2019年39期
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù)
科學(xué)教育前沿
- 淺析高職商務(wù)英語語音教學(xué)策略
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在改革開放中的繼承與傳揚
- 淺談在心理健康教育中如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
- 民辦高校教學(xué)管理探索
- 高校微信公眾號“爆款”文章標(biāo)題編輯分析
- 思想政治教育人文關(guān)懷的途徑
- 基于德國“雙元制”的雙導(dǎo)師隊伍建設(shè)探索與實踐
- U形壓力計的計量新方法研究
- 牛頓運動定律與拉格朗日方程在力學(xué)問題上的解法比較
- 義務(wù)教育擇校利益相關(guān)者的利益平衡研究
- 高職院?！冻跫墪媽崉?wù)》課程知識碎片化教學(xué)的思考
- AI時代下的人力資源管理新思考
- 互聯(lián)網(wǎng)時代背景下高校輔導(dǎo)員思政工作方法及路徑探索
- 高職生課外鍛煉良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的研究與實踐
- 大數(shù)據(jù)支撐下的教師專業(yè)發(fā)展
- 我國區(qū)域旅游研究現(xiàn)狀分析
- 新媒體時代英語教育研究
- 高職院校機(jī)電專業(yè)教學(xué)實踐探究
- 論教學(xué)生讀出散文的味道
- 基于內(nèi)容的圖像檢索研究
- 中國歷史的多元復(fù)合結(jié)構(gòu)分析
- “三二分段”中高職課程銜接的探索研究
- 我國民辦高校升本初期開展雙創(chuàng)教育的環(huán)境分析
- 中國傳統(tǒng)藝術(shù)在理工院校美育教育中實踐性研究
- 滲透數(shù)學(xué)文化的數(shù)學(xué)教學(xué)
- 動作示范法在職高體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 軍校學(xué)員在英語學(xué)習(xí)中的焦慮分析及策略
- 第三軸心時代的開啟與降臨
- 基于EVA的業(yè)績評價
- 法治視野下高校自主招生的必然性
- 淺析云計算環(huán)境中的動態(tài)模糊數(shù)據(jù)的測度方法
- 應(yīng)用型視角下《酒店管理信息系統(tǒng)》課程教學(xué)實踐與研究
- 用習(xí)近平新時代中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)思想引領(lǐng)葫蘆島經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展
- 新形勢下高校黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)研究
- 三維虛擬現(xiàn)實技術(shù)在無人機(jī)航拍圖像中的應(yīng)用分析
- 英美文學(xué)中的文化氣質(zhì)初探
- 淺析網(wǎng)絡(luò)黨建促進(jìn)高職院校黨建工作創(chuàng)新與發(fā)展
- 中學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)方法探討
- 淺談加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校黨建工作的思考
- 新時代傳媒背景下大眾體育生活方式改變淺談
- 英語教學(xué)中“全人”教育模式的探索
- 創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣
- 論不忘初心做專業(yè)工作者
- 高職院?！包h建帶團(tuán)建”工作探究
- 高等學(xué)校內(nèi)部教育質(zhì)量評價體系研究
- 新時代中國特色社會主義思想再認(rèn)識
- 任務(wù)型教學(xué)模式下的英語語言學(xué)教學(xué)
- 面向創(chuàng)新型工程技術(shù)人才培養(yǎng)的能源與動力工程專業(yè)建設(shè)研究
- 淺析高等教育質(zhì)量評價問題歸因及對策
- 利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行高校教學(xué)模式改革的探討
- 丹尼森組織文化模型在青少年事務(wù)社工人才隊伍建設(shè)中的作用
- 軍事高校各隊政治指導(dǎo)員心理健康教育解析
- 互聯(lián)網(wǎng)金融對商業(yè)銀行業(yè)務(wù)發(fā)展的沖擊
- 淺談主題景區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀
- 關(guān)于心理健康教育激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣的思考
- 民族主義思潮對當(dāng)代大學(xué)生政治觀的負(fù)面影響及其教育
- 五人制足球在大學(xué)校園推廣與普及研究
- AANA誤差下線性回歸模型M估計的矩相合性
- 淺析判斷永磁同步曳引機(jī)磁鋼損壞的方法
中小學(xué)課程教學(xué)
- 走出數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)困局 上有思維深度課堂
- 雙變量中的偏移問題
- 以學(xué)生為主體的初中信息技術(shù)高效教學(xué)探究
- 《關(guān)愛留守兒童——情系校園留守兒童》
- 基于趣味性實驗的初中化學(xué)教學(xué)探究
- 緩解考試焦慮，輕松應(yīng)對中考
- 少數(shù)民族地區(qū)初中語文閱讀教學(xué)的困境及對策
- 終身體育教學(xué)視角下中小學(xué)體育教學(xué)體系構(gòu)建
- 在高效課堂教學(xué)中如何上好試卷評講課
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中物理教學(xué)研究
- 新課改下初中物理教學(xué)創(chuàng)新思路研究
- 初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性與應(yīng)注意的問題分析
- 初中生物實驗教學(xué)策略探究
- 結(jié)構(gòu)主義理論在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中語文閱讀教學(xué)分析
- 初中音樂欣賞教育中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)路徑探究
- 建立廣泛的中考心理支持系統(tǒng)
- 民辦學(xué)校新講教師的角色轉(zhuǎn)換與專業(yè)發(fā)展
- 初中數(shù)學(xué)實驗的教學(xué)誤區(qū)及矯正方法
- 教育信息化助力教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
- 論初中地理教學(xué)中對學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- “情境教學(xué)”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用
- 創(chuàng)設(shè)情境，實現(xiàn)體驗式英語教學(xué)
- 農(nóng)村特殊家庭學(xué)生教育中存在的問題分析
- 信息技術(shù)手段在中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教育中的運用
- 提升初中體育課堂教學(xué)效能的策略
- 高中政治課堂沉默現(xiàn)狀分析及對策
- 學(xué)困生現(xiàn)狀成因及轉(zhuǎn)化策略研究
- 淺談提高物理學(xué)習(xí)興趣的方法
- 職高生也愿意學(xué)數(shù)學(xué)
- 探究加強(qiáng)初中班主任管理效果的方法
- 淺談高中計算機(jī)信息技術(shù)教學(xué)策略
- 提升高中生物課堂教學(xué)有效性的策略
- 打造高中數(shù)學(xué)高效課堂的策略
- 淺析知識可視化在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中生考試焦慮探析及對策
- 初中英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀分析及對策研究
- 試析初中語文教學(xué)中德育滲透的方法與路徑
- 探究性學(xué)習(xí)在高中生物課堂的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 新課標(biāo)下初中英語語法與情境的結(jié)合教學(xué)
- 淺談英語教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- 淺談如何做好初中班主任的管理和教育工作
- 運用圖式策略優(yōu)化初中生物教學(xué)的實踐研究結(jié)題報告
- 基于OBE 理念的高職學(xué)前教育專業(yè)課程體系改革
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)與專業(yè)課教學(xué)關(guān)系的調(diào)查與分析
- 初中科學(xué)教學(xué)中如何增強(qiáng)學(xué)生問題意識
- 高中生物遺傳題的解題方法探究
- 九年制學(xué)校建設(shè)“混齡”管樂團(tuán)模式探究
- 淺談初中英語閱讀核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 試論高中歷史核心素養(yǎng)之時空觀念的培養(yǎng)
- 初中語文寫作教學(xué)探究
- 多元化教學(xué)模式與初中歷史的有效融合
- 淺析初中生學(xué)習(xí)化學(xué)用語的障礙及教學(xué)對策
- 發(fā)揮藝術(shù)中多媒體教學(xué)的功能，掿寬學(xué)生的情感視野
- 就新時代背景下加強(qiáng)初中思想政治教育教學(xué)的策略思考
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 一言一行皆數(shù)學(xué)——探析初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略
- 對初中學(xué)生地理核心素養(yǎng)的形成初探
- 淺談班級文化對優(yōu)秀班集體建設(shè)的作用
- 利用提問策略，提高學(xué)生閱讀能力
- 淺析高中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)策略
- 借助微課提升高中物理教學(xué)效率
- 高中歷史教學(xué)在新高考改革下的思考與實踐
- 談初中科學(xué)教學(xué)中的“生命觀”教育
- 談初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的必要性及對策
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改的有效評價
- 在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)育人中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的感悟
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的高中地理講評課教學(xué)策略研究
- 高中語文論述類文本答題技巧
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的原因及轉(zhuǎn)化方法
- 巧用多元化教學(xué)，推動學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展
- 微課在化學(xué)平衡基本概念教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 新課改背景下初中生物課堂有效教學(xué)途徑
- 教學(xué)資源庫在中職信息化教學(xué)中的實現(xiàn)路徑
- 探究式教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的運用研究
- 淺析提高初中生語文閱讀能力的教學(xué)方法
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)中插圖使用的優(yōu)化
- 新形勢下優(yōu)化初中英語課堂之探究
- 淺談初中語文教學(xué)中如何加強(qiáng)朗讀教學(xué)
- 原始物理問題對高中學(xué)生物理核心素養(yǎng)的形成與應(yīng)用
- 對中職語文精品課程教學(xué)模式的思考
- 中職學(xué)校電工電子理實一體化教學(xué)改革探索與創(chuàng)新
- 中職學(xué)生C語言學(xué)習(xí)困難現(xiàn)狀淺析
學(xué)前指導(dǎo)與德體美
- 引導(dǎo)深度學(xué)習(xí)，提升學(xué)生思維品質(zhì)
- 留守兒童關(guān)愛教育策略探究
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)互動的有效性教學(xué)策略分析
- 優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)環(huán)境 提高小學(xué)古詩教學(xué)效果
- 寓教于生活，玩樂促發(fā)展
- 試論如何在小學(xué)音樂教學(xué)實踐中將情感教育進(jìn)行巧妙滲透
- 創(chuàng)客教育在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中的運用初探
- 創(chuàng)客社團(tuán)背景下小學(xué)創(chuàng)客教育研究要點分析
- 成長記錄袋在小學(xué)語文三年級中的運用探究
- “心”“新”相映
- 小學(xué)英語教學(xué)中課堂提問的有效利用
- 淺析教學(xué)中紅色研學(xué)活動的意義與方法
- 生活即教育，玩樂促發(fā)展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)策略
- 淺談中小學(xué)管樂團(tuán)教學(xué)中關(guān)于視唱練耳訓(xùn)練的研究
- 如何將創(chuàng)新閱讀植入小學(xué)語文教學(xué)中
- 淺淡青少年心理健康教育實踐研究的探討
- 初中英語閱讀和寫作相結(jié)合的策略研究
- 挖掘小學(xué)語文課程資源，提高小學(xué)語文教學(xué)效果
- 以團(tuán)體拓展活動提升中小學(xué)生心理素質(zhì)的意義
- 經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的實施策略分析
- 情感教育，體育教學(xué)中的真實體驗
- 教師要正視學(xué)生的錯誤
- 利用體育競賽提升初中體育與健康教學(xué)質(zhì)量
- 中華傳說在幼兒園閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探討小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力
- 淺談小學(xué)語文古詩教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)策略
- 淺談信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的有機(jī)融合
- 統(tǒng)編教材下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)初探
- 信息技術(shù)應(yīng)用于音樂教學(xué)的幾點感悟
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“做中學(xué)”研究
- 道德與法治課堂教學(xué)的幾種典型導(dǎo)入法
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的微課運用
- 淺析提升學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣的幾點思考
- 智慧環(huán)境下小學(xué)語文教學(xué)模式的創(chuàng)新探索
- 忽如一夜春風(fēng)來 千孩萬童思緒飛
- 巧用英語繪本，助力英語教學(xué)
- “群文閱讀”有效性探索
- 如何提高小學(xué)生作業(yè)質(zhì)量
- 如何在初中體育教學(xué)中進(jìn)行情感教育
- 創(chuàng)造性想象在小學(xué)音樂課堂體驗式教學(xué)中的應(yīng)用和研究
- 基于體育游戲在初中體育的實踐研究
- 古詩教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的策略探討
- 小學(xué)英語的趣味朗讀訓(xùn)練方法
- 淺談初中體育教學(xué)中健美操的教學(xué)意義
- 基于單元整體意識的小學(xué)語文閱讀策略教學(xué)探析
- 淺談新時期班主任工作
- 如何提高初中班主任德育工作有效性
- 關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣
- 小學(xué)科學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)融合的創(chuàng)新課堂教學(xué)初探
- 小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求與培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)語文作文教學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂的問題與對策
- 小學(xué)四年級英語學(xué)困生的形成原因及其轉(zhuǎn)化策略研究
- 幼兒園閱讀教學(xué)中師幼互動的有效策略研究
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略研究
- 發(fā)球機(jī)引用于初學(xué)者羽毛球高手位技術(shù)練習(xí)中的效果研究
- 小學(xué)作文教學(xué)中的亮點初探
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)與信息技術(shù)的融合
- 好好撥動“問”之弦
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 幼兒園教育“去小學(xué)化”問題探討
- 情景教學(xué)法在小學(xué)語文六年級教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文基于自主合作與探究精神的閱讀教學(xué)
- 智慧教室環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)互動行為特征研究
- 因材施教與小學(xué)語文課堂的有效融合
- 淺談小學(xué)語文寫作教學(xué)策略的優(yōu)化
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效提問
- 傳統(tǒng)舞蹈陽信鼓子秧歌傳承的現(xiàn)狀與思考
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 低年級激發(fā)學(xué)生寫字興趣的策略研究
- 生活化教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用探索
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中常用思想方法
- 社團(tuán)模式主導(dǎo)下小學(xué)創(chuàng)客教育實施路徑分析
- 信息技術(shù)讓課堂“活”起來
- 加強(qiáng)小學(xué)語文課外閱讀能力培養(yǎng)的策略研究
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中遠(yuǎn)程資源的運用
- 談小學(xué)科學(xué)課堂中創(chuàng)客教育的開展策略
- 小組合作學(xué)習(xí)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)過程中分層教學(xué)的實踐探索
- 淺析如何在小學(xué)中年級數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力
- 淺談核心素養(yǎng)下如何進(jìn)行小學(xué)德育教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)方法與途徑研究
- 小學(xué)科學(xué)實驗器材巧替換
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的有效融合
- 關(guān)于在初中美術(shù)教學(xué)中情感教育的滲透
- 小學(xué)四年級語文作文教學(xué)策略
- 小學(xué)高年段群詩閱讀研究
- 教師引導(dǎo)，有效提升小學(xué)低段語文朗讀能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)探索
- 淺談心理教育在班主任工作中的實踐
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
- 桃花朵朵開
- 小學(xué)班主任關(guān)愛留守兒童的策略分析
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中無線傳屏技術(shù)的運用
- 棋類游戲?qū)π“嘤變耗芰Πl(fā)展的實踐探索
- 淺談小學(xué)語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談幼兒園課程游戲化的意義
- 淺談童謠在幼兒教育中的應(yīng)用意義
- 淺談幼兒園的體育活動
- 新環(huán)境下中職學(xué)校田徑教學(xué)方法探析
- 主題游戲的實踐反思
- 道德與法治課中鄉(xiāng)土資源的開發(fā)利用
- 巧虎創(chuàng)意我最行！
- 巧用身邊物品，創(chuàng)新物理實驗
- 在音樂中感受快樂
- 幼兒園教學(xué)活動中信息化教育資源的應(yīng)用
- 淺談傾聽對幼兒的重要性
- 美學(xué)思想在藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用分析
- 幼兒園繪本劇表演的啟發(fā)
- 論如何在小學(xué)低學(xué)段數(shù)學(xué)課堂引入啟發(fā)式教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置的創(chuàng)意思考
- 《蛤蟆吃西瓜》課程小故事
- 淺談新課程理念下如何培養(yǎng)低段小學(xué)生的口算能力
- 關(guān)于中小學(xué)校園足球教學(xué)普及模式探討
- 行知思想 與時俱進(jìn)
- 淺談兒童課外閱讀
- 讓幼兒暢游在棋類世界中
- 現(xiàn)代信息技術(shù)對幼兒有效教學(xué)策略分析
- 淺談家庭教育對幼兒語言發(fā)展的影響
- 小學(xué)語文教學(xué)中“導(dǎo)讀思練寫”的應(yīng)用探究
- 豐富化 開放化 功能化
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中小組合作學(xué)習(xí)的探究
- 從國學(xué)中感受幼兒語言的發(fā)展
- 體育游戲在中職學(xué)校體育教學(xué)中的有效運用探討
- 淺析職業(yè)學(xué)校心理健康教育與德育的相互滲透
- 幼兒園主題課程游戲化有效策略初探
- 關(guān)于如何提高小學(xué)生的計算能力
- 故事微觀察
- “文本價值最大化”在小學(xué)音樂教學(xué)中的策略研究
- 讓自然角“活”起來、“動”起來
- 淺談生本教育模式下的班級管理
- 如何做好幼兒園安全教育工作
- 小學(xué)語言積累的現(xiàn)狀分析及參考對策研究
- 淺談幼兒趣味體育游戲的開展策略
- 巧設(shè)“學(xué)習(xí)單”，構(gòu)建閱讀教學(xué)的“脊梁”
- 幼兒教師 閃亮的星
- 如何將民族傳統(tǒng)體育更好的融合在高校體育教學(xué)中
- 在家庭教育中培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣
- 小學(xué)高年級體育教學(xué)應(yīng)用德育教育的策略研究
- 益智區(qū) 我做主
- 淺談新媒體時代大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與對策
- 小班幼兒如何加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)教育專業(yè)數(shù)學(xué)分析課程教學(xué)的幾點思考
- 傳承經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)幼兒涵養(yǎng)
- 初探小學(xué)高段英語寫作方法的指導(dǎo)
建筑橋梁與設(shè)計
機(jī)電工程與經(jīng)濟(jì)發(fā)展
- 人工智能技術(shù)在電氣自動化控制中的應(yīng)用
- 互聯(lián)網(wǎng)金融服務(wù)實體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展研究
- 虛擬仿真技術(shù)在中職電子技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 基于管材/棒材的切割機(jī)結(jié)構(gòu)設(shè)計
- 裂解爐焦粉沉降池改造優(yōu)化
- 基層央行突發(fā)意識形態(tài)風(fēng)險事件情景構(gòu)建的方法與價值
- 金融投資對實體經(jīng)濟(jì)的影響
- 激光表面處理技術(shù)對鋯鉻合金結(jié)構(gòu)及性能的影響
- 電力工程的項目風(fēng)險控制分析
- 淺析化工工程機(jī)械中機(jī)電一體化技術(shù)的應(yīng)用
- 配電搶修指揮中快速研判故障解決措施
- 試析服務(wù)器虛擬化技術(shù)在數(shù)據(jù)中心建設(shè)中的運用
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職業(yè)管理與綜合論壇
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