沈丹平

要提高英語教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該增強(qiáng)家庭環(huán)境的支持作用。眾所周知，家庭環(huán)境對未成年人個(gè)體發(fā)展的影響，有正面和負(fù)面之分。要使家庭環(huán)境有利于個(gè)體的發(fā)展，必須按照教育原則加以優(yōu)化，并通過教育活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)。

現(xiàn)在的家長往往主觀上有配合學(xué)校對子女進(jìn)行教育的意愿，但因?yàn)樽陨砟芰Σ蛔慊蛘咂渌?，不能有效落?shí)到行動(dòng)。故而教師除了教育學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)主動(dòng)幫助學(xué)生家長提高自身的教育水平。

一、要明確認(rèn)識(shí)，提高責(zé)任感

很多家長普遍的觀點(diǎn)是，學(xué)生的學(xué)習(xí)是件專業(yè)的事，專業(yè)的事應(yīng)該交給專業(yè)的人，管理學(xué)生的學(xué)習(xí)是教師的責(zé)任，對于教師需要自己配合的事，有時(shí)間就配合下，沒時(shí)間也沒辦法。對此教師必須讓學(xué)生家長明確這樣的認(rèn)識(shí)：對孩子的教育，將影響其一生，教育如果僅僅靠學(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是在品德上的形成，更多的依賴于家庭教育。家長的大力支持與配合能使得學(xué)校的教育理念與實(shí)踐取得更好的效果。教育好下一代，不僅是教師的責(zé)任，更是孩子父母的天職，只有父母的關(guān)愛與教師的共同關(guān)心才能保證孩子的健康成長。

二、要發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改正

要及時(shí)發(fā)現(xiàn)家長的錯(cuò)誤觀念并及時(shí)糾正。有人戲說，家長是唯一不需要崗位培訓(xùn)的職業(yè)。相對受過專業(yè)培訓(xùn)的教師，很多家長是沒有得到過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的，每一個(gè)問題孩子的背后都有一對要求過高或者過低的家長。受大環(huán)境的影響，部分家長對孩子非?？霖?zé)，自己沒有實(shí)現(xiàn)的理想，希望孩子通通能幫著完成，于是給出過高的要求，達(dá)不到就動(dòng)手，結(jié)果對孩子的童年產(chǎn)生了很大的影響，而且這部分家長多數(shù)明顯表現(xiàn)出缺乏耐心，忽視說理、缺乏理性;另一種極端則是無論孩子表現(xiàn)如何，家長都對其百般呵護(hù)，對于孩子的毛病與缺點(diǎn)從不及時(shí)指出而是任其發(fā)展，還美其名曰靜待花開。這樣溺愛下成長出來的學(xué)生身上有壞習(xí)慣非常多。工作中常有家長表示對于孩子的唯一要求就是把學(xué)習(xí)弄好，其他什么都不要孩子操心，往往這樣的孩子自理能力很差，沒有主見、遇事逃避，這些壞習(xí)慣隨著年齡的增長，學(xué)業(yè)要求的提升，對于學(xué)習(xí)的反作用越大。正確的教育方法和理念就是是既要發(fā)揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)也要讓孩子認(rèn)識(shí)到其自身的缺點(diǎn)并不斷改正，形成好習(xí)慣。學(xué)習(xí)不僅是書本的知識(shí)，還有生活的技能，學(xué)生除了知識(shí)的學(xué)習(xí)，還應(yīng)該做些力所能及、助人為樂的事請，在潛移默化中形成良好的品格。

三、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

教師要幫助家長樹立正確的家庭教育思想。通過一些常見的活動(dòng)，如親子活動(dòng)、家長會(huì)、家委會(huì)集會(huì)等傳播教育方面的先進(jìn)思想。在條件允許的情況下，一學(xué)期開展一到兩次家長學(xué)校，請教育專家為學(xué)生家長進(jìn)行先進(jìn)的教育理念的講座，提高其教育素養(yǎng)，從思想觀念上幫助其提高。家校合作的教育方式，既可以更好地教育學(xué)生，同時(shí)也能讓學(xué)生的家長在這個(gè)互動(dòng)中更好地認(rèn)識(shí)自己，充實(shí)自己，豐富自己的教育理念。

四、要密切聯(lián)系，共同教育

實(shí)踐證明，與家長的聯(lián)系是非常必要的。教師可以利用家訪、家長會(huì)、親子活動(dòng)等各種方式與家長溝通交流，家長也可通過電話、QQ或者微信，以及到學(xué)校面訪等方式加強(qiáng)與教師間的聯(lián)系。

教師可以充分利用“班級群”和“家長學(xué)校”這些平臺(tái)，指導(dǎo)他們做好家庭教育工作，介紹一些簡單而切實(shí)可行的方法，讓他們從忙碌中抽出時(shí)間來關(guān)注子女的學(xué)習(xí)和生活;建構(gòu)強(qiáng)大的交流平臺(tái)，通過學(xué)校德育處、教導(dǎo)處和班主任老師等的不斷“傳播”，讓家長學(xué)著營造平等、民主的家庭氣氛，嘗試與子女交流、溝通，了解子女成長的身心特點(diǎn)，從而有效地開展家庭教育，幫助孩子樹立信心、踏實(shí)行動(dòng)，學(xué)好英語這門功課。