賴國生

在21世紀(jì)的新時(shí)期，我國已經(jīng)快速崛起，已是不爭實(shí)事！但近來卻有一些如“臺獨(dú)”“港獨(dú)”等不和諧聲音，以及個別國人對中國歷史過去人物事件（如偉人名人烈士）的歪曲否定，再加上國外的反華雙重標(biāo)準(zhǔn)宣傳等，當(dāng)前，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育和愛國情懷，是我們教師教育學(xué)生的義不容辭的責(zé)任和歷史使命！愛國不僅僅是一種行為，更是一種精神和情感。作為新世紀(jì)的初中學(xué)生，在學(xué)習(xí)歷史的過程中，應(yīng)該將自己對歷史的認(rèn)識轉(zhuǎn)換成對祖國的熱愛之情。

因此，在歷史課堂上在教會學(xué)生認(rèn)識歷史、理解歷史、解釋歷史的同時(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生從歷史角度去培育家國情懷。如果教師只是照著課本念相關(guān)內(nèi)容，只為考試，那么學(xué)生會枯燥無味，更不必說引起情感共鳴、培養(yǎng)情操了。在初中歷史的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合歷史課程教學(xué)的內(nèi)容，將情感因素融入教學(xué)課堂之中，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。歷史教學(xué)在德育教育工作中占有不可或缺的地位。

譬如，通過學(xué)習(xí)中國古代史，讓學(xué)生了解古代中國的強(qiáng)盛，引發(fā)民族自豪感。比如四大發(fā)明證明了我國的科學(xué)技術(shù)在世界上曾經(jīng)處于領(lǐng)先地位，師生在學(xué)習(xí)這部分知識時(shí)，內(nèi)心會升騰起一種自豪感，提升對祖國發(fā)展歷史的認(rèn)識，并在此基礎(chǔ)上形成良好的愛國主義精神。而要想真正實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師肩負(fù)著極大的重?fù)?dān)，教師必須從歷史角度出發(fā)，全面提升學(xué)生的愛國主義精神。比如，在對輝煌的隋唐文化這部分內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，隋唐文化的內(nèi)容、繪畫、書法、工藝美術(shù)作品等的特點(diǎn)及發(fā)展情況，加上中外對比，通過對這些內(nèi)容的賞析，感悟隋唐文化的博大精深，了解祖國封建社會最頂盛時(shí)期的文化情況，在教學(xué)中潛移默化提升學(xué)生對祖國的熱愛之情。

例如，學(xué)習(xí)中國近代史，讓學(xué)生了解近代中國的屈辱，對清政府割地賠款，師生會對清政府的腐敗無能感到憤慨，“人弱被人欺”，對中華民族遭受的恥辱感到深深的痛心，從而樹立起保家衛(wèi)國的觀念。通過借助影視作品深層次理解相應(yīng)的歷史知識，可以觀看《甲午風(fēng)云》等影視資料，直觀地強(qiáng)化學(xué)生的愛國主義教育，從而有效激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。凄愴的音樂仿佛使學(xué)生看到了東北人民在日軍的鐵蹄下慘遭蹂躪的悲催，痛恨侵略者的行為，感悟到今天的和平是多么不易和可貴，強(qiáng)化學(xué)生的愛國主義情感。教師要發(fā)揮積極引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，升華學(xué)生的愛國主義思想。在學(xué)習(xí)抗日愛國將領(lǐng)為了抗擊日本侵略者而以自己的生命作為代價(jià)時(shí)，師生感受到的是一種偉大的英雄主義和愛國情懷。當(dāng)學(xué)生學(xué)到日本帝國主義發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭給中國人民帶來極大犧牲和痛苦以及對中國人民的殘害時(shí)，學(xué)生就不會忘記這些先輩苦難的歷史，就會記住歷史的教訓(xùn)，知道落后就要挨打，從而培養(yǎng)他們的愛國熱情。例如，在學(xué)習(xí)《中華民族的抗日戰(zhàn)爭》的時(shí)候，教師可以播放一些與抗戰(zhàn)相關(guān)的紀(jì)錄片或者電影，觀看《南京大屠殺》，從而有效激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，使學(xué)生為今天國家的強(qiáng)大感到自豪和驕傲，增強(qiáng)學(xué)生的民族責(zé)任感和使命感。

再如，通過學(xué)習(xí)中國現(xiàn)代史，讓學(xué)生了解現(xiàn)代中國的崛起，形成國家民族認(rèn)同感。比如，對《香港和澳門的回歸》這一課進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，給學(xué)生播放了一段關(guān)于“1997年香港回歸大事記”的視頻節(jié)目，我國之所以能收回，是因?yàn)橹袊鴱?qiáng)大了。奧運(yùn)會的成功申辦以及2019年國慶震憾大閱兵，讓學(xué)生看到今天中國的崛起和強(qiáng)大，充滿報(bào)效祖國的斗志和把祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大的決心！學(xué)生對祖國的愛國之情會油然而升。

總之，學(xué)習(xí)中國歷史，理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對祖國歷史與文化的認(rèn)同感，初步樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)愛國主義情感，逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。因此，在開展初中歷史教學(xué)過程中，對學(xué)生愛國主義情懷的培養(yǎng)是初中歷史教學(xué)過程中一個非常重要的環(huán)節(jié)，作為初中歷史教師不僅要將基本的歷史知識傳授給學(xué)生，更要引導(dǎo)學(xué)生形成良好的愛國意識，對祖國的發(fā)展有一個更加清晰的認(rèn)識，更好地培養(yǎng)提升學(xué)生的愛國主義情懷而不懈努力！