2019年44期
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué)
教法探究
- 簡(jiǎn)議學(xué)習(xí)任務(wù)群的高中語文群文閱讀教學(xué)措施
- 用畫圖策略解決數(shù)學(xué)問題
- 探究小組合作在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在初中信息技術(shù)中的應(yīng)用
- 如何在語文課堂上落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)
- 初中英語閱讀課教學(xué)方法和策略探討
- 讓學(xué)生在動(dòng)手操作中掌握數(shù)學(xué)
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂追問技巧與反思的探索
- 乘法的初步知識(shí)
- 論如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中多樣化教學(xué)策略探究
- 高中數(shù)學(xué)知識(shí)在生活當(dāng)中的應(yīng)用
- 提高小學(xué)道德與法治教學(xué)有效性策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探討
- 科學(xué)之基，立足數(shù)學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 多元教學(xué)方法下的初中歷史課堂教學(xué)
- 關(guān)于在初中語文中滲透情感教育的方法探討
- 初中語文優(yōu)化課堂效率的教學(xué)方法改革
- 小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的思考與探索
- 基于核心素養(yǎng)理念下高中美術(shù)學(xué)科教學(xué)策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文課堂情境教學(xué)策略探究
- 高中英語課堂教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù)探究
- 探究情境教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何提高小學(xué)生的閱讀能力
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合方式的探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中的探究啟發(fā)式教學(xué)法
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生邏輯思維能力的方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境課堂創(chuàng)設(shè)方法探討
- 小學(xué)英語寫作能力的培養(yǎng)探究
- 分層教學(xué)法在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新探究
- 小學(xué)語文快樂教學(xué)模式的創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用探析
教學(xué)研究
- 有效減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的行動(dòng)研究
- 新時(shí)期小學(xué)語文課堂教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)低年級(jí)語文口語交際教學(xué)策略
- 小學(xué)語文課堂有效教學(xué)的策略
- 初中語文寫作教學(xué)序列化策略
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)學(xué)科育人的四個(gè)意識(shí)研究
- 農(nóng)村高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)淺談
- 生活化教學(xué)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)教學(xué)生活化，發(fā)掘教學(xué)趣味性
- 開展游戲教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中找數(shù)學(xué)，在快樂中長智慧
- 如何提高小學(xué)低段學(xué)生的計(jì)算能力
- 快樂語文，盡情飛翔
- 基于新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂的教學(xué)研究
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的影響
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略探究
- 提升初一學(xué)生英語作文能力的教學(xué)策略
- 學(xué)語文，學(xué)做人
- 基于興趣培養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā)
- 核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學(xué)有效課堂的構(gòu)建
- 課后作業(yè)在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談動(dòng)手操作在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性
- 新課程下的小學(xué)英語教學(xué)策略
- 提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究
- 農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)家庭作業(yè)管理探究
- 創(chuàng)新閱讀教學(xué)思路 提升語文核心素養(yǎng)
- 語文教學(xué)中滲透陽明家訓(xùn)教育
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中群文閱讀教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中轉(zhuǎn)變師生關(guān)系的研究
- 讓朗讀成為語文課堂的靚麗風(fēng)景
- 如何實(shí)現(xiàn)英語課堂教學(xué)在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的有效教學(xué)
- 解讀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力
- 小學(xué)語文教學(xué)中落實(shí)審美教育的思考
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 新時(shí)代小學(xué)語文教師角色定位
- 從“信息”走進(jìn)“數(shù)學(xué)”
- 例析高中英語閱讀教學(xué)中語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)校本研修數(shù)學(xué)教學(xué)的反思
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何提高學(xué)生理解能力
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中地理綜合題的解答分析
- 如何有效提高高中英語寫作能力框架構(gòu)建
- 制定體能計(jì)劃 做“硬核”學(xué)生
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的嘗試
- 解讀如何在初中英語閱讀教學(xué)中有效教學(xué)詞匯
- 感情朗讀有訣竅，巧用“標(biāo)點(diǎn)”妙妙妙
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)
- 淺談如何提高七年級(jí)語文閱讀教學(xué)的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的整合
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂錯(cuò)誤資源的有效利用
- 淺談新時(shí)期小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)
- 淺談高中數(shù)學(xué)試卷講評(píng)教學(xué)的誤區(qū)和有效策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何應(yīng)用數(shù)形結(jié)合思想
- 初中英語閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 初中英語閱讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)策略分析
- 談小學(xué)語文低年級(jí)教學(xué)環(huán)節(jié)白板的實(shí)際應(yīng)用
- 如何備好一堂課
- 新時(shí)期小學(xué)高年級(jí)英語作業(yè)有效設(shè)計(jì)
- 關(guān)于在初中語文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的思考
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 函數(shù)單調(diào)性在高中數(shù)學(xué)中的學(xué)習(xí)與運(yùn)用研究
- 微視頻在初中生物教學(xué)中應(yīng)用的研究
- 基于高中英語教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用及效果分析
- 談小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)乘除法教學(xué)的優(yōu)化策略
- 談高中二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)于學(xué)生解決問題技巧的培養(yǎng)
- 加強(qiáng)歷史學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)高效課堂教學(xué)之我見
- 如何利用傾聽構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下大學(xué)數(shù)學(xué)課大班教學(xué)模式研究
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)有效性的分析
- 細(xì)心觀察，求實(shí)創(chuàng)新，方能大成
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
- 初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)課教學(xué)有效性研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用
- 農(nóng)村初中語文名著閱讀教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究
- 解讀高中數(shù)學(xué)課堂數(shù)學(xué)文化教育缺失現(xiàn)狀及對(duì)策
- 初中數(shù)學(xué)開放性教學(xué)有效研究
- 關(guān)于高中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力培養(yǎng)研究
- 農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)設(shè)有效情境策略淺析
- 探究新課改下如何打造高效初中英語課堂
- 初中英語高效課堂的教學(xué)誤區(qū)及對(duì)策
- 淺談高中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 關(guān)于初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法的運(yùn)用研究
- 試論小學(xué)語文教學(xué)中教師的語言藝術(shù)
- 繪本閱讀在小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)工作中的作用
- 試論小學(xué)語文教學(xué)中的師生互動(dòng)策略
- 初中語文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的措施分析
- 如何培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣
- 如何有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)
- 對(duì)小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 例談合作學(xué)習(xí)在初三英語復(fù)習(xí)課中的高效運(yùn)用
- 論微課在初中語文教學(xué)中的作用
- 生活化作業(yè)設(shè)計(jì)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高段復(fù)習(xí)課中學(xué)生自我反思能力的培養(yǎng)
- 試論微課在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 關(guān)于數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建分析
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)質(zhì)量與效率的提升策略
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的問題與對(duì)策
- 如何打造學(xué)生喜歡的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂
- 淺談提高初中生物學(xué)教學(xué)有效性的策略
- 論小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 例談回歸教材改編習(xí)題 提高數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中段學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)
- 高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用分析
- 基于新課改下初中英語教學(xué)中存在的問題與對(duì)策分析
- 淺議小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略
- 高中語文古文詩詞教學(xué)有效性
- 數(shù)學(xué)活動(dòng)與小學(xué)數(shù)學(xué)的融合
- 真實(shí)有效的課堂才是高效的課堂
- 怎樣做好小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)工作
- 淺談如何從生活角度進(jìn)行初中語文教學(xué)
- 淺談思維導(dǎo)圖在初中英語單詞教學(xué)中的運(yùn)用
- 怎樣做好小學(xué)六年級(jí)語文初小銜接工作
- 初中語文傳統(tǒng)文化教育
- 評(píng)價(jià)高校思政課教學(xué)質(zhì)量的四個(gè)維度
- 新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究
- 互動(dòng)教學(xué)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的策略
- 探析分段訓(xùn)練模式在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體環(huán)境下初中數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 淺談當(dāng)前小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的學(xué)生參與
- 培養(yǎng)聽說能力，提升英語學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何有效運(yùn)用信息技術(shù)
- “預(yù)習(xí)單”為概念教學(xué)添上隱形的翅膀
學(xué)前教育
- 淺談?dòng)變赫Z言能力的培養(yǎng)
- 幼兒園閱讀區(qū)域活動(dòng)組織策略研究
- 幼兒教學(xué)中培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)的策略探討
- 以戲曲文化促進(jìn)幼兒德育發(fā)展的策略研究
- 新時(shí)期幼兒園教育小學(xué)化的原因分析及危害
- 探究在幼兒語言教學(xué)中游戲教學(xué)的重要作用
- 淺談信息技術(shù)如何與幼兒園教育融合
- “生態(tài)式”戶外活動(dòng)促進(jìn)兒童健康成長
- 關(guān)于幼兒園戶外體育游戲模式的探索與實(shí)踐研究
- 關(guān)于廢舊材料在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的應(yīng)用思考
- 幼兒園教育中幼兒感恩意識(shí)的培養(yǎng)
- 幼兒園教育中幼兒感恩意識(shí)的培養(yǎng)（2）
- 幼兒教育信任危機(jī)表現(xiàn)及應(yīng)對(duì)措施分析
- 幼兒教育中開展游戲教學(xué)的具體措施
- 優(yōu)化幼兒晨間活動(dòng)的實(shí)踐與反思
- 淺談?dòng)讕煄煹碌捏w現(xiàn)
- 學(xué)前教育小學(xué)化問題與對(duì)策
- 幼兒教育信任危機(jī)表現(xiàn)及應(yīng)對(duì)措施分析（2）
- 淺析幼兒繪本閱讀教學(xué)策略
- 試論繪本資源在幼兒園教學(xué)中的有效利用
- 情景創(chuàng)設(shè)在幼兒園語言領(lǐng)域教學(xué)中的應(yīng)用
實(shí)踐探索
- 淺析提升小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)有效性策略
- 淺談初中英語語法高效教學(xué)實(shí)踐
- 初中物理分層教學(xué)實(shí)踐初探
- 基于科學(xué)思維的高中物理問題導(dǎo)學(xué)實(shí)踐研究
- 提升高中數(shù)學(xué)習(xí)題課教學(xué)實(shí)效性路徑研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的實(shí)踐研究
- 教師用創(chuàng)新之心促進(jìn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)整合的實(shí)踐方法
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的探索與實(shí)踐
- 中職電算化會(huì)計(jì)課的實(shí)踐性教學(xué)分析
- 試論游戲在小學(xué)英語閱讀教學(xué)課堂實(shí)踐中的應(yīng)用
- 關(guān)于中職會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)教學(xué)的研究
- 新課程背景下高中地理高效課堂教學(xué)實(shí)踐研究
- C++程序設(shè)計(jì)在初中選修課活動(dòng)中的實(shí)踐與探究
- 高一數(shù)學(xué)課后作業(yè)有效性的實(shí)踐研究
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)可視化教學(xué)的實(shí)踐與探索
教育管理
課程縱橫
- 中職音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的有效策略研究
- 探究體驗(yàn)式教學(xué)在初中道德與法治課中的應(yīng)用
- 淺談初中地理教育教學(xué)對(duì)于高中階段地理學(xué)習(xí)的重要性
- 小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)化學(xué)生操作能力的指導(dǎo)策略
- 以德育學(xué)子歷史薪火傳
- 運(yùn)用問題導(dǎo)學(xué)模式發(fā)展高中生的物理核心素養(yǎng)
- 提升初中生物課堂教學(xué)有效性策略研究
- 高中思想政治議題式教學(xué)方法的研究
- 重視教學(xué)反思，提升思想政治教學(xué)水平
- 素質(zhì)教育背景下德育在小學(xué)體育中的滲透研究
- 論如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)意識(shí)
- 關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)中安全教育的幾點(diǎn)思考
- 形散神聚 貌易實(shí)難
- 探討發(fā)展心理學(xué)的現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)向
- 解讀高中美術(shù)教學(xué)中融入情感教育的策略
- 基于“互動(dòng)式”教學(xué)模式在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于海洋文化特色的小學(xué)德育課程教育研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中政治教學(xué)中的效用及應(yīng)用策略
- 高中政治教學(xué)中案例教學(xué)法的應(yīng)用探究
- 論如何解決在遺傳計(jì)算中的雌雄同株與雌雄易株問題探討
- 小學(xué)海洋文化教育存在問題及對(duì)策研究
- 問題式教學(xué)在高中物理課堂教學(xué)中的合理運(yùn)用
- 小學(xué)信息技術(shù)有效方法探討
- 初中道德與法治課堂中時(shí)政教學(xué)的應(yīng)用分析
- 初中化學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)初探
- 淺談探究式教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中生物教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)初探
- 淺析體育游戲在學(xué)前教育教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中生物教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
- 體驗(yàn)式教學(xué)在初中體育與健康課的應(yīng)用分析
- 高中田徑訓(xùn)練量與訓(xùn)練強(qiáng)度的思考與探索
- 高中體育教學(xué)中分層教學(xué)模式的構(gòu)建研究
- 錯(cuò)誤管理法在中考化學(xué)復(fù)習(xí)階段的實(shí)踐應(yīng)用研究
- 思維導(dǎo)圖在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 試論如何提高高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)效
- 淺談足球游戲在小學(xué)足球教學(xué)中的合理運(yùn)用研究
- 初中生物教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
- 試論生本智慧課堂在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中道德與法治教學(xué)中法制教育實(shí)施策略分析
- 解讀如何增強(qiáng)高中語文應(yīng)用文寫作能力
- 小學(xué)體育活動(dòng)中開展校園足球運(yùn)動(dòng)的具體策略
- 小學(xué)低年級(jí)音樂情境教學(xué)的有效實(shí)施
- 多媒體技術(shù)與高中美術(shù)教學(xué)的融合分析
- 概念圖在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探究高中化學(xué)解題的心理障礙及應(yīng)對(duì)措施
- 淺談高中物理電路知識(shí)學(xué)習(xí)策略及解題思路
- 淺談小學(xué)美術(shù)課堂互動(dòng)教學(xué)的設(shè)計(jì)實(shí)踐
- 英語閱讀在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 生活化教學(xué)策略在初中地理中的應(yīng)用探析
- 高中地理教學(xué)中多元化作業(yè)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用分析
- 問題創(chuàng)設(shè)法在初中政治教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 初中德育教育的創(chuàng)新教學(xué)方法分析
- 論信息化技術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣