摘 要：校園體育運動在所有的體育運動中占很大比例，受到國家政策影響，校園體育可以對在校學生開展專業(yè)、系統(tǒng)訓練，發(fā)掘并培養(yǎng)優(yōu)質體育行業(yè)從業(yè)人員，為國家輸送人才。本文以此為基礎進行探討，以促進校園體育和中國體育事業(yè)的發(fā)展。

關鍵詞：校園體育;國家體育;體育發(fā)展

中圖分類號：G80-3 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）05-005-01

多年來中國體育事業(yè)發(fā)展迅速，中國在成為體育大國的道路上步步追趕，校園體育也開始了新紀元。作為聚集了大多數青年人的公共場所，校園可以說是中國體育事業(yè)發(fā)展的基站，是中國體育運動員的培養(yǎng)基地。同時，國家體育事業(yè)也影響著校園體育教育的方向。也就是說，校園體育與國家體育事業(yè)相互影響、緊密相連。

1體育的含義與發(fā)展

所謂體育就是對學生身體方面的教育，是用來讓學生增強身體素質的教育，這正是世界范圍內較為認可的對體育的理解。運動和校園體育之間的聯系因為國家體育事業(yè)和學校體育的發(fā)展變得越來越緊密，體育也逐漸衍生了新的含義。從宏觀層面講，體育囊括體育理論、鍛煉運動、比賽競技等多層含義，這已經超出原有僅包含教育的含義;從微觀上講，體育還是學校教學內容之一，但是在實際生活中的含義不僅于此了。

中國的校園體育運動經歷了從萌芽到輕視到重視，從簡單引進到力行改革，從邊緣化到必不可少的過程。中國古代六藝中的射、御、樂本質上已經包含著體育項目，加之國人受儒家思想影響，從思想上重文輕武;洋務運動時流行辦西學，西方的體育教學被引入了課堂中，成為了現代體育教學的開端，尤其是1903年清政府頒布的規(guī)定中要求：各級各類學堂要設立體操課，這才使得封建社會傳統(tǒng)教學中注重文化教學的歷史有所改變?，F今我國校園體育教學還是以校內集體、全面教育為主，少數學生參與運動隊的專業(yè)訓練和競技。對學生集體素質可以通過集體體育加強，專業(yè)運動隊篩選和培養(yǎng)人才也通過集體體育開展。校內專業(yè)運動隊則是學校內各個項目最優(yōu)秀學生組成的運動員團體，這些比賽往往能在校內引起更廣泛的關注。很顯然，全面體育和運動隊訓練之間是相輔相成、緊密結合的，即：全面體育鍛煉是選拔和再訓練的基石，選拔是促進學生參與日常鍛煉熱情的較大因素。由此可見，體育的競技性和觀賞性對日常體育鍛煉有著強有力的推動作用。體育教學的主要目的是強化學生鍛煉能力、加強學生身體素質、促進學生全身心積極健康發(fā)展，進而提升國家下一代綜合素質。

2中國體育的發(fā)展概況

正所謂：“國運盛則體育興。”體育興盛是國家綜合實力強、社會文明的重要標志，從事體育事業(yè)的健兒們一直肩負著歷史使命，大力弘揚民族精神，深入落實全民健身運動，尤其是對青少年體育教學的重視，正推動國家進一步邁向體育強國。

正如習近平強調的：“社會發(fā)展和人類進步的重要標志之一是體育運動，綜合國力和社會文明程度也從體育發(fā)展水平體現。體育推動人民身體素質和健康水平全面發(fā)展，讓百姓精神文化生活更加豐富、促進國家經濟發(fā)展?！眹殷w育事業(yè)的發(fā)展在一定程度上被國家體育市場體系趨向成熟的因素推動著，形成以體育項目為中心，娛樂、旅游雙輪驅動的綜合產業(yè)鏈，這也體現國內體育事業(yè)影響力正逐漸增大。我國體育事業(yè)與其他發(fā)達國家相比起步較晚，但有著廣闊的發(fā)展前景、巨大的發(fā)展?jié)摿?，體育事業(yè)的投入被國家不斷增大，國家體育總局曾提出對中國體育發(fā)展量化考核，計劃“十二五”期間達到每年15%的增速，目前體育行業(yè)總產值已經超過4千億，體育事業(yè)在國家整體經濟中也已經成為新的增長點。

3校園體育運動和中國體育發(fā)展之間的關系

體育因其競技性和觀賞性成為全球人民所喜愛的項目，因此也成為國家體育發(fā)展好壞的重要指標之一。國家級體育運動員的選拔也必須著眼于青少年和校園運動，發(fā)展校園體育是國家轉型體育強國的強大推力。

3.1中國體育事業(yè)發(fā)展需要校園體育的宣傳作用

校園作為青少年成長、學習和生活的公共場所，其體育的發(fā)展需要學校和學生共同努力，例如學校給予師生更多接觸體育運動的機會，加強師生對體育發(fā)展狀況的關注度，事實上，校園體育在宣傳國家體育發(fā)展情況方面有著不可替代的作用。

3.2校園體育在中國體育發(fā)展中具有推動作用

近年來，中國體育事業(yè)快速發(fā)展，取得了舉世矚目的成就，國內外資本也迅速關注國內體育發(fā)展，資金快速聚集，但是國內體育事業(yè)想要進一步發(fā)展，就必須有大量體育愛好者參與進來。校園體育在培養(yǎng)體育愛好者上有著較為積極的作用。學校對于學生體育的教學也應該從注重體能訓練轉化為注重技巧訓練，幫助學生掌握某項專項技能，增強專項體育知識，將學生教育為感興趣、懂門道、可參與的重視體育參與者。

3.3校園體育運動為中國體育發(fā)展輸送人才

校園體育運動可以篩選符合發(fā)展要求的學生，并對其進行系統(tǒng)訓練，在增強學生身體素質的同時，也可以為國家發(fā)掘并培養(yǎng)優(yōu)秀的體育從業(yè)人員，不斷為體育行業(yè)輸送人才。

4國家體育事業(yè)對校園體育運動的影響

中國體育事業(yè)的發(fā)展逐漸吸引了青少年的關注，也讓他們樹立了團隊合作的意識和吃苦耐勞的競技精神，以及追求身材、肢體、舉止、談吐、精神各方面優(yōu)越的意識，積極促進學生對校園體育運動的興趣，增強校園體育教學熱度。學校體育教學亦可充分利用學生對理想的追求和對祖國的熱愛來感染學生的心靈，這是對學生進行教育的好方式。

5結語

體育事業(yè)的發(fā)達程度標志著國家強盛與否，我國目前正處在體育大國向體育強國轉型的重要時期，為實現這一目標，增加校園體育教學重視程度，促進校園體育教學和中國體育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻：

[1]劉鵬.從體育大國向體育強國邁進[N].人民日報.2014-03-31.

[2]陳鑫，李斌.試論現代競技體育運動的發(fā)展對高校校園體育文化的影響[J].黑龍江科技信息.2007（13）.

作者簡介：

鄭小兵（1988—），男，漢族，河南許昌人，碩士，講師，主要從事羽毛球教學與訓練研究。