董少明

摘? 要：在初中英語教學(xué)中，閱讀教學(xué)是一個(gè)重要的組成部分之一。本文結(jié)合實(shí)踐，針對(duì)英語閱讀教學(xué)中設(shè)計(jì)和教學(xué)方法進(jìn)行探究。在學(xué)習(xí)英語的過程中，它考查著學(xué)生的詞匯量、文化背景和語言能力、邏輯判斷等多方面的能力。通過對(duì)學(xué)生閱讀課程安排的合理性和創(chuàng)新性，讓英語變成一種有趣的活動(dòng)，也更大地提高學(xué)生綜合素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中英語;英語閱讀;閱讀教學(xué)

一、在英語教學(xué)中教師應(yīng)有的基本素質(zhì)

（一）與時(shí)俱進(jìn)，提高教師教學(xué)質(zhì)量

在新教改的提倡下，教師對(duì)教學(xué)大綱、教學(xué)目的、教學(xué)方式方法，都應(yīng)該有相應(yīng)的改善，在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也要讓自己與時(shí)俱進(jìn)。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，更好地讓學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣，從而掌握更多英語知識(shí)，讓學(xué)生擁有獨(dú)立運(yùn)用知識(shí)的能力。目前，多媒體教學(xué)被廣泛運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，可以通過圖片、影音、動(dòng)畫、音樂、電影等繪聲繪色地為學(xué)生提供教學(xué)輔助，使上課不再枯燥。因此，教師必須在平日工作中繼續(xù)拓寬自己的知識(shí)，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升學(xué)習(xí)興趣

英語是一門語言，正如同漢語一樣，是一種溝通工具。未來英語是二十一世紀(jì)的通行證，老師應(yīng)該讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語的重要性，并將英語運(yùn)用到日常的生活中。用英語現(xiàn)實(shí)事例，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有新的暢想，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望，而不是將英語當(dāng)成得分的工具，只要求刻板的考試成績(jī)。

（三）與學(xué)生建立友愛、平等的關(guān)系

學(xué)生的興趣也源于老師的個(gè)人魅力，有時(shí)候會(huì)因?yàn)閷?duì)某個(gè)老師的好感而提起學(xué)習(xí)興趣。反之，則會(huì)出現(xiàn)叛逆厭學(xué)的現(xiàn)象。所以平時(shí)和學(xué)生做好溝通，和同學(xué)打成一片，能幫助提升英語教學(xué)的質(zhì)量。課堂上應(yīng)多用風(fēng)趣幽默的言語，讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生喜愛，也讓課上有良好的課堂氣氛。通過對(duì)學(xué)生的調(diào)查，學(xué)生喜歡的老師，大多是平易近人的，可見與同學(xué)形成和諧的師生關(guān)系尤為重要。平時(shí)多關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，也是身為教師的責(zé)任。

（四）重視教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)內(nèi)容上，以教學(xué)大綱為主，不但要學(xué)習(xí)好每個(gè)單元的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容充分理解，同時(shí)也要為學(xué)生進(jìn)行課外英語知識(shí)的擴(kuò)展。主要以趣味性為主，讓學(xué)生將學(xué)習(xí)英語變成一種樂趣。

二、英語閱讀的設(shè)計(jì)策略及案例分析

（一）讓初中英語閱讀更具有趣味性，

初中生這個(gè)年齡段，處于活潑的好動(dòng)的年紀(jì)，對(duì)學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)不是十分明確。增加教學(xué)的趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生喜愛英語閱讀，在閱讀中獲取知識(shí)，也讓教學(xué)更優(yōu)質(zhì)。

例如：在學(xué)習(xí)初二英語“Can you come my party？”這一課時(shí)，由此題目展開中心任務(wù)，讓同學(xué)們一對(duì)一進(jìn)行交流。通過看多媒體動(dòng)畫和圖片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主要以時(shí)間、任務(wù)、事件對(duì)話。讓老師提出疑問：“Can you come to my party？”每一個(gè)學(xué)生都可以參與對(duì)話，學(xué)生答：“Sorry .I must study for a math test.”或者“Sure.I’d love to.”一問一答的模式，讓課堂上更有趣味性，增加學(xué)生和老師的互動(dòng)，既鍛煉了學(xué)生閱讀能力，又在閱讀中獲取了知識(shí)。

（二）將學(xué)習(xí)英語更加生活化，優(yōu)化閱讀教學(xué)

讓學(xué)習(xí)更加貼近生活，使學(xué)生更容易理解，在交流的過程中，通過詞匯和句子，構(gòu)成文章的主題，更好地取得教學(xué)效果。并加以實(shí)際案例，通過自由對(duì)話、回話等方式，讓學(xué)生暢所欲言，優(yōu)化課堂教學(xué)。

例如：在學(xué)習(xí)“where did you go on vacation？”一課時(shí)，讓學(xué)習(xí)更貼近于生活化。去哪里旅行可以成為學(xué)生們討論的課題，也讓學(xué)生對(duì)自己的生活展開聯(lián)想，通俗易懂。通過每個(gè)同學(xué)在課堂上進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，讓對(duì)話輕松愉快。同學(xué)A：“where did you go on vacation ？”“B：I went to Beijing with my mother.” 讓學(xué)生對(duì)自己的生活展開聯(lián)想，對(duì)自己去過的地方通過英語進(jìn)行描述，在不懂的地方老師還可以進(jìn)行講解。

（三）擴(kuò)展式活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生課本外的知識(shí)

英語本身是一種語言能力，它鍛煉學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合技能，形成一個(gè)綜合語言能力，教師除了教學(xué)大綱外，還可以開展一些教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生多維度學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生在聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)習(xí)的課本知識(shí)，進(jìn)行課外參考。

例如：通過二課堂為學(xué)生播放一些適合學(xué)生觀看的電影、短片或者英文歌曲。增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。舉例來說，F(xiàn)orrest Gump 《阿甘正傳》就是一部很好的影片，起到了對(duì)學(xué)生的教育意義：“l(fā)ife was like a box of chocolate，you never know what you are gonna get .”（人生就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一顆什么味道）這正是《阿甘正傳》中的經(jīng)典臺(tái)詞。既鍛煉了聽力，也鍛煉了學(xué)生閱讀能力和理解能力，也培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)英語的思維，從而熱愛英語。拓展課外知識(shí)，讓學(xué)生有了更強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，有效提高了學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力，讓學(xué)習(xí)更有樂趣。

結(jié)束語：

初中英語，閱讀教育在教學(xué)中有著非常重要的作用。提高學(xué)生的英語語言能力，通過趣味性的活動(dòng)和生活化的拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生思維更靈活，也能養(yǎng)成良好的英語閱讀習(xí)慣、讓課堂變得更生動(dòng)，更有質(zhì)量，為學(xué)生在以后的寫作能力上打下基礎(chǔ)。教師也要不斷地引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)行鉆研和探討，找到自己更合適的閱讀方法，從而提升閱讀能力。

參考文獻(xiàn)：

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