劉奎

摘? 要：作文是考驗(yàn)一名學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)最核心的形式，能夠在有限的時(shí)間里寫(xiě)出一篇沒(méi)有明顯瑕疵的習(xí)作并非易事。正所謂，做事易，成事難，說(shuō)的就是這個(gè)道理。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的寫(xiě)作教學(xué)中就要穩(wěn)基礎(chǔ)，提技能，有創(chuàng)意，做文章！本文力求在具體操作層面上著手，研究習(xí)作的具體教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：主題;素材;結(jié)構(gòu);內(nèi)容;情感

小學(xué)作文通常會(huì)有多種情景預(yù)設(shè)，大體分為命題作文、半命題作文和話(huà)題作文三類(lèi)。以前話(huà)題作文曾大行其道，現(xiàn)如今，大量習(xí)作創(chuàng)作再次回歸命題作文這一模式，可謂“返璞歸真”。要在有限的時(shí)間內(nèi)，在規(guī)定的題目情境下，完成一篇高質(zhì)量地作文并非易事。

一、主題定位要“高”

不論是哪一類(lèi)形式的作文，都需要學(xué)生結(jié)合預(yù)設(shè)情景確定習(xí)作主體，要能在有限的要求中做到主題挖掘的深度與廣度。追求一個(gè)“高”字。

文章主題的定位一定要結(jié)合具體的情境，并在具體的情境中提煉出一定高度的主題。如此一來(lái)，學(xué)生的習(xí)作才能在合理的空間中發(fā)光發(fā)熱。如：習(xí)作的要求是通過(guò)觀看有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的影視劇或通過(guò)了解有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的故事來(lái)寫(xiě)一篇感悟類(lèi)文章。學(xué)生的主題既不能發(fā)表對(duì)作戰(zhàn)方法的研究，也不能說(shuō)明武器有多么微妙，而重點(diǎn)在于表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的明確態(tài)度及對(duì)英雄事跡的歌頌上。而應(yīng)該看到戰(zhàn)爭(zhēng)的必要性及戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的危害，表明對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的譴責(zé)和對(duì)和平的向往。

二、素材選取要“精”

新課標(biāo)要求養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。選取素材不能眉毛胡子一把抓，也不能選取代表性不強(qiáng)的素材，必須要選取最為合適的素材。這就需要學(xué)生在選取素材時(shí)講究一個(gè)“精”字。

選材一定要避免空洞無(wú)物，以免一味的好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際。學(xué)生在選取素材前，常常會(huì)搜集大量的資料。而在甄選時(shí)卻又分不清重點(diǎn)，手頭的素材都不忍割舍，這是習(xí)作的大忌。習(xí)作猶如農(nóng)民種莊稼，在播種時(shí)為了防止種子出苗率不高常常會(huì)選取幾顆種子同時(shí)播下，而待幼苗萌發(fā)后剔除其他種苗，以免土壤的養(yǎng)分不能得到最大的吸收。習(xí)作素材只需選取經(jīng)典的，其他的完全可以果斷剔除。

三、間架結(jié)構(gòu)要“密”

文章的結(jié)構(gòu)多種多樣，不能整齊劃一。常見(jiàn)的有總分、總分總、分總等形式。設(shè)計(jì)何種間架結(jié)構(gòu)本無(wú)可厚非，然而，不同的結(jié)構(gòu)卻能達(dá)到不同的效果，這就需要學(xué)生結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)出最合適的文章框架。如何設(shè)計(jì)出最為合適的文章結(jié)構(gòu)呢？我們講求一個(gè) “密”字。

新課標(biāo)要求能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述?；旧厦恳欢味紤?yīng)有明確的主旨，不能泛泛而談，也不能分條羅列，需要講求文從字順。如：部分學(xué)生不會(huì)分段，索性不分或少分，這也是不對(duì)的。這樣所寫(xiě)的內(nèi)容就會(huì)條理不清，難以領(lǐng)會(huì)作者的主旨。小學(xué)生習(xí)作段落不宜太多，以4-7個(gè)段落為宜。

四、內(nèi)容選取要“奇”

寫(xiě)文章，最忌記流水賬，要有新奇的內(nèi)容來(lái)吸引讀者的眼球。要做到天下文章千千萬(wàn)，唯我非同一般。該怎樣做到這一點(diǎn)呢？我覺(jué)得首當(dāng)其沖的便是一個(gè)“奇”字。如寫(xiě)“走神是否能增強(qiáng)記憶”，開(kāi)頭時(shí)可以這樣引出話(huà)題：“大部分人都認(rèn)為，走神不是什么好事……看！一只松鼠！呃……我講到哪兒了？”這樣不動(dòng)聲色的開(kāi)頭無(wú)疑是絕筆。

五、情感表達(dá)要“真”

新課標(biāo)要求小學(xué)生要懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。并能用自己的話(huà)表達(dá)心聲，與人友好地交流溝通。這就需要講真事，說(shuō)真話(huà)，訴真情。小學(xué)生正處于童年時(shí)期，而童年時(shí)期最珍貴的便是童真。大家還記得《皇帝的新裝》 中的小男孩嗎？當(dāng)所有人都不敢說(shuō)真話(huà)，當(dāng)社會(huì)呼喚實(shí)話(huà)時(shí)，他的“皇上怎么沒(méi)有穿衣服?。俊币慌e把故事情節(jié)推向了高潮。有了真，才有了善，才有了真善美統(tǒng)一的文章。

自古以來(lái)，文無(wú)第一，武無(wú)第二。好文章的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)有很多，因人而異。歸結(jié)于一點(diǎn)，好的文章都是出眾的，不好的文章各有各的問(wèn)題。我們需要不厭其煩地訂正自己的不足，方能成就大作。

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