陳潔

“新工科”是在新科技革命、新經(jīng)濟(jì)體系、新的產(chǎn)業(yè)革命背景下提出的重要戰(zhàn)略體系，為今后的人才培養(yǎng)提供了新思路、新方法。建設(shè)與發(fā)展“新工科”是高校培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維與綜合能力的客觀要求，也是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求。在“新工科”背景下，為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與創(chuàng)新性，打造”新工科”高等數(shù)學(xué)教學(xué)新模式刻不容緩，著力提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的工程創(chuàng)新能力。

新工科;高等數(shù)學(xué);創(chuàng)新能力

“新工科”是對(duì)傳統(tǒng)工科專(zhuān)業(yè)的升級(jí)改造，打造新興產(chǎn)業(yè)的專(zhuān)業(yè)如人工智能大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)+，云計(jì)算等新興產(chǎn)業(yè)。通過(guò)實(shí)現(xiàn)更新的理念、更好的模式、更高的教育質(zhì)量，來(lái)培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)復(fù)合型新工科人才。人才培養(yǎng)更著重教會(huì)學(xué)生如何去解決工程問(wèn)題、工程實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作，而新工業(yè)界更著重的是個(gè)人品質(zhì)、社會(huì)能力、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和時(shí)間管理模式，打造“新工科”人才為當(dāng)前高等教育的迫切任務(wù)，也是高等教育改革的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

我國(guó)高等工程教育領(lǐng)域已經(jīng)開(kāi)始以“新工科”理念推行工程教育教學(xué)改革，那么我校應(yīng)該如何迎接“新工科”？在“新工科”背景下又如何進(jìn)行高等數(shù)學(xué)教學(xué)呢？我校是以工學(xué)為主，文、理、教育等多個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)相互支撐的多學(xué)科發(fā)展體系。高等數(shù)學(xué)是高校數(shù)學(xué)最重要的基礎(chǔ)課之一，高校數(shù)學(xué)學(xué)科作為工科專(zhuān)業(yè)課程的重要基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)工科學(xué)生培養(yǎng)教育具有重要意義。高校數(shù)學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，數(shù)學(xué)表達(dá)能力以及增強(qiáng)數(shù)學(xué)建模能力，高等數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生的重要性是不言而喻的。“新工科”背景下，高等數(shù)學(xué)發(fā)展的方向就是把學(xué)生陪養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)型和創(chuàng)新型，具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)復(fù)合型新工科人才。

在“新工科”建設(shè)背景下，高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與創(chuàng)新性為目標(biāo)，主張教學(xué)方法新講法、新思路、新觀點(diǎn)，課程內(nèi)容要新穎性，課程教學(xué)模式要具有創(chuàng)新性。課程考核要具有實(shí)用性和挑戰(zhàn)性。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性激發(fā)學(xué)生課堂熱情。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生自主學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新，進(jìn)一步提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)及自主創(chuàng)新力。

2.?

在“新工科”背景下，高等數(shù)學(xué)的教學(xué)主要考慮以下幾個(gè)方面：

在課堂上，教師需要采用一些新思路、新講法， 把數(shù)學(xué)中的問(wèn)題化難為簡(jiǎn)，將枯燥無(wú)味的課堂變得生動(dòng)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極地參與課堂學(xué)習(xí)。高等數(shù)學(xué)具有很強(qiáng)的嚴(yán)謹(jǐn)性，知識(shí)之間聯(lián)系緊密。教師可以通過(guò)情境導(dǎo)入拋出問(wèn)題，創(chuàng)造性的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生去思考問(wèn)題，在引導(dǎo)過(guò)程中做到由淺入深，循環(huán)漸進(jìn)，使學(xué)生在思考問(wèn)題中不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以及解決問(wèn)題?！笆谌艘贼~(yú)不如授人以漁”，引導(dǎo)學(xué)生去創(chuàng)新，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自主思考問(wèn)題、探討問(wèn)題，這就是創(chuàng)新的過(guò)程，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

高等數(shù)學(xué)課程是一個(gè)抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)性強(qiáng)的課程，不僅對(duì)高教師較高的數(shù)學(xué)素質(zhì)要求，還需要教師具備制作教學(xué)視頻、運(yùn)用多媒體等能力。在高數(shù)教學(xué)方法上教師要注重?cái)?shù)學(xué)思想方法。多媒體教學(xué)能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)公式原理化為具體的圖形圖畫(huà)，幫助學(xué)生理解一些抽象公式可以體現(xiàn)為圖形的變幻過(guò)程，使學(xué)習(xí)更加有趣。進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和邏輯思維能力。課堂上傳授的不僅僅是學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)的理論，更為重要的是心靈的啟發(fā)。高校數(shù)學(xué)課堂的豐富化對(duì)教育是一個(gè)啟發(fā)，讓課堂更加豐富、讓學(xué)生有獲得感。

根據(jù)目前各大高校學(xué)習(xí)情況分析，大部分學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力較差，自控能力不佳、不擅于思考問(wèn)題。對(duì)于抽象性，理論性較強(qiáng)的高等數(shù)學(xué)課程來(lái)說(shuō)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性更差。為了很好的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師應(yīng)該調(diào)整和改變教學(xué)模式，在新的教學(xué)模式下，教師預(yù)先收集和整理下節(jié)課程的教學(xué)資料或視頻，讓學(xué)生下載視頻或?qū)W習(xí)資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自主的在課外時(shí)間預(yù)習(xí)，學(xué)生再將課外主動(dòng)學(xué)習(xí)中的疑惑或不解帶到課堂上，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式完成對(duì)新知識(shí)的建構(gòu)和掌握。通過(guò)課前讓學(xué)生主動(dòng)去設(shè)計(jì)課程環(huán)節(jié)，將被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為主動(dòng)學(xué)習(xí)。這樣既鍛煉了學(xué)生的應(yīng)變能力和自主學(xué)習(xí)能力，又提高了學(xué)生的創(chuàng)新力和合作交流溝通的能力。

“新工科”不僅是對(duì)高校學(xué)生的要求，也是對(duì)時(shí)代的要求，十九大再次強(qiáng)調(diào)科技強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的重要性?？茖W(xué)技術(shù)影響著我國(guó)國(guó)運(yùn)，當(dāng)今我們社會(huì)的發(fā)展，特別是科技的發(fā)展，沒(méi)有一門(mén)科技發(fā)展不用到數(shù)學(xué)，打造“新工科”高等數(shù)學(xué)是現(xiàn)在迫切的任務(wù)，時(shí)代在召喚著我們用心去參與創(chuàng)造，完善的課程體系需要課前的充足準(zhǔn)備、課堂的高效展示、課后的問(wèn)題探索，從而提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的工程創(chuàng)新能力。

[1] 陸國(guó)棟.治理“水課”打造“金課”[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué) ，2018（9）：23-25.

[2] 邵 丹.以打造“金課”為目標(biāo)的民辦高校大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課堂教學(xué)改革探索[J]. 湖 北開(kāi)放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) ，2019，32（10）171-185.

[3]張新啟.打造高職“金課”的理念與舉措[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育 ，2019，690（02）：9-11.