及對稱式和均衡式構(gòu)圖都要有主次關(guān)系，主題突出實現(xiàn)預(yù)期效果。

（3）造型要求。游戲場景原畫造型注重寫實素描繪畫技巧訓(xùn)練，要求造型準(zhǔn)確，明暗關(guān)系正確，線條流暢自然，能夠充分表現(xiàn)游戲場景的特點。游戲場景中的建筑，景觀都是設(shè)計師取材于現(xiàn)實中的元素并再創(chuàng)作出來的超現(xiàn)實的藝術(shù)，造型特點是非現(xiàn)實的是超現(xiàn)實的但是表現(xiàn)手法是寫實的，場景效果給人一種真實感，這樣才能表現(xiàn)出游戲中的主題氣氛，才有帶入感。游戲中的社會環(huán)境真實感需要真實的場景來表達(dá)，需要設(shè)計師靠靈感和想象力來實現(xiàn)，用古怪的建筑造型，詭異的環(huán)境氣氛來營造夸張的震撼的真實的游戲世界，這種造型方法對于游戲場景原畫設(shè)計至關(guān)重要。

（4）建筑知識。中國古建筑特點介紹了解木構(gòu)架體系的特點，了解疊梁構(gòu)架結(jié)構(gòu)和穿斗式構(gòu)架體系。了解榫卯和斗拱是我國古建最顯著的特征。了解我國古建筑屋頂?shù)脑煨托沃?。西方古建筑特點的介紹。了解古希臘建筑風(fēng)格，古希臘建筑的特點是和諧完美和崇高。古希臘神廟的建筑特點，以石柱為鮮明表現(xiàn)特征。了解古希臘三種柱式特征。陶立克式、愛奧尼克式、科林斯式。了解古羅馬建筑風(fēng)格。古羅馬建筑講究勻稱均衡，最求和諧完美在建筑結(jié)構(gòu)上吸收了希臘的柱式風(fēng)格，穹拱屋頂是它的建筑特點。拜占庭建筑風(fēng)格，哥特式建筑特點。橋梁，建筑，道路，花草樹木。

（5）Q版類卡通風(fēng)格建筑造型訓(xùn)練?？ㄍL(fēng)格講究簡練和可愛的風(fēng)格，建筑造型在原寫實造型的基礎(chǔ)上變形夸張歸納簡潔色彩對比強(qiáng)烈，具有一定裝飾風(fēng)格，在造型的處理上具有視覺形式感。

（6）科幻類場景設(shè)計訓(xùn)練?？苹蔑L(fēng)格的場景設(shè)計特點，具有夸張、大膽、新奇的想象力的造型設(shè)計，比例關(guān)系打破常規(guī)構(gòu)圖新穎獨特不按常規(guī)法則給人一種反自然的感受，追求奇異的透視效果，結(jié)構(gòu)運(yùn)用科學(xué)的機(jī)械知識構(gòu)建但是造型是超現(xiàn)實藝術(shù)的科幻風(fēng)格?？苹蔑L(fēng)格的場景設(shè)計在色彩上也取材獨特新奇的色彩搭配給人超現(xiàn)實的獨特感受。

4.游戲場景原畫課程教學(xué)方法介紹

（1）啟發(fā)教學(xué)法。啟發(fā)式教學(xué)法是教師啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生思考問題自己解決問題，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思考問題調(diào)動積極性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，逐步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在場景原畫設(shè)計教學(xué)中，教師應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在老師的帶領(lǐng)下完成案例作業(yè)，課堂提問就是一種引導(dǎo)興趣的方法，比如，提問一些學(xué)生熟悉的游戲設(shè)計類問題，了解學(xué)生的生活狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容避免照本宣科，使學(xué)生在獨立思考中完成創(chuàng)作作業(yè)。啟發(fā)教學(xué)法應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生獨立思考問題，在場景設(shè)計課程中熟練運(yùn)用繪畫技法和造型規(guī)律，注重創(chuàng)新，能夠梳理歸納素材從素材中歸納出新的造型方案，會運(yùn)用分析、歸納、綜合、抽象、概括、推演變形等創(chuàng)作手法來完成創(chuàng)作作業(yè)。

（2）主題訓(xùn)練教學(xué)法。主題訓(xùn)練教學(xué)法是以主題教學(xué)為主的教學(xué)方法，教師提出創(chuàng)作主題，學(xué)生圍繞主題進(jìn)行研究和創(chuàng)作，過程中教師指導(dǎo)學(xué)生完成創(chuàng)作過程。以主題教學(xué)案列分析，提出主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)創(chuàng)作。比如，以沙漠中的古堡為主題進(jìn)行創(chuàng)作，首先引導(dǎo)學(xué)生自己對創(chuàng)作的游戲場景原畫的主題進(jìn)行分析，確定取材范圍包括場景所處的時代定位，地理定位，場景所屬的民族定位，自然環(huán)境定位，等等。引導(dǎo)學(xué)生查詢資料收集圖片素材和文字資料，然后進(jìn)行設(shè)計，教師指導(dǎo)構(gòu)圖和建筑造型、沙漠景觀繪制，作品需要緊扣主題，場景能夠體現(xiàn)出沙漠中荒涼干旱的場景，古堡所具有的殘破滄桑的感覺，陳設(shè)道具能夠反應(yīng)出居民的生產(chǎn)方式等特色。

（3）項目教學(xué)法。項目教學(xué)法是通過帶領(lǐng)學(xué)生完成一個完整的項目而進(jìn)行的教學(xué)活動

其目的是能夠在課堂上完整的實施理論和實踐課程的結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生動手能力和創(chuàng)作能力適應(yīng)公司的工作要求。項目教學(xué)可以從正在開發(fā)中的游戲項目取材，取其中一小部分課題進(jìn)行研究，提出設(shè)計方案來引導(dǎo)學(xué)生制作，在模擬公司運(yùn)行流程的工作過程中來提高學(xué)生的設(shè)計能力和團(tuán)隊協(xié)調(diào)能力。項目教學(xué)法的關(guān)鍵是制定項目實施計劃，制定好設(shè)計內(nèi)容，項目實施時間節(jié)點并組織學(xué)生進(jìn)行項目制作，最后教師進(jìn)行結(jié)題評價。項目案列分析，如某游戲中的山地場景設(shè)計項目制作，要求制定出工作流程，項目開題報告，項目進(jìn)行創(chuàng)作的時間計劃，設(shè)計小組分工等前期工作。制作過程教師全程監(jiān)督輔導(dǎo)，做好比如前期設(shè)計主題風(fēng)格的定位，收集關(guān)于山地的圖片素材和山地中的建筑圖片，小組開會討論設(shè)計方案提出解決問題方法和繪制方向。項目實施過程中教師在旁指導(dǎo)跟進(jìn)，并開展小組交流分工合作確保按時項目完成。

游戲設(shè)計是個復(fù)雜的團(tuán)隊協(xié)作過程，游戲場景原畫只是其中一個方面，作為教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識練好專業(yè)技能，熟悉產(chǎn)業(yè)流程適應(yīng)崗位需求。教師更應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)研究找到合適的教學(xué)方法來培養(yǎng)出善于創(chuàng)新的游戲美術(shù)設(shè)計人才，在教學(xué)過程中找到適合學(xué)生專業(yè)發(fā)展的健康之路。

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