洪天壇

摘? 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展壯大，我國(guó)的教育事業(yè)也隨之被要求更高的水平和更具有專(zhuān)業(yè)度的規(guī)劃。在中職教育的發(fā)展過(guò)程中，也遇到了一個(gè)嶄新的局面，中職教育學(xué)校也需要做出徹底的改變。從之前的單一化純訓(xùn)練式教學(xué)到現(xiàn)在的全面化體育教育，需要學(xué)生不僅僅掌握學(xué)習(xí)體育的技能和知識(shí)，更需要學(xué)生具備長(zhǎng)久學(xué)習(xí)和堅(jiān)持鍛煉的意識(shí)。并與此同時(shí)要求教育人員不斷充實(shí)提高自身的教育能力。

關(guān)鍵詞：改變;全面化;教育提升

在經(jīng)濟(jì)和科技強(qiáng)勁地發(fā)展勢(shì)頭下，教育機(jī)構(gòu)也在不斷地壯大，因此我國(guó)的教育事業(yè)也被越來(lái)越多的重視起來(lái)，學(xué)生教育需求的全面化也被越多的重視起來(lái)。高職院校的規(guī)模在不斷地?cái)U(kuò)大，相對(duì)應(yīng)對(duì)其教育水平也有了更高一步的要求，學(xué)校不再僅僅只是一個(gè)看分?jǐn)?shù)的機(jī)構(gòu)，為著學(xué)生的全面化發(fā)展，體育教育也一度成為教育行業(yè)的熱門(mén)話(huà)題，如何正確地實(shí)施體育專(zhuān)業(yè)的教育，并開(kāi)展教育研發(fā)顯得至關(guān)重要。

一、中職體育院校教育的現(xiàn)狀

中職體育院校現(xiàn)普遍存在多方問(wèn)題，方方面面都影響到中職高校的體育的教育，現(xiàn)所處階段可大致概括為三個(gè)方面。

（一）體育師資力量的匱乏

首先我們需要直面的第一大問(wèn)題就是教育中最為重要的師資需求，隨著中職教育在國(guó)內(nèi)的普及，國(guó)家對(duì)于中職教育的重視也不斷地加大。中職學(xué)校不斷地?cái)U(kuò)大規(guī)模，相應(yīng)的對(duì)于師資力量就有著更大的需求。由于擴(kuò)大招生規(guī)模后，學(xué)校里學(xué)生和老師存在著嚴(yán)重的比例失調(diào)，教師人數(shù)的不足，會(huì)給在職教師人員帶來(lái)更大的壓力和更重的任務(wù)。每天學(xué)生的各種操練，課外活動(dòng)等都是體育老師的任務(wù)，但由于體育教師人員的不足，讓龐大工作量直接落在現(xiàn)有的體育老師身上，造成體育老師的離職率也不斷上升。

（二）教學(xué)資源的局限

傳統(tǒng)式的體育教育模式是對(duì)于學(xué)生簡(jiǎn)單的鍛煉，例如：跑步，練操以及跳遠(yuǎn)等。體育課上的內(nèi)容相對(duì)單一，教育方式更多的只是將重點(diǎn)放在學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉上，而忽略了對(duì)于相關(guān)知識(shí)的普及以及體育文化知識(shí)的傳授。在中職體育教育上很多院校只具備最為基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)備，對(duì)一些專(zhuān)業(yè)性要求更高的訓(xùn)練項(xiàng)目，沒(méi)有對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練器材，很多學(xué)校因資金問(wèn)題導(dǎo)致體育教育方面的資金出現(xiàn)嚴(yán)重短缺問(wèn)題。

剛參加工作的體育教師人員在繼續(xù)教育和科研方面都表現(xiàn)出極大的熱情，渴望自己能夠在未來(lái)的工作中大展拳腳的同時(shí)又能夠繼續(xù)得到繼續(xù)教育和外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。但目前很多學(xué)校在這方面都沒(méi)有很好的做到，學(xué)校里更多的是對(duì)于學(xué)生的教育培養(yǎng)，而忽略了對(duì)于體育教師人員能力素質(zhì)的培養(yǎng)。缺少很好的工作環(huán)境和平臺(tái)，會(huì)不斷磨滅教師人員的工作熱情，對(duì)于未來(lái)工作規(guī)劃以及研發(fā)的興趣都會(huì)不斷縮減。

（三）整體教育環(huán)境對(duì)于體育專(zhuān)業(yè)的影響

現(xiàn)雖整體對(duì)于職高學(xué)校的重視度大有提升，但對(duì)于體育教育這塊的重視度很多家長(zhǎng)和教育的機(jī)構(gòu)相對(duì)于其他的學(xué)科來(lái)說(shuō)還是不足。大家對(duì)于體育專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知度不高，這也導(dǎo)致了體育教育資源一直得不到重視度。

二、如何強(qiáng)有效地實(shí)施應(yīng)對(duì)策略

在整體教育不斷提高的大環(huán)境中，對(duì)于教育的關(guān)注度也在不斷地升溫。那么體育專(zhuān)業(yè)也需要在教育體系全面前進(jìn)的熱浪里，展現(xiàn)自身的價(jià)值以及做出相應(yīng)得提升和改變。

（一）逐漸擴(kuò)充體育教育的規(guī)模

隨著職高學(xué)校招生規(guī)模地?cái)U(kuò)大，相應(yīng)地也需要學(xué)校擴(kuò)大對(duì)于體育教師人員的招募。根據(jù)國(guó)家教育機(jī)構(gòu)的大方向，不斷加強(qiáng)和提高全面素質(zhì)教育，對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)也需要加強(qiáng)關(guān)注。學(xué)校需要不斷招募和培養(yǎng)相關(guān)的教師人員，不斷加強(qiáng)對(duì)于體育教師人員的培養(yǎng)。

（二）教育資源的擴(kuò)充和更新

傳統(tǒng)的體育教育模式已很難滿(mǎn)足學(xué)生的需求，現(xiàn)代化教育的大方向需要把控全面化以及科技化。以往的體育教育更多的是簡(jiǎn)單的鍛煉或散漫的教學(xué)方式，學(xué)生在課堂上很難學(xué)習(xí)和掌握到相關(guān)知識(shí)，對(duì)于體育的認(rèn)知只是簡(jiǎn)單的訓(xùn)練。

過(guò)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式是無(wú)法順應(yīng)國(guó)家的需求的，現(xiàn)是在整體大環(huán)境下飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各學(xué)科都在響應(yīng)號(hào)召，結(jié)合傳統(tǒng)與互聯(lián)網(wǎng)并進(jìn)的方式創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。同樣作為國(guó)家重點(diǎn)培育方面也應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，加入互聯(lián)網(wǎng)模式進(jìn)行教學(xué)的研發(fā)和創(chuàng)新。

其次對(duì)于教師人員也應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)，鼓勵(lì)和支持體育教育的創(chuàng)新和研發(fā)，學(xué)校方面也應(yīng)多提供良好的環(huán)境和機(jī)會(huì)，安排教育交流會(huì)或者組織外派培訓(xùn)學(xué)習(xí)的研修課程，加強(qiáng)整體的教育水平，為學(xué)生提供更優(yōu)秀的教育團(tuán)隊(duì)。

（三）整體化地培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)于體育教育地重視

目前仍舊存在一些老舊觀念，認(rèn)為中國(guó)的教育就應(yīng)注重學(xué)生的成績(jī)，忽視對(duì)于體育學(xué)科的相關(guān)學(xué)習(xí)，一些高職類(lèi)院校或存在強(qiáng)行占取體育課程或家長(zhǎng)建議學(xué)校取消相關(guān)課程活動(dòng)的建議。

首先對(duì)此就需要有清晰的認(rèn)知，學(xué)校不僅要注重文化課業(yè)的訓(xùn)練，也需關(guān)注學(xué)生的整體素質(zhì)，相應(yīng)國(guó)家全面素質(zhì)教育的號(hào)召。其次，應(yīng)主動(dòng)明確體育教育的重要性，在同職中做到互相尊重，在學(xué)生中做到全面教育，在家長(zhǎng)中同樣做好宣傳和培訓(xùn)的功課，避免出現(xiàn)過(guò)分偏重文化學(xué)科的現(xiàn)象。學(xué)生的全面發(fā)展和身心的健康需要我們的共同守護(hù)。最后，需要共同努力，不斷加強(qiáng)和完善體育教育的大環(huán)境，為學(xué)生和教育人員提供給一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、結(jié)語(yǔ)

在這個(gè)時(shí)代背景下，單一的文化可教育儼然已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì)和時(shí)代的需求，隨著不斷前進(jìn)的社會(huì)洪流中，我們不難看出對(duì)于全面性發(fā)展性人才的需求度。所以可見(jiàn)，高職學(xué)校對(duì)于體育教育方面的構(gòu)思和設(shè)想是緊跟教育號(hào)召的，是順應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的，結(jié)合這個(gè)時(shí)代特有的互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境，為學(xué)生們創(chuàng)造更為全面的教育模式和供其掌握更全面先進(jìn)的體育知識(shí)，這是整個(gè)教育事業(yè)的又一大質(zhì)的飛躍。

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