韓 鳴

摘? 要：當今我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，從而使我國各個方面都呈現(xiàn)上升態(tài)勢。越來越多的高職高專院校在校園文化建設、思想道德培養(yǎng)、專業(yè)技術型人才培養(yǎng)的方面有著大幅度地創(chuàng)新與改變，面對與新形勢下的高職院校的學生，院校方以社團化的管理模式對學生進行科學合理地生活指導，來滿足學生日常生活中面臨的問題。針對當前我國高職院校中學生社團化管理模式的問題進行研究與分析。

關鍵詞：社團化模式;學生管理;高職院校;管理模式;價值分析

社團化模式管理是指，通過學生之間的聯(lián)合組織，在該組織中以一種明確的目標來進行管理的模式。當前，高職院校的教育目標是培養(yǎng)一批具有專業(yè)技能知識的學生，為社會輸送技能型人才，學生們未來的職業(yè)規(guī)劃非常明確。由于，高職院校的學生基礎較差，學生素質參差不齊，所以，在目前高職院校的學生管理中，需要摸索出適宜的管理方法，對學生進行系統(tǒng)化的管理。社團化管理模式的出現(xiàn)，為高職院校的學生管理指引了明確的方向。

一、目前高職院校學生社團化管理模式的現(xiàn)狀

當今高職院校主要實行社團化的管理模式，這種管理模式與傳統(tǒng)學生管理模式大不相同，是基于傳統(tǒng)學生管理模式的一種創(chuàng)新管理方法，優(yōu)化了傳統(tǒng)管理模式。

社團化管理模式是將有著共同愛好和追求的學生組織到一起，形成一個小社團，社團中學生的氛圍非常融洽，這種融洽的氛圍能夠使學生服從學校各種規(guī)章制度的管理。雖然這種管理模式在高職院校中得到了落實，但是在該模式實施的過程中存在著諸多問題，下面針對在高職院校學生社團化管理的現(xiàn)狀進行了分析：

（一）管理體系雜亂無章

雜亂無章的管理體系是當今高職院校學生管理的致命缺點。要想保證高職院校學生能夠遵守以社團化管理體系為標準制定的各項規(guī)章制度，就必須保障高職院校院方的各個部門以及工作人員都要遵守規(guī)則，明確管理體系的制度規(guī)則，才能夠使學生在學校更好地進行生活和學習。目前，我國高職院校的管理方面存在很多的漏洞，雜亂無章的管理方法導致了學生在學習方面自制力差;再加上本身基礎原因以及學校等外界環(huán)境的干擾，使學生的學習成績并不樂觀。所以，建立井然有序的管理模式迫在眉睫。

（二）教育管理模式具有延時性和不近人情的特點

當前高職院校的社團化管理模式還存在著管理模式不近人情以及存在延時性的缺陷。學校管理部門在管理過程中，存在著很大的問題。由于當代大學生大多數(shù)為獨生子女，并且處在青春叛逆的階段，當與學校制定的規(guī)章制度發(fā)生沖突時，容易產(chǎn)生逆反心理，學校方面對于這種情況的處理也不甚滿意，使用強硬的態(tài)度處理問題，這種處理方式不但不利于解決問題，還會影響學生的學習生活以及身心發(fā)展。在管理過程中，高職院校還存在著延時性的問題，由于大多數(shù)高職院校還在社團化管理的試水階段，一些管理層領導也深知學生的素質以及心里狀態(tài)，松懈了對學生的管理，并沒有將社團化管理落實到工作中，管理工作中漏洞百出，誤導了高職院校學生未來的發(fā)展方向，和學校的發(fā)展空間。

二、社團化學生管理模式的方法與價值

（一）完善社團化管理模式完善并加強社團化管理體系

高職院校成立學生社團的目的是：將具有共同興趣愛好的學生聚集在一起，學生們一起研究學習和交流大家共同的愛好和追求。高職院校學生社團作為校園文化的關鍵點，在學生整體素質的發(fā)展和提高有著非常積極的作用。在高職院校社團化開展的過程中，可以從學生們的興趣愛好出發(fā)，管理學生、培養(yǎng)學生、為學生養(yǎng)成良好的學習習慣和未來的發(fā)展打下基礎。高職院校在學生管理工作中，可以把社團與學生的學習和生活合為一體，培養(yǎng)出全面發(fā)展的學生。比如，學?？梢栽谏鐖F管理部門設置學生管理小組，通過評比演講的方法招募具備管理能力的學生，將學生作為社團管理部門的主體，學生自主監(jiān)督管理，不僅可以有效整合學生社團，還可以使學生產(chǎn)生競爭意識，讓學生在競爭中共同學習與進步。

（二）及時進行人性化的教育管理

人性化是社團化管理模式產(chǎn)生的主旨和基礎，無論何種管理模式都要求時效性，未能及時解決問題成為當今高職院校社團化管理方面一大難題。解決這個難題的必要途徑就是，及時采取人性化的社團化教育管理模式。使社團化管理模式朝著良性方面發(fā)展，就需要高職院校加強校園文化的建設全面提高學生的綜合素質，以及管理團隊的文化素養(yǎng)，創(chuàng)造良好愉快的校園氛圍，讓學生在健康積極的大學校園里學習生活。例如，學?？梢宰屔鐖F管理部門的教師帶動學生的學習生活氣氛，組織社團之間進行比賽或者是社團文藝匯演，開展使學生感興趣的活動，通過這些活動的開展，使學生的自主管理意識增強，并且落實了人性化管理模式。為學生提供展示自己的平臺之外，還陶冶了學生情操，有利于學生的全面發(fā)展。

（三）高職院校學生社團化管理模式的價值

高職院校學生進行社團化管理對學生有著非常積極的意義，社團作為組成高職院校的關鍵性組織，將具有共同愛好和興趣的學生組織到了一起，學生們以社團為單位進行共同提高和進步。高職院校在社團化管理模式的不斷探索中，已經(jīng)開始尋找新的方式進行管理創(chuàng)新，高職院校為了提升社團化模式學生管理體系，做出了相應的改革與創(chuàng)新。社團化模式的學生管理應用已經(jīng)逐漸成為了我國當前高職院校管理的主流模式。在這種模式的管理之下，學生們共同學習，互相成長，使學生自身參與到管理中來，加強了學生的主人翁意識以及自我掌控能力，對于學生未來職業(yè)生涯的規(guī)劃與發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。

結束語：

綜上所述，以社團化模式加強高職院校學生管理，可以充分地調動出學生的自控力與學習能力，發(fā)揮學生的特長并了解學生的個性特點，提高學生的綜合素質，可以豐富學生在高職院校的學習生活，并且為順利地開展高職院校學生管理工作打下堅實的基礎。

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