摘? 要：學(xué)生黨員是學(xué)生群體中的佼佼者，在學(xué)生群體中起著帶頭和榜樣的作用。高職院校承擔(dān)著為社會(huì)輸送高水平應(yīng)用型人才的重任，發(fā)揮學(xué)生黨員的模范先鋒作用，有助于更好的開展教學(xué)和管理工作，建立良好學(xué)風(fēng)、黨風(fēng)，對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)也有積極影響。本文探討了學(xué)生黨員的模范先鋒作用，并提出了發(fā)揮模范先鋒作用的具體途徑和措施。

關(guān)鍵詞：高職院校;學(xué)生黨員;模范先鋒

學(xué)生黨員是連接學(xué)生群體與基層黨組織的重要紐帶，他們的思想政治素養(yǎng)和模范先鋒作用發(fā)揮如何，直接關(guān)系到學(xué)生群體的成長(zhǎng)成才和高職院校的教育管理工作。在社會(huì)主義改革縱深推進(jìn)的過程中，高職學(xué)生受到越來越多的物質(zhì)誘惑和精神腐蝕，學(xué)生群體的思想觀念發(fā)生深刻變化，如何發(fā)揮學(xué)生黨員的模范先鋒作用，是高職院?；鶎狱h務(wù)工作的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)促進(jìn)高職學(xué)生和高職教育的健康發(fā)展具有積極意義。

一、高職院校學(xué)生黨員的模范先鋒作用

第一，學(xué)生黨員的模范先鋒作用體現(xiàn)在提升學(xué)生群體的素質(zhì)水平。學(xué)生黨員思想上積極擁護(hù)黨的路線方針政策，行動(dòng)上熱心幫助同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，積極參加校內(nèi)外的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠?qū)Ψ屈h員學(xué)生產(chǎn)生積極的導(dǎo)向和凝聚作用，提升非黨員學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和綜合素質(zhì)。

第二，學(xué)生黨員的模范先鋒作用體現(xiàn)在構(gòu)建和諧校園。學(xué)生黨員是構(gòu)建和諧校園的重要力量，通過發(fā)揮自身的帶頭作用號(hào)召、組織非黨員學(xué)生積極參與校園活動(dòng)，協(xié)調(diào)校園人際關(guān)系，是校園文化活動(dòng)中的領(lǐng)頭羊，為和諧校園建設(shè)做出巨大貢獻(xiàn)。

第三，學(xué)生黨員的模范先鋒作用體現(xiàn)在促進(jìn)基層黨支部建設(shè)。學(xué)生黨員是基層黨支部的中堅(jiān)力量，學(xué)生黨員的模范先鋒作用是基層黨支部建設(shè)的動(dòng)力源泉，有助于增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進(jìn)基層黨組織的發(fā)展和完善。

二、當(dāng)前高職院校學(xué)生黨員模范先鋒作用的缺失

學(xué)生黨員理應(yīng)成為學(xué)生會(huì)、班級(jí)管理、校園活動(dòng)等工作中的模范榜樣，在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮模范帶頭作用。然而實(shí)際上受到西方價(jià)值理念和社會(huì)負(fù)面因素的侵蝕，一些學(xué)生黨員的模范先鋒意識(shí)缺失，甚至將黨員身份作為謀求個(gè)人發(fā)展的墊腳石。

第一，部分學(xué)生黨員理想信念缺失。有的學(xué)生黨員認(rèn)為馬克思主義理論與自己生活無直接關(guān)系，理論學(xué)習(xí)僅僅停留在口頭形式上，對(duì)黨的路線方針政策學(xué)習(xí)自覺性差，不具備黨員應(yīng)有的思想覺悟和政治素養(yǎng)。

第二，有些學(xué)生黨員缺乏大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。學(xué)生黨員通常擔(dān)任班團(tuán)干部或?qū)W生會(huì)干事等職務(wù)，肩負(fù)著為學(xué)生服務(wù)的重要責(zé)任，然而有的學(xué)生黨員重視自身的發(fā)展而忽略應(yīng)有的貢獻(xiàn)，將學(xué)生干部的身份作為獲取資源的手段而不是為同學(xué)服務(wù)，甚至拉幫結(jié)派搞小團(tuán)體，不僅沒有起到模范先鋒作用，甚至在學(xué)生群體中產(chǎn)生了十分惡劣的影響。

第三，一些學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。雖然高職院校和本科院校相比高考分?jǐn)?shù)較低，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求也通常較低，然而作為學(xué)生學(xué)習(xí)仍是主要任務(wù)，學(xué)生黨員要想發(fā)揮模范先鋒作用，就需要抓好個(gè)人學(xué)習(xí)，但一些學(xué)生黨員本末倒置，熱衷于參加活動(dòng)而不顧學(xué)習(xí)，就無法在學(xué)習(xí)中起到模范先鋒作用。

第四，一些學(xué)生黨員的群眾基礎(chǔ)差。打好群眾基礎(chǔ)是學(xué)生黨員發(fā)揮作用的重要條件，然而有些學(xué)生黨員不能妥善處理學(xué)習(xí)和學(xué)生工作的關(guān)系，還有的以干部身份自居，囂張跋扈，打壓異己，與同學(xué)關(guān)系不融洽，并且在生活上鋪張浪費(fèi)，自然無法發(fā)揮應(yīng)有的模范先鋒作用。

三、發(fā)揮學(xué)生黨員模范先鋒作用的途徑分析

1.培養(yǎng)學(xué)生黨員的模范先鋒意識(shí)

首先，要加強(qiáng)先進(jìn)性教育。作為大學(xué)生黨員要想在思想上發(fā)揮先鋒模范作用就要切實(shí)提高自己的思想政治素養(yǎng)。政治品格的培養(yǎng)是每個(gè)黨員健康成長(zhǎng)的必修課，追求真理的堅(jiān)定性、為人民服務(wù)的精神、嚴(yán)格自律等方面都是共產(chǎn)黨員必須具備的根本特性和特殊品格。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和理論修養(yǎng)，則是不斷增強(qiáng)黨性、提高思想政治素質(zhì)的重要途徑。大學(xué)生黨員只有深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)充實(shí)自我，才能樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。不斷提高黨性修養(yǎng)，正確認(rèn)識(shí)自我，與社會(huì)主體價(jià)值保持一致，爭(zhēng)取在思想上完全入黨，充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用。發(fā)揮學(xué)生黨員的模范先鋒作用，必須加強(qiáng)思想理念教育，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論和黨的路線方針政策，將政治理論和政治思想融入骨子里，做到真學(xué)、真懂、真信、真用，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。

其次，要培養(yǎng)學(xué)生黨員的大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。不少學(xué)生黨員主體意識(shí)淡化，缺乏責(zé)任感，或是抱著得過且過的態(tài)度，或是追求個(gè)人名利。對(duì)于這種現(xiàn)象，要突出學(xué)生黨員的身份感，黨員身份不是以領(lǐng)導(dǎo)自居，而是作為公仆做出貢獻(xiàn)。因此，要做好入黨啟蒙教育，宣傳優(yōu)秀黨員事跡，重視對(duì)學(xué)生黨員的關(guān)懷和培養(yǎng)，依靠黨組織內(nèi)部的先鋒模范帶動(dòng)學(xué)生黨員積極履行職責(zé)發(fā)揮作用。例如舉辦優(yōu)秀黨員影視展、理論知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等活動(dòng)，通過校內(nèi)廣播、校報(bào)等媒體大力宣傳，開展先進(jìn)人物事跡報(bào)告會(huì)，還要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)生黨員的培訓(xùn)機(jī)制，以中班講授、小班研討等形式分析熱點(diǎn)問題，排除思想困惑，在潛移默化中增強(qiáng)學(xué)生的模范先鋒意識(shí)。

再次，要提高學(xué)生黨員的專業(yè)學(xué)習(xí)水平。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，打好專業(yè)基礎(chǔ)是學(xué)生黨員發(fā)揮模范先鋒作用的重要條件，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)管理，師生共同監(jiān)督，不遲到曠課，遵守課堂秩序，積極參與課堂互動(dòng)，積極參與各種教學(xué)活動(dòng)，提高其專業(yè)成績(jī)和應(yīng)用能力，才能帶動(dòng)其他同學(xué)形成良好學(xué)風(fēng)。發(fā)揮黨員的先鋒模范作用就要做到樹立遠(yuǎn)大理想，刻苦學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)，盡自己最大努力取得優(yōu)異成績(jī)，圓滿完成學(xué)業(yè)。除了要學(xué)好本專業(yè)知識(shí)和各項(xiàng)基本技能、完成學(xué)習(xí)任務(wù)外，還要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)其它課外知識(shí)，豐富自己的知識(shí)面，拓寬自己的眼界和思路。

最后，要引導(dǎo)學(xué)生干部打好群眾基礎(chǔ)。學(xué)生黨員作用的發(fā)揮離不開其他同學(xué)的支持，要深刻認(rèn)識(shí)到黨員身份所肩負(fù)的責(zé)任，熱心幫助同學(xué)解決生活中的困難，杜絕不良的生活習(xí)慣，與同學(xué)建立深厚的情誼，才能做好榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)共同進(jìn)步。

2.推動(dòng)學(xué)生黨員的模范先鋒實(shí)踐

在加強(qiáng)學(xué)生黨員模范先鋒意識(shí)的基礎(chǔ)上，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)生黨員的實(shí)踐，真正發(fā)揮學(xué)生黨員的模范先鋒作用，為學(xué)生群體和學(xué)校教育管理作出更大的貢獻(xiàn)。

首先，要構(gòu)建學(xué)生黨員實(shí)踐機(jī)制。

要建立有效的激勵(lì)機(jī)制，形成比、學(xué)、趕、超的校園氛圍，并依靠有效的督促約束機(jī)制規(guī)范行為，使激勵(lì)與約束相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員的積極性。在實(shí)際工作中，需要完善競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、績(jī)效考核制度和評(píng)議制度，規(guī)范各項(xiàng)工作制度流程，以制度促落實(shí)?？梢砸肓炕己吮恚瑢?duì)學(xué)生黨員的實(shí)踐表現(xiàn)從理論素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、學(xué)習(xí)能力、服務(wù)意識(shí)等方面，結(jié)合自評(píng)、群眾參評(píng)、輔導(dǎo)員評(píng)分的多元評(píng)價(jià)方式進(jìn)行公證評(píng)價(jià)，將其作為黨員培養(yǎng)、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。如果學(xué)生榮獲科技創(chuàng)新、文體活動(dòng)等方面的表彰，以及先進(jìn)事跡表彰等，可以額外給附加分。還可以建立群眾監(jiān)督平臺(tái)，使廣大學(xué)生可以通過電子郵箱、座談會(huì)等方式提出意見，對(duì)學(xué)生黨員的實(shí)踐行為進(jìn)行監(jiān)督。

其次，要拓寬學(xué)生黨員實(shí)踐思路和方向。

如廣東文藝職業(yè)學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院黨總支在學(xué)習(xí)并貫徹落實(shí)黨的十九大精神，積極推進(jìn)黨建結(jié)對(duì)工作，開展“兩學(xué)一做”活動(dòng)中，讓學(xué)生黨員、入黨發(fā)展對(duì)象和入黨積極分子一起參與到“共建共享，惠民文化進(jìn)社區(qū)”等活動(dòng)中，充分發(fā)揮公益性文化服務(wù)職能，深入貫徹公益性文化服務(wù)走基層的工作思路，實(shí)現(xiàn)了文化建設(shè)的共建與共享，進(jìn)一步拓展學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域與空間。

第三，要豐富學(xué)生黨員的實(shí)踐內(nèi)容。

學(xué)生黨員的實(shí)踐行為既包括課堂上的監(jiān)督作用，還包括寢室中的服務(wù)作用，以及班級(jí)建設(shè)中的助理作用等方面內(nèi)容，要督促學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮積極影響，帶動(dòng)其他同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，積極參與班級(jí)和校園建設(shè)。

最后，要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)生黨員的實(shí)踐載體。

在信息社會(huì)背景下，高職學(xué)生更習(xí)慣使用微博、微信等工具交流，學(xué)生黨員要適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展，通過網(wǎng)絡(luò)上的黨員群、服務(wù)站、幫扶小組等形式開展實(shí)踐活動(dòng)。通過網(wǎng)絡(luò)途徑，可以快速便捷的組織活動(dòng)，傳達(dá)信息，了解學(xué)生群體的需要和意見，提高學(xué)生黨員學(xué)生工作的質(zhì)量和效率。

結(jié)語：

綜上所述，高職院校學(xué)生生源相對(duì)復(fù)雜，學(xué)生群體的學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng)，自制力薄弱，更要發(fā)揮學(xué)生黨員的模范先鋒作用，形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，帶動(dòng)其他同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，樹立正確的思想價(jià)值觀念和職業(yè)道德素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。這不僅有助于學(xué)生整體素質(zhì)水平的提升，也有助于學(xué)生黨員自身能力和學(xué)校辦學(xué)管理水平的提高。

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作者簡(jiǎn)介：鄭蘭（1986—），女，廣東汕頭人，廣東文藝職業(yè)學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院思想政治輔導(dǎo)員，兼黨總支及學(xué)生支部宣傳委員。

基金項(xiàng)目：本論文是全國職業(yè)教育規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組課題《高院校發(fā)揮學(xué)生黨員模范先鋒作用的途徑研究》研究成果之一，項(xiàng)目編號(hào)為2018QZJ067。