摘 要：高考理綜分為兩個(gè)部分，主觀題和客觀題，客觀題即為選擇題，每一小題的分?jǐn)?shù)很高，所以選擇題的準(zhǔn)確率在很大程度上會(huì)決定理綜的成績(jī)高低。在物化生三科選擇題中，物理選擇題所占比例為38%，也具有一定的難度系數(shù)，由此可見，在高考理綜考試時(shí)要巧用解題方法，提高解題效率。

關(guān)鍵詞：高考理綜;物理;選擇題;解題方法

高考理綜物理選擇題重點(diǎn)是考察學(xué)生對(duì)物理概念、物理規(guī)律的掌握及運(yùn)用情況。自從新課程改革和高考改革之后，高考理綜選擇題加大了學(xué)科綜合的力度，題目涵蓋的范圍也更廣了，還會(huì)常在題目中設(shè)置一些陷阱和干擾項(xiàng)，學(xué)生只有對(duì)相關(guān)知識(shí)有了充分的認(rèn)識(shí)，才能夠在有限地考試時(shí)間內(nèi)高效完成選擇題。由于高考物理選擇題題目的類型、難易程度不同，所采用的解題方法也會(huì)不一樣，常用的方法有排除法、分析推理法、圖象法、整體法、隔離法等.除此之外還有一些技巧性解法，如特殊值法、正反例檢驗(yàn)法、估算法和二級(jí)結(jié)論法等等，本文選取幾個(gè)進(jìn)行詳細(xì)論述。

一、篩選排除法——排除異己

這種方法是在不能夠直接選擇出正確答案的時(shí)候，先將選項(xiàng)中錯(cuò)誤的或者是不合理的選項(xiàng)排除，沒有被排除的即為正確答案。

例1：有材質(zhì)相同、表面光滑的兩個(gè)球A、B，其質(zhì)量分別為x，y（x≠y），A球從一個(gè)固定的光滑斜板上滑下，初速度為0，B球從與斜板等高處以初速度V0進(jìn)行平拋運(yùn)動(dòng)，A、B兩球在落地時(shí)（ ）

A、重力做功相等

B、落地前的速度相等

C、所用時(shí)間相等

D、以上三種說法均錯(cuò)誤

解析：由重力公式W=mgh可知，兩球重力做功不相等;由兩球運(yùn)動(dòng)方式可以看出兩球落地的方向不一致，所以速度不相等;由h=at2/2可知，所用時(shí)間不相等;由排除法可得出D為正確選項(xiàng)。

二、特殊值法（極值法）——投機(jī)取巧

有的選擇題中的計(jì)算題會(huì)比較難計(jì)算，這時(shí)候可以利用特殊值或者是極值進(jìn)行求解，將特殊值或者是極值帶入到選項(xiàng)中逐個(gè)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)驗(yàn)證后若發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)與特殊值不匹配，那即為錯(cuò)誤答案，可與排除法結(jié)合使用。

例2：一白熾燈泡的額定功率為36W，額定電壓為36V。有一個(gè)輸出電壓為18V電源，將此燈泡接到該電源兩端，則燈泡消耗的電功率（ ）

A、等于36WB、小于36W，大于9WC、等于9WD、小于9W

解析：由公式P=U2/R可以算出燈泡的電阻為36Ω。所用電壓低于額定電壓，燈泡消耗的電功率不大于36W，假設(shè)在使用的過程中燈泡電阻不變，用公式P=U2/R可以算出燈泡消耗的電功率為9W，但是在實(shí)際使用過程中，實(shí)際功率低于額定功率的情況下燈泡溫度會(huì)降低，電阻也會(huì)減小，所以消耗的電功率大于9W，故B為正確選項(xiàng)。

三、整體隔離法——雙管齊下

一個(gè)系統(tǒng)中的對(duì)象之間往往都具有相互的作用力，在對(duì)多個(gè)對(duì)象進(jìn)行分析的時(shí)候，可以將多個(gè)對(duì)象作為一個(gè)整體來進(jìn)行研究分析，但是對(duì)象之間又有相互作用，有時(shí)候還需要搭配使用隔離法才能夠解決問題。

例3：在粗糙水平面上放置一塊三角形木塊a，木塊a三面均為粗糙面，在另外兩個(gè)斜面上放置質(zhì)量分別為m1和m2的兩個(gè)木塊，如圖所示，三個(gè)木塊均靜止，則粗糙地面對(duì)于三角形木塊（ ）

A、有摩擦力作用，摩擦力的方向水平向右

B、有摩擦力作用，摩擦力的方向水平向左

C、有摩擦力作用，但摩擦力的方向不能確定

D、沒有摩擦力的作用

解析：由于三物體均靜止，可以將三個(gè)木塊看做一個(gè)整體，它靜止粗糙水平面上，故沒有摩擦力作用，因此D為正確選項(xiàng)。

四、圖像圖解法——立竿見影

有時(shí)候題目描述得比較復(fù)雜，此時(shí)可以根據(jù)題目中給出的已知條件畫出相應(yīng)的圖像，例如物體的運(yùn)動(dòng)軌跡、物體受力示意圖等等，利用圖像來分析出正確的答案。采用圖像法能夠?qū)㈩}目中各個(gè)物理量之間的關(guān)系直觀的表現(xiàn)出來，能夠減少大量的計(jì)算，在提高做題準(zhǔn)確性的同時(shí)還能夠能節(jié)省時(shí)間。

例4：如圖所示，用輕繩將定滑輪（質(zhì)量不計(jì)）懸掛在B點(diǎn)，另一條輕繩一端固定在墻上A點(diǎn)，繞過滑輪后另一端系重物C。如果左右移動(dòng)B點(diǎn)位置，滑輪的位置也會(huì)相應(yīng)地發(fā)生變化，但使AO段繩子始終保持水平，則B所受拉力T的大小如何變化（ ）

A、若B左移，T將增大

B、若B右移，T將增大

C、無(wú)論B是左移還是右移，T都不變

D、無(wú)論B是左移還是右移，T都減小

解析：如圖，對(duì)滑輪進(jìn)行受力分析，因?yàn)锳O段繩子始終保持水平，OC段繩子由于重物的重力作用始終保持垂直，故合力T的方向保持不變。根據(jù)物體平衡的條件可以得出，拉力F1=F2=G，繩子OB的拉力T與F1、F2的合力大小與相等，方向相反?？梢?，左右移動(dòng)B點(diǎn)位置，所受拉力T都保持不變。因此C為正確選項(xiàng)。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在高考理綜物理選擇題中有很多有用的解題方法，巧妙地運(yùn)用這些方法是提高解題的準(zhǔn)確性和效率的關(guān)鍵。當(dāng)然，基礎(chǔ)知識(shí)的把握是運(yùn)用解題技巧的基礎(chǔ)，如果連基礎(chǔ)的物理知識(shí)都不了解，一切的方法都只能是空談，所以，還是要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，形成一個(gè)系統(tǒng)且完整的知識(shí)體系，再結(jié)合相關(guān)的解題方法，才能夠真正的做到省時(shí)高效。

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作者簡(jiǎn)介：羅淞文、出生年月19861105、性別男、民族漢，籍貫重慶奉節(jié)、工作單位：重慶市璧山中學(xué)校